导读:本文包含了教练员援外论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:健身气功,援外教练员,指标体系
教练员援外论文文献综述
杨青,张云崖[1]（2016）在《构建健身气功援外教练员综合素养评价体系的研究》一文中研究指出健身气功是中华民族悠久文化的组成部分,2003年2月,国家体育总局正式将健身气功确立为第62个体育运动项目。截至目前,已有20多个国家和地区开展健身气功活动,全球范围内练功人口超过250万。随着健身气功运动在全球的迅速升温,健身气功援外教练员在国际交流和海外教学中发挥着越来越重要的作用。援外教练员是技术传播的媒介、文化沟通的桥梁、外交工作的载体、国家形象的窗口,优秀的援外教练员不仅能够完成技术的传播、文化的交融,更能展现积极开放的国家形象,成为国家外交的独特窗口。目前,我国缺少对健身气功援外教练员及其综合素养的相关研究,这种培养、选拔、评价体系的缺失导致健身气功援外教练员的选派变得无据可依,呈现出了良莠不齐的现状,直接影响着健身气功的传播效果,制约健身气功项目的长足发展。为解决这一问题,本研究使用文献资料法、问卷调查法、德尔菲法,对全国范围内14名入选国家健身气功"精英计划"的优秀教学科研人员及国家体育总局健身气功管理中心管理人员进行基于德尔菲法的问卷调查后,得出如下结论:1.构建了健身气功援外教练员综合素养评价指标体系,共包括:一级指标5项、二级指标18项和叁级指标75项;2.一级指标权重由高至低排列为道德修养(A)、综合能力(D)、项目经历(C)、知识结构(B)、形象素质(E);二级指标权重由高至低排列为基本道德修养(A1)、教学训练的能力(D2)、执教经历(C3)、专业基础知识(B3)、内在气质(E1);叁级指标权重由高至低排列为坚持社会主义祖国(A12)、讲解和示范动作的能力(D21)、工作年限(C31)、体育教学法知识(B37)、亲和力(E11)。建议:1.在指标的筛选上应更加简洁、全面、具有代表性,避免指标的重复,重视指标的敏感性和可操作性,并最终形可量化的评价表。2.构建指标体系后,应增加实证研究,力求有理有据,以确保指标评价体系的有效性。这也正是本研究的不足之处,后续研究将进行进一步完善。(本文来源于《2016年第五届申江国际武术学术论坛暨蔡龙云武术思想研讨会摘要汇编》期刊2016-11-19）
杨青[2]（2016）在《构建健身气功援外教练员综合素养评价指标体系的研究》一文中研究指出健身气功是中华民族悠久文化的组成部分,2003年2月,国家体育总局正式将健身气功确立为第62个体育运动项目。截至目前,已有20多个国家和地区开展健身气功活动,全球范围内练功人口超过250万。随着健身气功运动在全球的迅速升温,健身气功援外教练员在国际交流和海外教学中发挥着越来越重要的作用。援外教练员是技术传播的媒介、文化沟通的桥梁、外交工作的载体、国家形象的窗口,优秀的援外教练员不仅能够完成技术的传播、文化的交融,更能展现积极开放的国家形象,成为国家外交的独特窗口。目前,我国缺少对健身气功援外教练员及其综合素养的相关研究,这种培养、选拔、评价体系的缺失导致健身气功援外教练员的选派变得无据可依,呈现出了良莠不齐的现状,直接影响着健身气功的传播效果,制约健身气功项目的长足发展。为解决这一问题,本研究使用文献资料法、问卷调查法、德尔菲法,对全国范围内14名入选国家健身气功“精英计划”的优秀教学科研人员及国家体育总局健身气功管理中心管理人员进行基于德尔菲法的问卷调查后,得出如下结论:1.构建了健身气功援外教练员综合素养评价指标体系,共包括:一级指标5项、二级指标18项和叁级指标75项;2.一级指标权重由高至低排列为道德修养(A)、综合能力(D)、项目经历(C)、知识结构(B)、形象素质(E);二级指标权重由高至低排列为基本道德修养(A1)、教学训练的能力(D2)、执教经历(C3)、专业基础知识(B3)、内在气质(E1);叁级指标权重由高至低排列为坚持社会主义祖国(A12)、讲解和示范动作的能力(D21)、工作年限(C31)、体育教学法知识(B37)、亲和力(E11)。建议:1.在指标的筛选上应更加简洁、全面、具有代表性,避免指标的重复,重视指标的敏感性和可操作性,并最终形成可量化的评价表。2.构建指标体系后,应增加实证研究,力求有理有据,以确保指标评价体系的有效性。这也正是本研究的不足之处,后续研究将进行进一步完善。(本文来源于《上海体育学院》期刊2016-05-26）
