导读:本文包含了心理测量学论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:测量学,心理,量表,护士,精神分裂症,准确率,精神分裂。
心理测量学论文文献综述
郭小军,罗照盛[1]（2019）在《基于速度与准确率权衡的心理测量学模型及应用》一文中研究指出在大规模被试评价中,任务完成的准确率一直是评价的主要指标。然而,在各种任务情景中,反映执行者素质的指标除了结果的正确性之外,决策过程的时效性同样是极其重要的。因此,开发一个适合大规模评价情景,同时考虑速度与准确率权衡的模型,探索被试作答准确率与速度间的关系将具有重要的价值。基于认知心理学实验中的速度与准确率研究,构建一个基于速度与准确率权衡的心理测量学模型。新模型参数能非常稳定而又精确地被估计,同时模型中的变量及其关系也能够很好地得到实测数据的支持。(本文来源于《心理学探新》期刊2019年05期）
彭嘉熙,郭浩,张琰[2]（2019）在《基于BOPPPS教学模型的心理测量学课程设计》一文中研究指出心理测量学是心理学与教育学本科生专业必修课程。由于课程内容多,难度大,心理测量学的教学相对比较困难。BOPPPS是一种先进的教学模型,包括引入、目的、前测、参与式学习、后测与总结六个步骤。本文以心理测量中信度概念为例,讨论了如何基于BOPPPS模型,对心理测量学课程进行改革与再设计。(本文来源于《科教文汇(下旬刊)》期刊2019年08期）
王静,杨渊,赵以邗[3]（2019）在《心理测量学在信用风险评估中的应用研究》一文中研究指出为了帮助薄信用的客户获得贷款以改善他们的生活,鉴于心理测量学能够有效地对个体差异进行测量并对行为决策进行预测,很多征信机构或者信用评分公司采用心理测量学方法对借款人进行信用评分。总结信贷市场上基于心理测量学的信用评分实践,发现该方法尽管可以很好地降低违约率,但在数据收集、数据分析及普适性方面仍存在一些不足,有待进一步改进。(本文来源于《征信》期刊2019年08期）
韩娟,张小丽,汪滢,杜蕾,李洁琼[4]（2019）在《社会阻抑量表在ICU护士中的应用及心理测量学评价》一文中研究指出[目的]将社会阻抑量表应用于ICU护士,并进行心理测量学评价。[方法]采用方便抽样,于2017年2月—2017年7月选取陕西省4所叁级甲等医院符合纳入及排除标准的ICU护士作为研究对象,应用社会阻抑量表收集资料,并对资料进行心理测量学评价。[结果]条目的决断值为5.486～12.358(P<0.01),区分度为0.343～0.726(P<0.01),量表的内容效度指数为0.968。经探索性因子分析,总量表提取出2个公因子,累积贡献率为71.2%;上级阻抑分量表提取出2个公因子,累积贡献率为70.2%;同事阻抑分量表提取出3个公因子,累积贡献率为72.4%。验证性因子分析结果显示总量表和分量表结构模型拟合效果较好。量表的Cronbach′sα系数和重测信度分别为0.878和0.911。[结论]社会阻抑量表具有良好的信效度,可应用于叁级甲等医院ICU护士。(本文来源于《护理研究》期刊2019年09期）
葛晓玲[5]（2019）在《妇科癌症患者特异性支持照护需求量表编制及心理测量学属性检测》一文中研究指出目的1.探究妇科癌症患者特异性支持照护需求的具体内容;2.编制妇科癌症患者特异性支持照护需求量表(Specific Supportive Care Needs Scale for Patients With Gynecologic Cancer,以下简称SSCNS-G)并检测其心理测量学属性。方法第一部分:质性访谈。采用目的抽样法,选取9名医护人员及24名妇科癌症患者进行半结构式个人深入访谈。采用内容分析法提炼主题及副主题。第二部分:量表编制及心理测量学属性检测。严格遵循量表编制程序,在质性访谈结果的基础上,参考以往相关量表的条目,构建量表的条目池。邀请6名专家进行两轮专家内容效度评定,对量表的条目进行合并、删除与修改,并通过对15名妇科癌症患者进行预试验,形成量表的初始版本。