导读:本文包含了公民意识论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:意识,公民,宪法,法治,合肥市,大学生,疏密。
公民意识论文文献综述写法
王维,杨重诚[1]（2020）在《历史学科核心素养背景下公民意识的培养方法和途径研究》一文中研究指出随着社会的发展进步及人才竞争的要求,我国高中生公民意识的培养已经成为社会关注的焦点。本文以高中历史教学工作为出发点,对高中历史核心素养的养成及高中生公民意识的培养进行深入分析与探讨,从教学实践角度来落实完善基础教育培养公民意识的体系与理论。(本文来源于《试题与研究》期刊2020年01期）
江芳,杜启明[2]（2019）在《合肥市小学阶段公民意识教育的现状、问题与对策》一文中研究指出小学阶段是培养学生公民意识的黄金时期,为了梳理此阶段公民意识教育的问题并剖析成因,本研究调查了合肥市小学阶段公民意识教育的现状。调查结果显示,传统公民意识教育占主导,学生在教育过程中缺少主动性和创新性,教育实效性不强,本研究认为,只有基于小学阶段的教育特点开展公民意识教育,才能提升公民意识教育的感染力。(本文来源于《兰州教育学院学报》期刊2019年12期）
焦伟韦[3]（2019）在《“10分钟学习圈”让新市民提升公民意识》一文中研究指出“花艺要上轻下重、创作插花高低错落，花束要上散下聚、设计要疏密有致，插花中要俯仰呼应……”日前，一场插花课程在安徽省合肥市蜀山区南七街道丁岗社区市民学校内举行，十多位社区学员认真聆听老师讲解。随着城市化步伐的快速推进，大量拆迁安置的失地农民成为新(本文来源于《中国社会报》期刊2019-12-20）
纪林繁[4]（2019）在《提高公民的宪法意识》一文中研究指出党的十八届四中全会审议通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》，明确提出了“坚持依法治国首先要依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政。”宪法作为国家的根本法，对社会主义法治体系具有整体的统领功能和宏观的指导作用。提高公民的法治意识和守法(本文来源于《青岛日报》期刊2019-12-10）
田川,喻佳雯,陈冰[5]（2019）在《公民意识教育视野下的大学生纳税人意识现状研究——基于江西六所高校的调查数据》一文中研究指出高校公民意识教育的一个核心理念就是要培养大学生的权利义务意识,让大学生成长为一个理性平和法治的大写的人。以公民意识教育为视角,调查和分析当前大学生纳税人意识,以期寻找到公民意识教育的有效抓手。在江西六所高校进行广泛调研和座谈后,发现当前大学生在纳税人意识问题上存在认识浅、了解渠道少、对纳税服务和税收环境满意度不高等问题。通过分析,可以了解到大学生目前这种现状是由"双创"推进、税收理念、税收制度、税法宣传等多方面原因造成的。为了提升大学生的纳税人意识,就高校而言,一方面应当加强通识教育的改革和丰富,另一方面应当建设有利于纳税人意识培养的校园软环境。(本文来源于《智库时代》期刊2019年49期）
张春明[6]（2019）在《社会主义核心价值观融入高职院校大学生公民意识教育路径探究》一文中研究指出抓好青年的价值观至关重要,就像穿衣服扣扣子一样,如果第一粒扣错了,剩余的都会扣错,人生的扣子从一开始就要扣好。而大学生一般在大一时期自愿参加社团,社团有很强的价值凝聚功能,是价值观念整合和价值观教育的重要推动力量,大学生在社团中确立的价值观影响他们的大学四年甚至一生。高校社团涵盖了大学生生活和学习的多个方面,覆盖面广、辐射力强,发展迅速等特点决定社团文化成为高校校园文化的重要组成部分。新时代高职院校通过社会主义核心价值观引领和指导高校社团建设,将社会核心价值观的具体内容巧妙地融入到高校社团活动中,使高校社团焕发生命力;以社团为载体,推进高校社会主义核心价值观教育工作,引领当代大学生建设社会主义正确方向。(本文来源于《智库时代》期刊2019年48期）
吴琼[7]（2019）在《小学英语教学中建构现代公民意识初探》一文中研究指出通过教学实例研究的方法探讨在小学英语教学中引导学生自主建构识民主意识、诚信意识等现代公民意识。(本文来源于《中华少年》期刊2019年34期）
吕砚川[8]（2019）在《中外历史教育与公民国家意识的培养探析》一文中研究指出随着社会发展,学校教育教学不再是针对文化知识的教学,更加注重学生综合素质的发展。在当今社会激烈竞争的背景下,强化人们的公民意识十分关键。同时,经济全球化的发展,使得人们的竞争不仅仅局限于国内的竞争。强化人的公民国家意识,也是实现人健康、和谐发展,促进我国社会主义现代化建设的重要基础之一。(本文来源于《现代交际》期刊2019年22期）
伊小红[9]（2020）在《高中历史教学中渗透公民意识教育的思考与实践》一文中研究指出基于现代化建设的需要、公民意识教育现状的不足以及高中历史学科的特性,笔者认为,高中历史教师在教学中渗透公民意识教育是十分必要的。历史教师应当转变教育理念,增强自身认知,通过整合教学资源、改进教学方法来进行公民意识教育。(本文来源于《高考》期刊2020年01期）
兰照,韩德阳[10]（2019）在《公民意识视阈下大学生法律教育问题探究》一文中研究指出公民意识是法治社会必不可少的元素,大学生作为我国依法治国与和谐社会建设的重要力量,公民意识养成应当成为大学生法律教育的目标和重要组成部分。以公民意识为视角的大学生法律教育问题研究体现了时代价值,是建设社会主义法治国家的内在要求,契合了大学生法律课程的教学需要,是构建适合中国特色的大学生法律教育体系的需要。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年48期）
公民意识论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
小学阶段是培养学生公民意识的黄金时期,为了梳理此阶段公民意识教育的问题并剖析成因,本研究调查了合肥市小学阶段公民意识教育的现状。调查结果显示,传统公民意识教育占主导,学生在教育过程中缺少主动性和创新性,教育实效性不强,本研究认为,只有基于小学阶段的教育特点开展公民意识教育,才能提升公民意识教育的感染力。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
公民意识论文参考文献
[1].王维,杨重诚.历史学科核心素养背景下公民意识的培养方法和途径研究[J].试题与研究.2020
[2].江芳,杜启明.合肥市小学阶段公民意识教育的现状、问题与对策[J].兰州教育学院学报.2019
[3].焦伟韦.“10分钟学习圈”让新市民提升公民意识[N].中国社会报.2019
[4].纪林繁.提高公民的宪法意识[N].青岛日报.2019
[5].田川,喻佳雯,陈冰.公民意识教育视野下的大学生纳税人意识现状研究——基于江西六所高校的调查数据[J].智库时代.2019
[6].张春明.社会主义核心价值观融入高职院校大学生公民意识教育路径探究[J].智库时代.2019
[7].吴琼.小学英语教学中建构现代公民意识初探[J].中华少年.2019
[8].吕砚川.中外历史教育与公民国家意识的培养探析[J].现代交际.2019
[9].伊小红.高中历史教学中渗透公民意识教育的思考与实践[J].高考.2020
[10].兰照,韩德阳.公民意识视阈下大学生法律教育问题探究[J].教育教学论坛.2019