林香菜[3]（2006）在《我国乒乓球教练员援外工作的研究》一文中研究指出外派教练员是我国体育工作的重要组成部分。乒乓球作为我国的国球,在我国的体育国际交流历史上起着举足轻重的作用。从20世纪50年代至今,我国共向法、美、德等103个国家和地区派出了590名乒乓球教练员。随着我国对外体育技术交流与合作的发展,我国的乒乓球教练员援外得以顺利地开展,取得了一些成绩,为扩大我国的对外影响和提高世界各国的体育水平做出了贡献。当今,体育作为展现综合国力,振奋民族精神,传播和平与友谊的重要标志和手段,正越来越以其独特的魅力,不断扩大的影响和持续广泛深入的国际交流活动,使世界变得更加充满活力和丰富多彩。乒乓球是我国的优势体育项目,在援外教练员方面占据了举足轻重的作用,因此对乒乓球教练员援外的研究具有重要的意义。本文通过调查我国乒乓球教练员援外工作的总体概况,找出援外工作中存在哪些问题和不足,如何在新形势下做好教练员援外工作,当今体育劳动力作为一种商品,应当遵循市场经济的规律,使资源达到合理的配置。本文将围绕这些问题进行研究,提出一些建议,以便我国援外工作的更好地进行。(本文来源于《北京体育大学》期刊2006-05-15）
朱新开[4]（2000）在《中国第一代援外教练员史万春》一文中研究指出史万春,中国足坛名宿,建国后第一代国家队队员,这是绝大部分球迷都已知晓的。不过,关于他是中国第一代援外教练员恐怕就鲜为人知了。贺老总的命令七十六岁高龄的史老不仅身体、精神很好,记忆力也非常棒,对于当年的事与人可以说是记忆犹新、娓娓道来。"我出国援外要从我被扑断腿说起。"史老说。 1951年,在一届全国足球比赛大会(本文来源于《体育博览》期刊2000年12期）
程序[5]（1998）在《援外体育教练员成功执教的两大要素》一文中研究指出良好的自身能力与素质和正确的工作方法，是决定援外教练员成功执教的两大关键要素。这种能力与素质的培养与提高，除了在长期的训练中自觉地锻炼与不断地积累之外，还应根据执教地域及其环境、对象等各方面的变化加以适当的调整与改善。(本文来源于《武汉体育学院学报》期刊1998年04期）
梁石府[6]（1988）在《全国援外乒乓球教练员候选人培训班在我院开学》一文中研究指出为适应援外教练工作的需要,进一步提高援外乒乓球教练员的政治、业务素质和外事工作能力,受国家体委委托,由天津体院承办的全国援外乒乓球教练员候选人培训班于3月6日开学。35名来自国内20个省市自治区的教练员将在这里进行四个月的脱产学习。学习课程包括:英语、阿拉伯语、运动训练学、乒乓(本文来源于《天津体育学院学报》期刊1988年01期）
教练员援外论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
健身气功是中华民族悠久文化的组成部分,2003年2月,国家体育总局正式将健身气功确立为第62个体育运动项目。截至目前,已有20多个国家和地区开展健身气功活动,全球范围内练功人口超过250万。随着健身气功运动在全球的迅速升温,健身气功援外教练员在国际交流和海外教学中发挥着越来越重要的作用。援外教练员是技术传播的媒介、文化沟通的桥梁、外交工作的载体、国家形象的窗口,优秀的援外教练员不仅能够完成技术的传播、文化的交融,更能展现积极开放的国家形象,成为国家外交的独特窗口。目前,我国缺少对健身气功援外教练员及其综合素养的相关研究,这种培养、选拔、评价体系的缺失导致健身气功援外教练员的选派变得无据可依,呈现出了良莠不齐的现状,直接影响着健身气功的传播效果,制约健身气功项目的长足发展。为解决这一问题,本研究使用文献资料法、问卷调查法、德尔菲法,对全国范围内14名入选国家健身气功“精英计划”的优秀教学科研人员及国家体育总局健身气功管理中心管理人员进行基于德尔菲法的问卷调查后,得出如下结论:1.构建了健身气功援外教练员综合素养评价指标体系,共包括:一级指标5项、二级指标18项和叁级指标75项;2.一级指标权重由高至低排列为道德修养(A)、综合能力(D)、项目经历(C)、知识结构(B)、形象素质(E);二级指标权重由高至低排列为基本道德修养(A1)、教学训练的能力(D2)、执教经历(C3)、专业基础知识(B3)、内在气质(E1);叁级指标权重由高至低排列为坚持社会主义祖国(A12)、讲解和示范动作的能力(D21)、工作年限(C31)、体育教学法知识(B37)、亲和力(E11)。建议:1.在指标的筛选上应更加简洁、全面、具有代表性,避免指标的重复,重视指标的敏感性和可操作性,并最终形成可量化的评价表。2.构建指标体系后,应增加实证研究,力求有理有据,以确保指标评价体系的有效性。这也正是本研究的不足之处,后续研究将进行进一步完善。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
教练员援外论文参考文献
[1].杨青,张云崖.构建健身气功援外教练员综合素养评价体系的研究[C].2016年第五届申江国际武术学术论坛暨蔡龙云武术思想研讨会摘要汇编.2016
[2].杨青.构建健身气功援外教练员综合素养评价指标体系的研究[D].上海体育学院.2016
[3].林香菜.我国乒乓球教练员援外工作的研究[D].北京体育大学.2006
[4].朱新开.中国第一代援外教练员史万春[J].体育博览.2000
[5].程序.援外体育教练员成功执教的两大要素[J].武汉体育学院学报.1998
[6].梁石府.全国援外乒乓球教练员候选人培训班在我院开学[J].天津体育学院学报.1988