使用初始版量表对280名妇科癌症患者进行临床施测,经项目分析和信效度检验,形成量表的临床版本。结果第一部分:分别从医护人员及患者角度探讨妇科癌症患者的特异性支持照护需求,丰富了妇科癌症患者特异性支持照护需求的内容。1.从医护人员角度妇科癌症患者的特异性支持照护需求包括4个方面:分别为特殊症状管理、稳固夫妻关系、维护尊严及生育需求。2.从妇科癌症患者角度妇科癌症患者的特异性支持照护需求包括3个方面:分别为特殊症状管理、稳固夫妻关系及维护尊严需求。第二部分:(1)结合质性访谈结果,并参考以往量表的相关条目,形成78个条目的初始条目池,经课题组内讨论修改后,形成29个条目的备选条目池。然后通过专家内容效度评定及预试验,修改5个条目,形成量表的初始版本。(2)利用初始版量表对280名妇科癌症患者进行临床施测,经项目分析,删除4个条目。(3)对保留下的25个条目构成的量表进行信效度检验,信度分析结果显示,量表的Cronbach’sα系数及折半信度分别为0.951、0.810。聚合效度分析显示,妇科癌症患者特异性支持照护需求量表得分与医院焦虑抑郁量表总分及各维度得分呈正相关(r=0.147~0.791,P<0.05),与癌症患者治疗功能评定量表的总分及各维度得分呈负相关(r=-0.490~-0.142,P<0.05)。区分效度分析显示,不同妇科癌症类型、不同年龄段及确诊时是否已绝经的患者需求得分差异有统计学意义(P<0.05)。结论本研究初步探讨了妇科癌症患者特异性支持照护需求的内容,编制出妇科癌症患者特异性支持照护需求评估量表,量表具有良好的信效度,可作为妇科癌症患者的特异性支持照护需求的评估工具。(本文来源于《安徽医科大学》期刊2019-03-01）
丁琳,陈素虹,林恺,王含笑,廖晓艳[6]（2018）在《巴氏指数在老年痴呆患者中的心理测量学特征及其与患者精神行为症状照护困扰程度的相关性》一文中研究指出目的检验巴氏指数(BI)在老年痴呆患者中的心理测量学特征,并探讨患者日常生活活动能力与其精神行为症状的照护困扰程度之间的关系。方法采用BI量表评估112例老年痴呆患者的日常生活活动能力,采用护理院版神经精神量表评估患者精神行为症状的照护困扰程度,对BI量表进行内部一致性、结构效度、同时效度检验,采用多因素线性回归(向前法)分析患者BI量表得分与精神行为症状照顾困扰程度的相关性。结果 BI量表内部一致性高(α=0. 929),与简易精神状态检查表(MMSE;r=-0. 419,P<0. 05)、临床痴呆评定量表(CDR;r=-0. 492,P<0. 05)及CDR量表的生活自理能力评定得分(r=-0. 755,P<0. 05)均有良好的同时效度。在重度痴呆患者中,BI量表可得到两个因子,因子1为自理能力,因子2为活动能力,累计方差贡献率为71. 4%。线性回归分析显示,"妄想"照护困扰程度与自理能力因子中的"洗澡"条目得分正相关(调整后R~2=0. 137,P=0. 003,β=1. 881,标准化B=0. 391);"易激惹"困扰程度得分与自理能力因子中的"小便"条目得分正相关(调整后R~2=0. 080,P=0. 020,β=0. 476,标准化B=0. 310);"夜间行为"困扰程度得分与活动能力因子中的"上下楼梯"得分正相关(调整后R~2=0. 073,P=0. 024,β=0. 521,标准化B=0. 310)。结论 BI量表在老年痴呆患者中具有良好的心理测量学特征,但在该人群中使用对照护需求的提示意义与其他老年人群有所差别,当患者存在精神行为症状时,可能因为具有更好的生活自理能力和活动能力,而给照顾者带来更大的照护困扰。(本文来源于《中国老年学杂志》期刊2018年24期）
