导读:本文包含了地理建设论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:地理,空间,信息资源,农产品,城市,地理信息,框架。
地理建设论文文献综述
张治国,胡友彪,郑永红,陈孝杨,张红梅[1]（2019）在《地理科学类专业特色建设体系构建与实践研究——以安徽理工大学为例》一文中研究指出加强专业特色建设是高校在高等教育大众化新形势下的必然选择,也是新时期高校深化教育教学改革,深入实施"质量工程",提高人才培养质量的重要切入点和落脚点。围绕地理科学专业的专业定位、专业教学、专业教学管理等叁个方面对专业特色建设进行了分析和探讨,并给出相应的专业特色建设方案及优化措施,为相关高校专业特色建设提供借鉴思路和方案。(本文来源于《淮南职业技术学院学报》期刊2019年06期）
程子序,霍毓,赵亮[2]（2019）在《中学地理专用教室建设的实践与思考——以首都师大附中地理信息与空间技术创新应用实验室为例》一文中研究指出中学地理专用教室是中学地理课程的重要资源,是落实地理课程标准的重要保障。然而如何建设地理专用教室,如何设计既符合学校特色又满足地理教学需求的专用教室,在建设的实践过程中需要注意哪些要点等,是地理教育工作者亟待解决的问题。首都师范大学附属中学地理教研组在建设地理信息与空间技术创新应用实验室的过程中,从明确建设流程、突出学科特色、增强学生体验、健全管理机制等方面对中学地理专用教室的建设进行了有益探索,并从完善配套设施、设置专人管理、拓宽使用渠道等方面对地理教室的进一步建设提出了建议。(本文来源于《地理教学》期刊2019年24期）
解硕[3]（2019）在《探究人文地理与城乡规划专业建设问题》一文中研究指出人才培养和专业建设是社会和实践的要求,也是人文地理学和城乡规划专业建设的过程。我们必须利用科学来培养人才,注重实践技能培训的核心。为探索合理的人才培养模式,提出符合不同地区高校特点的教学理念,本文进行了一些思考和探索,以期为我国高等学校的建设和教育提供参考。(本文来源于《农家参谋》期刊2019年23期）
姬惠光[4]（2019）在《“有效教学”背景下地理教师发展共同体建设实践研究》一文中研究指出"有效教学"是教育永恒的主题,教师的素养直接决定教学质量。大数据时代,更需要教师间打破隔阂,合作共赢。文章对苏州市吴江区地理教师共同体建设的实践作了具体阐述,有一些做法可供区域师资团队建设借鉴。(本文来源于《中学教学参考》期刊2019年34期）
[5]（2019）在《以地理标志农产品助推品牌强农建设》一文中研究指出为了展示农产品地理标志工作成果,交流分享成功经验,以品牌助推农业高质量发展,11月16日,第五届全国农产品地理标志品牌推介会在南昌举行。发展地理标志农产品,以登记保护的方式,对源于特定地域,具有独特产地环境、产品品质、人文历史等要素的特色农产品进行保护、传承和发展,是推进品牌强农的重要举措。发展地理标志农产品,要突出做好"四(本文来源于《江西农业》期刊2019年21期）
王爽,梁小珍,李红涛[6]（2019）在《河北五市完成县级数字城市地理空间框架建设》一文中研究指出截至今年11月中旬，河北省13个市（含定州、辛集市）和136个县（市、区）相继启动了数字城市基础建设工作，开展了数字城市地理空间框架建设项目本报讯 （记者 王爽 通讯员 梁小珍 李红涛）记者日前从河北省自然资源厅了解到，目前，秦皇岛、唐山、保定、(本文来源于《中国自然资源报》期刊2019-11-26）
张钢仁[7]（2019）在《宜昌市“秭归脐橙”地理标志品牌建设研究》一文中研究指出今年我国《政府工作报告》和中央一号文件都提出要实施地理标志农产品保护工程,加快地理标志品牌建设成为一项迫切需求。本研究以"秭归脐橙"地理标志品牌建设为研究对象,从政府、企业和农户叁个维度分析了地理标志农产品"秭归脐橙"在其品牌建设过程中存在的问题,并提出了提供政策支持、提高品牌意识和提升农民科学文化水平等应对措施,为我国地理标志品牌建设提供理论和实践参考。(本文来源于《现代商贸工业》期刊2019年34期）
