一种电工电子实验用教学装置论文和设计-周兴前

全文摘要

本实用新型涉及一种电工电子实验用教学装置，包括实验台本体，所述实验台本体包括支撑柜、支撑台、实验定位架和定位板，所述支撑台卡合在支撑柜的上端，所述实验定位架通过螺栓固定在支撑台的上表面，所述实验定位架的上端表面开设有螺孔，所述定位板贯穿设置有定位螺杆，所述定位螺杆的下端旋合在实验定位架上表面螺孔的内部；接线装置安装在实验定位架的内部，并通过定位板固定，同时定位板通过内部安装的缓冲弹簧，使得限位板紧贴接线装置，增加了接线装置固定的稳定性，同时定位板通过定位螺杆固定在实验定位架的上端，定位螺杆的下端贯穿定位板并旋合在实验定位架上端表面的螺孔的内部。

主设计要求

1.一种电工电子实验用教学装置，包括实验台本体(1)，其特征在于：所述实验台本体(1)包括支撑柜(2)、支撑台(3)、实验定位架(4)和定位板(7)，所述支撑台(3)卡合在支撑柜(2)的上端，所述实验定位架(4)通过螺栓固定在支撑台(3)的上表面，所述实验定位架(4)的上端表面开设有螺孔，所述定位板(7)贯穿设置有定位螺杆(8)，所述定位螺杆(8)的下端旋合在实验定位架(4)上表面螺孔的内部，所述定位板(7)的内部安装有缓冲弹簧(9)，所述定位板(7)通过缓冲弹簧(9)活动安装有限位板(10)。

设计方案

2.根据权利要求1所述的一种电工电子实验用教学装置，其特征在于：所述支撑台(3)的下表面开设有限位孔(12)，所述支撑柜(2)上端的表面焊接有定位杆(13)，所述定位杆(13)的外表面套接有定位橡胶套(14)，所述定位杆(13)和定位橡胶套(14)插入到限位孔(12)的内部。

3.根据权利要求2所述的一种电工电子实验用教学装置，其特征在于：所述定位杆(13)的上端一体成型有限位凸起(15)，所述定位橡胶套(14)的内表面一体成型有限位橡胶环(16)，所述限位凸起(15)和限位橡胶环(16)相咬合，所述定位橡胶套(14)的内部设置有缓冲空腔(17)。

4.根据权利要求3所述的一种电工电子实验用教学装置，其特征在于：所述定位杆(13)上端一体成型的限位凸起(15)与定位橡胶套(14)内部一体成型的限位橡胶环(16)均设置有五个，所述限位凸起(15)和限位橡胶环(16)均为环形结构。

5.根据权利要求1所述的一种电工电子实验用教学装置，其特征在于：所述限位板(10)的下表面开设有防滑槽(11)，所述防滑槽(11)等间距分布在限位板(10)的下表面。

6.根据权利要求1所述的一种电工电子实验用教学装置，其特征在于：所述实验定位架(4)的表面开设有散热窗(5)，所述实验定位架(4)靠近散热窗(5)的一侧通过螺栓固定有散热风机(6)。

7.根据权利要求1所述的一种电工电子实验用教学装置，其特征在于：所述缓冲弹簧(9)等间距分布在定位板(7)和限位板(10)的内部。

设计说明书

技术领域

本实用新型属于电工电子教学装置技术领域，具体涉及一种电工电子实验用教学装置。

背景技术

电工电子教学装置，用于实验室模拟电工电子现场的实验数据，为学员提供一种可靠的实验依据，是为跟上我国电子工业及信息产业飞速发展的节拍，培养第一线技术应用型操作人员，赶超世界先进制造工业而开发的学生实训平台。

现有的电工电子教学装置在安装时，安装方式复杂，同时工人对实验台组装耗费时间，接线装置调节难度大，同时调节后固定稳定性差的问题。

实用新型内容

为解决现有技术中存在的上述问题，本实用新型提供一种电工电子实验用教学装置，具有试验台组装简便，安装效率高，同时接线装置固定稳定的特点。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种电工电子实验用教学装置，包括实验台本体，所述实验台本体包括支撑柜、支撑台、实验定位架和定位板，所述支撑台卡合在支撑柜的上端，所述实验定位架通过螺栓固定在支撑台的上表面，所述实验定位架的上端表面开设有螺孔，所述定位板贯穿设置有定位螺杆，所述定位螺杆的下端旋合在实验定位架上表面螺孔的内部，所述定位板的内部安装有缓冲弹簧，所述定位板通过缓冲弹簧活动安装有限位板。

作为本实用新型的一种电工电子实验用教学装置优选技术方案，所述支撑台的下表面开设有限位孔，所述支撑柜上端的表面焊接有定位杆，所述定位杆的外表面套接有定位橡胶套，所述定位杆和定位橡胶套插入到限位孔的内部。

