新工科建设背景下材料科学与工程专业建设与综合改革探索

论文摘要

通才培养模式包含三大要素:课程设置、教法运用、人才培养评价。新工科建设背景下,以产业需求与发展为导向,拟以安徽工程大学材料科学与工程专业建设与改革为例,提出了新工科建设背景下融入工程专业教学新理念、拓展专业建设新内涵并制定人才培养新方案、打造专业教学新队伍、增建专业实验新平台和实习新基地、塑造学生学科技能竞赛新课堂的专业综合改革具体措施,通过改革实践让相关学生、教师、学校、企业以及社会最大化受益。

论文目录

• 一、新工科建设背景下传统工科专业建设存在的主要问题
•   1. 传统教学理念无法适应时代发展
•   2. 传统工科专业一般内涵和培养方案难以满足新工科建设需要
•   3. 教师专业能力和教学水平有待提高
•   4. 传统工科专业老的实验平台和实习基地难以满足新工科建设需求
•   5. 学生学科技能竞赛第二课堂建设力度不足
• 二、新工科建设背景下材料科学与工程专业综合改革的具体措施
•   1. 融入工程专业教学新理念
•   2. 拓展专业建设新内涵并制定人才培养新方案
•   3. 打造专业教学新队伍
•   4. 增建专业实验新平台和实习新基地
•   5. 塑造学生学科技能竞赛新课堂
• 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 刘琪,冒国兵

关键词: 新工科,专业建设,专业综合改革,材料科学与工程

来源: 黑龙江工业学院学报(综合版) 2019年05期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑

专业: 材料科学,高等教育

单位: 安徽工程大学机械与汽车工程学院

基金: 安徽省级质量工程项目(项目编号:2016jyxm0090,2018ylzy001),安徽工程大学新工科建设项目(项目编号:2018xgksfzy01),质量工程项目(项目编号:2018syzx01,2017yszy02,2018jyxm02)

分类号: G642;TB3-4

DOI: 10.16792/j.cnki.1672-6758.2019.05.006

页码: 25-28

总页数: 4

文件大小: 70K

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