高等师范院校“保护生物学”教学的一些思考

高等师范院校“保护生物学”教学的一些思考

论文摘要

保护生物学是一门新兴交叉学科,涵盖内容涉及生物学、管理学、社会学等,教学难度较大。作者从多年的教学实践总结了一些教学心得。首选,对保护生物学的内容筛选,搭建重要内容框架,选取具有时效性、新颖性和关联性的经典案例;其次,应用多媒体进行传统知识的教学,提高学生的注意力和掌握程度;再次,讲授者一般是从事保护生物学研究工作的专家,引入自身科研方向,掌握学科前沿动态;最后,开展研讨式教学,针对师范生的特点,进行讲课能力的锻炼,不断提高学生的综合能力。

论文目录

  • 1“保护生物学”的内容筛选和案例选取
  • 2 多媒体辅助下的传统授课
  • 3 引入自身科研方向,掌握学科前沿动态
  • 4 研讨式教学和师范教育培养
  • 5 结语
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 陈炳耀

    关键词: 保护生物学,生物多样性,多媒体,科研

    来源: 科教导刊(下旬) 2019年11期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学

    专业: 生物学,高等教育

    单位: 南京师范大学生命科学学院

    分类号: G652;Q16-4

    DOI: 10.16400/j.cnki.kjdkx.2019.11.062

    页码: 128-129

    总页数: 2

    文件大小: 91K

    下载量: 48

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