应用型本科院校机械类专业课程设置评价研究——基于常州工学院的调查

论文摘要

为了提高地方应用型本科院校机械类专业课程教学质量,本文以常州工学院为例,对机械类本科生就他们对于专业课程设计、课程教学效果以及相关实习实践等进行了问卷调查,最后从完善教学质量评价和优化专业课程设置两方面分别提出科学有效的建议与策略。具体地,在教学质量评价方面,既要树立"以人为本"的发展性评教的理念,也要完善当前评教指标体系。在专业课程设置方面,要遵循科学性、合理性、层次性、创新性原则,具体措施包括重视思想品德,加强文科、自然科学方面的教育;减少专业的划分;体现课程设置的层次性;在实践课的设计上,可安排单项实践和综合实践等。

论文目录

• 1 机械类专业课程设置调研与分析
•   1.1 调查对象
•   1.2 调查问卷结果分析
•     1.2.1 大学生对该课程教学设计的认同
•     1.2.2 大学生对专业课程设置时间的认同
•     1.2.3 大学生对于专业课程设置效果的态度
• 2 建议与策略
•   2.1 教学质量评价方面
•   2.2 专业课程设置方面
• 3 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 徐波,干为民,何亚峰,张亚锋

关键词: 应用型本科,机械类专业课程,评价

来源: 科技创新导报 2019年33期

年度: 2019

分类: 经济与管理科学,工程科技Ⅱ辑,社会科学Ⅱ辑

专业: 机械工业,高等教育

单位: 常州工学院航空与机械工程学院

分类号: G642;TH-4

DOI: 10.16660/j.cnki.1674-098X.2019.33.235

页码: 235-238

总页数: 4

文件大小: 1840K

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