导读:本文包含了真纯生活论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:诗意,诗歌,生活化,教与学,语文,自我,关系。
真纯生活论文文献综述
张德明[1]（2013）在《在生活喧响中发掘诗意真纯——宋晓杰诗歌浅析》一文中研究指出这个世界很闹腾。现代化的步伐踢踢踏踏,新思想的浪潮此伏彼起,消费意识和享乐主义甚嚣尘上,高强度的工作担负、快节奏的生活方式、山一般沉重的社会压力,一齐向人们倾压而来,尘世的纷扰和如云的忙碌布满了世人的心空。这是一个无歌的时代,因为诗性的阳光已经在巨大的生活喧响中悄然陨没。然而,当我阅读女诗人宋晓杰的近期诗作时,却惊奇地发现:世界的喧嚣被她蒸馏出真纯的诗意,在对日常生活的细致烛照和深层开掘中,诗歌的太阳正冉冉升起。世界的闹腾已经把一部分诗人逼回到内心,直接的情感抒发,心灵呓语的吐露,成了这些诗人刻写宇宙人生的基本诗学策略。这种策略固然是诗人诗性坚守的高明之举,但对客观生活的驱避又使他们的诗歌往往显露出某种与现实的隔膜感和矫揉造作感。诗歌表达是不能逃离现实生活的,正如海德格尔所说:"人的表达总是对一种现实和非现实的东西的表象和再现。"(《在通向语言的途中》)明智者如宋晓杰,把思维的触角直接伸向客观现实之中,通过对日常生活的诗意采撷和语言呈现,勾勒出了(本文来源于《首都师范大学驻校诗人宋晓杰诗歌创作研讨会论文集》期刊2013-07-10）
谷凤琴[2]（2010）在《洗净铅华见真纯——浅谈语文生活化》一文中研究指出随着课堂改革的深入,我们不能再把语文看成美丽的铅字,看成应试教育的筹码,而是要让语文生活化,让教师的教和学生的学都与生活紧密结合,使学生在课堂上享受生活,在生活中快乐的学习。(本文来源于《改革与开放》期刊2010年18期）
刘慧[3]（2000）在《《彩虹》——真纯生活的追求 不灭的精神向往》一文中研究指出D.H.Lawrence是20世纪英国最有成就，同时也是最有争议的作家之一。他坎坷的一生创作了许多杰出作品，并形成了自己独特的艺术理论体系。然而他作品的用意及主题常为世人所曲解，他本人也因此遭受许多不平和磨难。其实劳伦斯的一生都在与现代工业社会抗争。他试图通过自己的创作来消除工业化社会所带来的弊端，恢复人们被工业化社会所磨蚀的活力，热情及创造性。本文意在探讨<<虹>>的主题意蕴及匠心独运的写作技巧对作品主题表达的影响。 全文共分四章。 第一章对劳伦斯的生平及创作技巧做了简单介绍，尤其关于他一生创作的目的。此外对他作品中大胆的性描写给以肯定。因为他并不是为了给人感官刺激，而是赞扬人生命中的本真，生命中的活力。 第二章开始对作品的主题展开讨论。通过对布朗温家族叁代人在寻求更高更美生活的过趁过程中所遭遇到的挫折来谴责工业文明对人的伤害。首先布朗温家族寻求一种与社会同步发展的道路。他们以为社会的发展会带来人们想要的一切，包括物质和精神上的需求。但工业化的社会只是压抑并剥夺人个性的发展，只是希望人变成机器的一部分，并且用来赚取剩余价值。所以他们最初的探索失败了。布朗温家族的第二轮探索是试图恢复被工业化社会所破坏的两性关系。在劳伦斯的观念中，和谐自然的两性关系有利于消除工业化社会对人造成的伤害。但人并没有生活在真空里，社会的变化肯定会影响到人内心的变化。面对工业化的社会对人性的压抑和破坏，人们感到茫然和无所适从，他们再也找不到安全感，并因此很难接受异己的东西。所以布朗温叁代人在两性关系上的探索虽然有一定的积极意义，但最终都走向了失败。作品的积极意义还存在于第叁代的代表厄秀拉在寻找自我实现的探索。在探索的过程中，厄秀拉逐渐意识到宗教的虚伪，以及资本主义教育制度的利己性和经济制度的残酷性。在小说的结尾，厄秀拉渴望一个新世界。在这个世界中，人们都能生活的自由自在。虽然作品只围绕布朗温叁代人展开，但作者表达了这样一个愿望：人类所有曾为之付出血泪的努力，无非是想向一个共同的目标靠近，即人性的全面解放；人类所有曾为之付出血泪的探索，无非是为了人的生存状态更加本真，更加快乐，更加自在自为。 第叁章分析写作技巧对作品主题表达的影响。劳伦斯在作品中巧妙地运用了节奏形式，开放形式和象征。这些写作技巧的运用不仅使作品文采飞扬，而且使作品的主题更加突出，更加鲜明。 最后我们必须看到劳伦斯创作的局限性。他渴望用他的作品来改造工业化社会，恢复人们被剥夺的活力和创造性。这个愿望是美好的，但也是不现实的。人类前进的历史告诉我们：必须依靠人民的力量，进行一场人民革命，才能够拯救全人类!(本文来源于《广西师范大学》期刊2000-04-01）
真纯生活论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
随着课堂改革的深入,我们不能再把语文看成美丽的铅字,看成应试教育的筹码,而是要让语文生活化,让教师的教和学生的学都与生活紧密结合,使学生在课堂上享受生活,在生活中快乐的学习。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
真纯生活论文参考文献
[1].张德明.在生活喧响中发掘诗意真纯——宋晓杰诗歌浅析[C].首都师范大学驻校诗人宋晓杰诗歌创作研讨会论文集.2013
[2].谷凤琴.洗净铅华见真纯——浅谈语文生活化[J].改革与开放.2010
[3].刘慧.《彩虹》——真纯生活的追求不灭的精神向往[D].广西师范大学.2000
论文知识图