王伟梁,周郁秋,柴囡楠,李国华[7]（2018）在《精神分裂症患者希望量表中文版的心理测量学评价》一文中研究指出目的:引入9个条目的精神分裂症患者希望量表(SHS-9),并在精神分裂症患者中对其心理测量学特性进行检验。方法:在赤峰市安定医院和大庆市第叁医院选取稳定期精神分裂症患者145例,通过经典测量理论对量表条目进行评价;使用验证性因子分析检验量表结构效度;选用Herth希望量表(HHS)为效标考察效标效度。随机选取其中50例患者间隔2周进行重测。结果:量表9个条目得分与总分之间相关为0. 54～0. 79 (均P <0. 01)。量表单因素结构拟合指数良好(χ~2/df=2. 35,GFI=0. 91,RMSEA=0. 06,CFI=0. 96,NFI=0. 94,TLI=0. 92)。SHS-9得分和HHS各维度得分均呈正相关(r=0. 49～0. 64,均P <0. 01)。量表的内部一致性Cronbachα系数为0. 87;重测信度ICC为0. 92,Bland-Altman分析显示,仅2%(1/50)的数据位于一致性界限外。结论:精神分裂症患者希望量表中文版具有良好的心理测量学特性,可作为评价精神分裂症患者希望水平的工具。(本文来源于《中国心理卫生杂志》期刊2018年12期）
童腮军[8]（2018）在《心理测量学课程多元化教学模式的构建与实践》一文中研究指出心理测量学是心理学(师范类)专业的一门专业基础课程。本研究总结了近两年教学基于"课程体系·教学内容·教学手段·实验体系"相结合教学模式的改革与实践的经验。对于学生提高学习效果和教师提升教学质量进行了积极探索,并收到预期的教学效果。(本文来源于《文化创新比较研究》期刊2018年33期）
胡艳丽,刘晓虹,René,Van,Leeuwen,李凡[9]（2018）在《中文版灵性照护能力量表在护理实践中的心理测量学特性》一文中研究指出背景:灵性照护已被视为整体护理的基本要素,并已整合到护理教育和实践中。对于护士而言,灵性照护能力是能够获得最佳护理实践的主要专业技能之一。因此,使用可靠和有效的工具测量这些能力是很重要的。灵性照护能力量表(SCCS)的英文版本是一个用于评估护生或护士的灵性照护能力水平的有效工具。然而,目前尚不清楚此量表在中国护士人群中的适用性。目的:评价SCCS在中国护士中的适用性。方法:将SCCS的英文版本译为中文并进行文化调适。采用方便抽样法抽取400名中国护士进行SCCS中文版的信度和效度评价。400名护士来自于3所大学附属综合医院、两所肿瘤医院、一所精神卫生服务中心,两所中医院,一所妇幼保健服务中心,一个社区卫生服务中心。采用方差分析的主成分分析法确定C-SCCS的结构效度。采用中文版的灵性关怀量表(C-SCGS)和姑息治疗灵性照护能力量表(PCSCCS)与C-SCCS的的皮尔森相关系数来评估C-SCC的同时效度和结构效度。为了验证量表的结构质量,基于另外351名护士的数据进行了验证性因素分析(CFA)。使用克朗巴哈系数和Guttman分半信度系数分别测试了量表的内部一致性和稳定性。结果:共有356名受试者完成问卷调查(有效应答率:89%),所提供的数据均是有效的。从EFA中提取叁个因子,解释了总方差变异的64.507%。叁个维度的Guttma系数分别为0.947、0.922和0.898,总量表的Guttman分半信度系数为0.855。虽然CFA未显示拟合良好的模型,但C-SCCS与C-SCGS(r=0.590,P<0.01)和C-SCCS与PCSCCS之间的显着相关性(r=0.602,P<0.01)表明量表具有足够的同时效度。结论:目前的研究表明,C-SCCS是一种可用于评估中国护士的灵性照护能力的有效心理测量工具。(本文来源于《第二十一届全国心理学学术会议摘要集》期刊2018-11-02）