郭锋,张舰[8]（2019）在《山西完成设区市地理信息资源目录子站建设》一文中研究指出本报讯 （记者 郭锋 实习记者 张舰）记者日前从山西省自然资源厅获悉，山西省完成了下辖11个设区市的地理信息资源目录服务子站建设，并成功入驻全国地理信息资源目录服务系统。据悉，全国地理信息资源目录服务系统是各级测绘地理信息成果目录统一发布平台，可(本文来源于《中国自然资源报》期刊2019-11-25）
苑立立,梁小珍,李红涛[9]（2019）在《我省5市完成数字城市地理空间框架建设》一文中研究指出本报讯（记者苑立立 通讯员梁小珍、李红涛）近日从省自然资源厅获悉，秦皇岛、唐山、保定、衡水、邯郸5个市的县级数字城市地理空间框架建设项目相继通过省级验收，成为全部完成建设目标的设区市。近年来，省自然资源有关部门加快落实我省城市信息化、现代化建设部(本文来源于《河北日报》期刊2019-11-24）
马星辰[10]（2019）在《测绘地理信息在智慧城市建设中的作用探讨》一文中研究指出随着人们生活质量的提高,人们对生活标准提出了更多更高的要求,更多的人渴望能够进入到城市生活、学习和工作,所以城市用地一直处在需要扩张的状态,从而智慧城市应运而生,智慧城市对于城镇化的建设来说,是一个崭新的、先进的思路,通过现代信息化的手段来进行城市建设,同时在城市各个产业的转型和升级方面起到了一定的推动作用,本文就测绘地理信息在智慧城市建设中的作用进行了分析。(本文来源于《居业》期刊2019年11期）
地理建设论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
中学地理专用教室是中学地理课程的重要资源,是落实地理课程标准的重要保障。然而如何建设地理专用教室,如何设计既符合学校特色又满足地理教学需求的专用教室,在建设的实践过程中需要注意哪些要点等,是地理教育工作者亟待解决的问题。首都师范大学附属中学地理教研组在建设地理信息与空间技术创新应用实验室的过程中,从明确建设流程、突出学科特色、增强学生体验、健全管理机制等方面对中学地理专用教室的建设进行了有益探索,并从完善配套设施、设置专人管理、拓宽使用渠道等方面对地理教室的进一步建设提出了建议。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
地理建设论文参考文献
[1].张治国,胡友彪,郑永红,陈孝杨,张红梅.地理科学类专业特色建设体系构建与实践研究——以安徽理工大学为例[J].淮南职业技术学院学报.2019
[2].程子序,霍毓,赵亮.中学地理专用教室建设的实践与思考——以首都师大附中地理信息与空间技术创新应用实验室为例[J].地理教学.2019
[3].解硕.探究人文地理与城乡规划专业建设问题[J].农家参谋.2019
[4].姬惠光.“有效教学”背景下地理教师发展共同体建设实践研究[J].中学教学参考.2019
[5]..以地理标志农产品助推品牌强农建设[J].江西农业.2019
[6].王爽,梁小珍,李红涛.河北五市完成县级数字城市地理空间框架建设[N].中国自然资源报.2019
[7].张钢仁.宜昌市“秭归脐橙”地理标志品牌建设研究[J].现代商贸工业.2019
[8].郭锋,张舰.山西完成设区市地理信息资源目录子站建设[N].中国自然资源报.2019
[9].苑立立,梁小珍,李红涛.我省5市完成数字城市地理空间框架建设[N].河北日报.2019
[10].马星辰.测绘地理信息在智慧城市建设中的作用探讨[J].居业.2019
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