导读:本文包含了化学实验教学论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:实验教学,化学,化学实验,教学改革,素养,核心,微观世界。
化学实验教学论文文献综述
王芳,刘天熳[1]（2020）在《高职医学检验专业生物化学实验教学改革与探索》一文中研究指出随着我国教育事业的发展,职业教育的重要性愈发凸显,而实验教学是高职教育中不可或缺的教学方式,有重要的地位和作用。因此,改革传统实验教学模式,做到"理论学习不脱离实际、理论与实践相结合",已成为高职院校教学改革的重要课题。探讨高职医学检验专业生物化学实验教学改革,探寻一条提高医学检验专业学生整体素质的有效路径。(本文来源于《卫生职业教育》期刊2020年02期）
缪昊俊[2]（2019）在《绿色理念下的高中化学实验教学》一文中研究指出"绿色化学"是以人与自然平衡和谐为出发点,保护自然环境和顺应时代发展而提出的崭新的化学理念。该理念的目的是防止一切污染性物质出现,促使自然环境更好发展。它不仅对自然环境有着重大影响,对人类生活、社会发展也有着巨大的作用。理念的实施不仅与政府、企业等有关,与学校也有着密切联系。特别是在高中化学实验教学中,"绿色化学"对化学实验教学产生了巨大深刻的教学影响。(本文来源于《百科知识》期刊2019年36期）
陈少华[3]（2019）在《立足化学实验 凸显多彩世界——谈谈化学实验教学在多媒体CAI中呈现出的多彩课堂》一文中研究指出随着信息技术的日益普及,多媒体教育已成为课堂教学的新模式,特别是化学实验课堂教学,由于其容量大、直观、形象、快捷、高效以及可以结合声、形、试听等特点,已被广泛地运用到化学实验教学中.下面我将结合自身教学实际谈谈化学实验教学在多媒体CAI中呈现出的多彩课堂.一、兴趣是最好的老师兴趣是最好的老师.有了兴趣才能以极大的热情投入到学习中去.化学实验与多媒体结合,是提高学习化学兴趣的最好途径.多媒体技术以其图、形、活的特点可以极大地激发学生学习化学兴趣和(本文来源于《中学生数理化(教与学)》期刊2019年12期）
崔晓雪[4]（2019）在《高中化学教学中的实验教学策略》一文中研究指出《普通化学课程标准》中指出,高中化学实验要具备时代性、探究性、应用型以及科学性等特点,在教学过程中要注意将学生的理论知识和实践技能相结合.在新课改的大背景之下,对于高中化学实验教学的方式探究是十分有必要的.本文对高中化学教学中的实验教学策略进行研究,以期能够对广大教师有参考意义.(本文来源于《中学生数理化(教与学)》期刊2019年12期）
曹占奇[5]（2019）在《加强实验教学提高偏远落后地区学生的化学核心素养》一文中研究指出基于偏远落后地区高中新课改中化学实验教学存在的问题,提出解决策略。以便在2019年秋季甘肃省进入新一轮课程改革中,汲取经验教训,切实加强实验教学,培养学生的实验探究能力,促进思维的发展和化学学科核心素养的提高。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年51期）
胡晓梅[6]（2019）在《基于学科核心素养培养的化学实验教学研究》一文中研究指出初中化学实验教学是化学教学重要组成部分,也是化学教学发展基石,更是应对单一化教学模式、低效课堂等问题的一剂良方。那如何基于学科核心素养培养的化学实验教学,就需要广大一线化学教师积极顺应新课改新要求积极更新自身教学观念,并创设多元教学方法,旨在有效提升课堂教学有效性的同时培养学生多方面能力。为此,本文就自身教学实践,提出了以下几方面教学策略,权作引玉之论。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年51期）
王亚会[7]（2019）在《探究式教学方法在高中化学实验教学中的应用》一文中研究指出化学渗透于生活的方方面面,对工业生产和人类的生活至关重要。化学是自然科学的一个重要分支,也是高中课程的重要组成部分。学好化学,不仅能提高学生的思维能力,实践能力,对于学生创新能力的培养也至关重要。其中,探究式教学方法是化学教学的一种重要方法,是培养学生化学学科能力的一种重要手段。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年52期）
李美静,沈淑坤,陈建刚,胡道道[8]（2019）在《材料化学综合实验教学改革的探索与实践》一文中研究指出针对材料化学实验教学中存在的问题,结合具体教学实验,探讨了材料化学综合性设计实验教学改革的方法。实验课程教学改革以学生为主体,以解决实际问题为导向,以理论与创新相结合为原则,有助于大学生将基础学科无机化学、物理化学等融入材料化学、环境化学等应用学科中,能有效地提高学生对材料化学实验的学习兴趣和实验教学效果。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年51期）
刘晓非[9]（2019）在《关于思维导图在高校有机化学实验教学中的应用》一文中研究指出思维导图能将冰冷的数据转化为图像或图形,给我们展现一种较为清晰的思维线路,使学习者能够对其更有兴趣。在高校有机化学实验教学中引入思维导图能联系、结合教学中的学生预习、实验总结、教师引导等等环节,激发学生对于实验的兴趣、提升教学效果。接下来,本文将由此出发,探索思维导图功能在实验教学中的应用,比如图片、在线预习等,令学生对有机化学实验教学兴趣倍增,推进高校化学教育改革。(本文来源于《国际公关》期刊2019年12期）
廖玲,杨雪琴,余玉亭,石勇,廖大敏[10]（2019）在《职业教育中有机化学实验教学改革研究》一文中研究指出为了进一步提高职业学校化学课堂的教学质量,对有机化学实验教学进行了创新改革,通过创建绿色安全的化学实验室以及改革传统的教学内容和使用新颖的教学方法,不仅提高了学生的学习兴趣,同时还增强了学生的化学实验技能,为学生将来走上工作岗位创造了有利条件。(本文来源于《江西化工》期刊2019年06期）
化学实验教学论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
"绿色化学"是以人与自然平衡和谐为出发点,保护自然环境和顺应时代发展而提出的崭新的化学理念。该理念的目的是防止一切污染性物质出现,促使自然环境更好发展。它不仅对自然环境有着重大影响,对人类生活、社会发展也有着巨大的作用。理念的实施不仅与政府、企业等有关,与学校也有着密切联系。特别是在高中化学实验教学中,"绿色化学"对化学实验教学产生了巨大深刻的教学影响。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
化学实验教学论文参考文献
[1].王芳,刘天熳.高职医学检验专业生物化学实验教学改革与探索[J].卫生职业教育.2020
[2].缪昊俊.绿色理念下的高中化学实验教学[J].百科知识.2019
[3].陈少华.立足化学实验凸显多彩世界——谈谈化学实验教学在多媒体CAI中呈现出的多彩课堂[J].中学生数理化(教与学).2019
[4].崔晓雪.高中化学教学中的实验教学策略[J].中学生数理化(教与学).2019
[5].曹占奇.加强实验教学提高偏远落后地区学生的化学核心素养[J].课程教育研究.2019
[6].胡晓梅.基于学科核心素养培养的化学实验教学研究[J].课程教育研究.2019
[7].王亚会.探究式教学方法在高中化学实验教学中的应用[J].课程教育研究.2019
[8].李美静,沈淑坤,陈建刚,胡道道.材料化学综合实验教学改革的探索与实践[J].教育教学论坛.2019
[9].刘晓非.关于思维导图在高校有机化学实验教学中的应用[J].国际公关.2019
[10].廖玲,杨雪琴,余玉亭,石勇,廖大敏.职业教育中有机化学实验教学改革研究[J].江西化工.2019
论文知识图