刘东玮,王伟梁,李国华,周郁秋[10]（2018）在《中文版心理弹性量表应用于精神分裂症的因子结构及心理测量学特征分析》一文中研究指出目的:心理弹性作为心理健康状况的重要标志之一,一直是积极心理学的研究热点,其水平降低是精神分裂症的一种常见症状。研究发现,心理弹性水平的提高可以改善精神分裂症患者的生活质量,促进患者重建自我保护机制,对疾病康复意义重大,且近年来心理弹性水平已成为疾病诊断、疗效评价及预后判断的重要指标。其中Connor-Davidson心理弹性量表(CD-RISC)应用较为广泛,国内已有研究探讨了该量表在糖尿病患者、老年人、军校大学生等人群信效度,适应性良好。研究将探讨中文版心理弹性量表在精神分裂症患者中的因子结构及心理测量学特征,以期为测量国内精神分裂患者心理弹性提供工具。方法:采用便利取样法选取某叁级精神专科医院门诊及住院精神分裂症患者503例,所有入组患者均由精神科主治医生根据精神障碍诊断与统计手册第4版(DSM-Ⅳ)进行精神分裂症的诊断。对汉化后的CD-RISC的量表各条目进行鉴别系数的判定以删除鉴别力不强的条目,采用临界比率值(CR)及鉴别力指数(D)来衡量项目间的鉴别力。随机选取一半样本使用SPSS进行探索性因子分析(EFA),对另一半样本用AMOS进行验证性因子分析(CFA)。两周后随机选取35名患者进行重测以检验重测信度。以一般自我效能感量表(GSES)作为效标检验其效标效度。结果:心理弹性量表总平均得分(40.09±14.92)分,一般自我效能量表总平均得分平均(20.87±5.29)分,心理弹性量表总分与一般自我效能量表总分呈正相关(P<0.05),效标效度良好。项目分析结果显示所有条目区分度及鉴别度均较良好。总量表Cronbachα系数为0.876,Guttman折半信度为0.843,量表信度良好。根据探索性因子分析结果进行修订,修订后心理弹性量表共包含24条目,共计6个维度,命名为自信、坚强、韧性、乐观、力量、信念,累积解释率为50.79%。验证性因子分析结果显示,x~2/df=1.057,RMSEA=0.015,GFI=0.926,CFI=0.989,IFI=0.989。两周后抽取35名患者进行重测,结果良好。结论:心理弹性量表在精神分裂症患者中心理测量学指标良好且使用方便,适用于精神分裂症人群的心理弹性研究。(本文来源于《第二十一届全国心理学学术会议摘要集》期刊2018-11-02）
心理测量学论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
心理测量学是心理学与教育学本科生专业必修课程。由于课程内容多,难度大,心理测量学的教学相对比较困难。BOPPPS是一种先进的教学模型,包括引入、目的、前测、参与式学习、后测与总结六个步骤。本文以心理测量中信度概念为例,讨论了如何基于BOPPPS模型,对心理测量学课程进行改革与再设计。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
心理测量学论文参考文献
[1].郭小军,罗照盛.基于速度与准确率权衡的心理测量学模型及应用[J].心理学探新.2019
[2].彭嘉熙,郭浩,张琰.基于BOPPPS教学模型的心理测量学课程设计[J].科教文汇(下旬刊).2019
[3].王静,杨渊,赵以邗.心理测量学在信用风险评估中的应用研究[J].征信.2019
[4].韩娟,张小丽,汪滢,杜蕾,李洁琼.社会阻抑量表在ICU护士中的应用及心理测量学评价[J].护理研究.2019
[5].葛晓玲.妇科癌症患者特异性支持照护需求量表编制及心理测量学属性检测[D].安徽医科大学.2019
[6].丁琳,陈素虹,林恺,王含笑,廖晓艳.巴氏指数在老年痴呆患者中的心理测量学特征及其与患者精神行为症状照护困扰程度的相关性[J].中国老年学杂志.2018
[7].王伟梁,周郁秋,柴囡楠,李国华.精神分裂症患者希望量表中文版的心理测量学评价[J].中国心理卫生杂志.2018
[8].童腮军.心理测量学课程多元化教学模式的构建与实践[J].文化创新比较研究.2018
[9].胡艳丽,刘晓虹,René,Van,Leeuwen,李凡.中文版灵性照护能力量表在护理实践中的心理测量学特性[C].第二十一届全国心理学学术会议摘要集.2018
[10].刘东玮,王伟梁,李国华,周郁秋.中文版心理弹性量表应用于精神分裂症的因子结构及心理测量学特征分析[C].第二十一届全国心理学学术会议摘要集.2018
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