导读:本文包含了新型语文教师论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:语文教师,语文,师生关系,语文教学,教法,浙江省,课堂教学。
新型语文教师论文文献综述
李玉环[1]（2018）在《谈小学语文教师如何通过课堂教学建立新型师生关系》一文中研究指出语文教学是一个复杂的过程。它是由教师、教材、学生叁个基本要素组成的有机的整体。建立新型师生关系,教师应当尊重各种不同类型的学生,以一种分类关心、个别引导、全员帮助的态度来积极营造和谐、互学、相帮的教学氛围,以达到提高全体学生能力之目的。(本文来源于《中国校外教育》期刊2018年25期）
[2]（2017）在《创建新型“成长共同体”——浙江省小学语文特级教师工作室联盟成立大会在杭州召开》一文中研究指出2017年5月24—25日,浙江省小学语文特级教师工作室联盟成立大会暨小学语文核心素养培育展示研讨会在杭州市崇文实验小学音乐厅隆重召开。来自浙江全省的40多位特级教师工作室主持人及300多名学员参加了大会。开幕式上,浙江省教育厅教研室副主任滕春友,浙江省小语会副会长、特级教师王崧舟,杭州市上城区教育局局长项海刚分别致辞,对联盟的成立表示祝贺。联盟发起人、全国着名(本文来源于《小学语文教师》期刊2017年Z1期）
杨艳华[3]（2016）在《新型语文教师如何适应新教育的思考》一文中研究指出新教育要求新型语文教师适应时代要求,适应新课程改革需要,转变观念与行为,并创新教法、学法,建立平等的师生关系,营造和谐、愉悦的课堂氛围,将课本知识与学生的生活体验有机结合起来,追求高效与个性的理想课堂,引导学生展开想象的翅膀,启发学生的创造性思维,点燃学生求知欲望的火花。(本文来源于《新课程(下)》期刊2016年03期）
史月华[4]（2016）在《浅谈“新型语文教师”的角色定位》一文中研究指出怎样才能成为具备未来眼光和时代意识的新型语文教师?新形势下,真正的走在时代前列的语文教师应成为怎样的人?这些话题让我困惑,更令我深思。七月,北京,语文名师成长大讲堂,专家们一句句感人肺腑的话语,一场场精彩的报告,真让我醍醐灌顶。笔者认为新型语文教师角色定位要从以下几个角度考虑:一、语文教师要成为有个性的人没有个性的人,便是没有品位的人。没有个性,就没有创新,就没有人才。人才靠教育,(本文来源于《国家教师科研专项基金科研成果(汉字文化卷四)》期刊2016-03-01）
呼长波[5]（2015）在《如何做新课改形势下的新型语文教师》一文中研究指出现代语文教师的角色并非一成不变,随教学的进展及学生学习的需要,语文教师应该随时变换自己的角色,更新教育观念,树立大语文教学观,建构新型师生关系,从而真正实现汉语言效果的大提升。(本文来源于《新课程(上)》期刊2015年11期）
李楠[6]（2014）在《刍议新型师生关系中的语文教师》一文中研究指出师生关系是指教师与学生在交往活动中形成并遵循的一种人际关系。语文教师知识的渊博、高尚的人格、对人友好的态度、浓厚的教学兴趣、积极的情绪表现以及正确合理的言行,都会被学生所观察、所模仿。所以良好的师生关系能够为教学提供轻松、愉快、平等的学习情境,有利于促进教学的顺利开展。新型师生关系的形成,很大程度上取决于教师。(本文来源于《时代文学(下半月)》期刊2014年08期）
王娜[7]（2014）在《新型学习方式下语文教师的角色转变》一文中研究指出随着语文课程改革的深入开展,建构以自主、合作、探究为核心的新型学习方式,对广大语文教师提出了新的挑战。应对这一挑战,语文教师应从理论和实践两方面来进行角色转变,从而对其理论建构和教学实践能力的双重提升大有裨益,以便更好地发挥语文教师的主导作用,提高建构新型语文学习方式的有效性。(本文来源于《黄冈师范学院学报》期刊2014年02期）
陈志英[8]（2014）在《数字资源中如何构建语文教师的新型教学模式》一文中研究指出随着时代的发展,信息化教学技术影响并改变着人类的教育方式。语文教学也改变了传统单一的书本文字型的教学形式,使数字资源已成为促进语文教学发展的主要手段。让数字资源走进课堂,使常规课堂教学如虎添翼,并构建起新型的教学模式,促使语文教学效率得到了提高,更适应了知识传播简捷的要求,丰富了教学内容,使教师操作方便,学生便于接受。(本文来源于《2014年3月现代教育教学探索学术交流会论文集》期刊2014-03-27）
王晓飞[9]（2014）在《做一名新型的语文教师》一文中研究指出"现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野。"这是写在课程标准最前面的话。归根结底落在一个"新"字上。培养具有创新和创新能力的人,就要建立一支具有创新能力的教师队伍。怎样做一名"新"教师呢?笔者在具体实施课改的过程中,我依据实验教材——北师大出版社编出版的语文第一册进行教学研究,进行了一些肤浅的探讨。一.启发兴趣,诱发情感卢梭曾经说过:"要启发儿童的学习兴趣,当这种兴趣已很成熟的时候,再教给他学习的方法。这确乎是(本文来源于《语文教学与研究》期刊2014年02期）
孙景华[10]（2013）在《综合性学习呼唤新型的语文教师》一文中研究指出随着信息时代的到来,知识更新速度的加快,学生的学习方式也在悄然发生变化。以综合性学习为核心的小学语文实践活动,对传统的语文教学模式提出了挑战,也对语文教师提出了更高的要求。综合性学习呼唤着语文教师素养的更新与重塑,呼唤着语文教师角色与职能的重新定位,呼唤着新型语文教师的成长与成熟。我认为,新型的语文教师除了具备传统的素(本文来源于《七彩语文(教师论坛)》期刊2013年06期）
新型语文教师论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
2017年5月24—25日,浙江省小学语文特级教师工作室联盟成立大会暨小学语文核心素养培育展示研讨会在杭州市崇文实验小学音乐厅隆重召开。来自浙江全省的40多位特级教师工作室主持人及300多名学员参加了大会。开幕式上,浙江省教育厅教研室副主任滕春友,浙江省小语会副会长、特级教师王崧舟,杭州市上城区教育局局长项海刚分别致辞,对联盟的成立表示祝贺。联盟发起人、全国着名
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
新型语文教师论文参考文献
[1].李玉环.谈小学语文教师如何通过课堂教学建立新型师生关系[J].中国校外教育.2018
[2]..创建新型“成长共同体”——浙江省小学语文特级教师工作室联盟成立大会在杭州召开[J].小学语文教师.2017
[3].杨艳华.新型语文教师如何适应新教育的思考[J].新课程(下).2016
[4].史月华.浅谈“新型语文教师”的角色定位[C].国家教师科研专项基金科研成果(汉字文化卷四).2016
[5].呼长波.如何做新课改形势下的新型语文教师[J].新课程(上).2015
[6].李楠.刍议新型师生关系中的语文教师[J].时代文学(下半月).2014
[7].王娜.新型学习方式下语文教师的角色转变[J].黄冈师范学院学报.2014
[8].陈志英.数字资源中如何构建语文教师的新型教学模式[C].2014年3月现代教育教学探索学术交流会论文集.2014
[9].王晓飞.做一名新型的语文教师[J].语文教学与研究.2014
[10].孙景华.综合性学习呼唤新型的语文教师[J].七彩语文(教师论坛).2013
论文知识图