作为本实用新型的一种电工电子实验用教学装置优选技术方案，所述定位杆的上端一体成型有限位凸起，所述定位橡胶套的内表面一体成型有限位橡胶环，所述限位凸起和限位橡胶环相咬合，所述定位橡胶套的内部设置有缓冲空腔。

作为本实用新型的一种电工电子实验用教学装置优选技术方案，所述定位杆上端一体成型的限位凸起与定位橡胶套内部一体成型的限位橡胶环均设置有五个，所述限位凸起和限位橡胶环均为环形结构。

作为本实用新型的一种电工电子实验用教学装置优选技术方案，所述限位板的下表面开设有防滑槽，所述防滑槽等间距分布在限位板的下表面。

作为本实用新型的一种电工电子实验用教学装置优选技术方案，所述实验定位架的表面开设有散热窗，所述实验定位架靠近散热窗的一侧通过螺栓固定有散热风机。

作为本实用新型的一种电工电子实验用教学装置优选技术方案，所述缓冲弹簧等间距分布在定位板和限位板的内部。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：接线装置安装在实验定位架的内部，并通过定位板固定，同时定位板通过内部安装的缓冲弹簧，使得限位板紧贴接线装置，增加了接线装置固定的稳定性，同时定位板通过定位螺杆固定在实验定位架的上端，定位螺杆的下端贯穿定位板并旋合在实验定位架上端表面的螺孔的内部，增加了实验台本体拆卸和安装的便捷性。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型中的实验定位架和定位板结构示意图；

图3为本实用新型中的定位板、定位螺杆、缓冲弹簧和限位板结构示意图；

图4为图3中B处的放大结构示意图；

图5为本图1中A处的放大结构示意图；

图6为本实用新型中的支撑柜、定位杆和定位橡胶套结构示意图；

图7为本实用新型中的定位杆和定位橡胶套结构示意图；

图8为本实用新型中的定位杆和定位橡胶套连接结构示意图；

图中：1、实验台本体；2、支撑柜；3、支撑台；4、实验定位架；5、散热窗；6、散热风机；7、定位板；8、定位螺杆；9、缓冲弹簧；10、限位板；11、防滑槽；12、限位孔； 13、定位杆；14、定位橡胶套；15、限位凸起；16、限位橡胶环；17、缓冲空腔。

具体实施方式

参见图1-8，本实用新型提供一种技术方案：一种电工电子实验用教学装置，包括实验台本体1，实验台本体1包括支撑柜2、支撑台3、实验定位架4和定位板7，支撑台3 卡合在支撑柜2的上端，实验定位架4通过螺栓固定在支撑台3的上表面，实验定位架4 的上端表面开设有螺孔，定位板7贯穿设置有定位螺杆8，定位螺杆8的下端旋合在实验定位架4上表面螺孔的内部，定位板7的内部安装有缓冲弹簧9，定位板7通过缓冲弹簧 9活动安装有限位板10。

本实施例中，散热风机6选用上海协冠五金电器有限公司生产的型号为ACFP-108K型风机。

本实施方案中，接线装置安装在实验定位架4的内部，并通过定位板7固定，同时定位板7通过内部安装的缓冲弹簧9，使得限位板10紧贴接线装置，增加了接线装置固定的稳定性，同时定位板7通过定位螺杆8固定在实验定位架4的上端，定位螺杆8的下端贯穿定位板7并旋合在实验定位架4上端表面的螺孔的内部，增加了实验台本体1拆卸和安装的便捷性。

具体的，支撑台3的下表面开设有限位孔12，支撑柜2上端的表面焊接有定位杆13，定位杆13的外表面套接有定位橡胶套14，定位杆13和定位橡胶套14插入到限位孔12的内部，定位杆13的上端一体成型有限位凸起15，定位橡胶套14的内表面一体成型有限位橡胶环16，限位凸起15和限位橡胶环16相咬合，定位橡胶套14的内部设置有缓冲空腔 17，定位杆13上端一体成型的限位凸起15与定位橡胶套14内部一体成型的限位橡胶环 16均设置有五个，限位凸起15和限位橡胶环16均为环形结构。

本实施例中，支撑柜2和支撑台3之间通过限位孔12、定位杆13和定位橡胶套14卡合连接，同时定位橡胶套14通过限位凸起15和限位橡胶环16卡合在定位杆13的上端，增加了定位杆13和定位橡胶套14连接的稳定性，提高了定位杆13和定位橡胶套14插入到限位孔12内部的便捷性，同时定位橡胶套14的内部设有缓冲空腔17，使得定位橡胶套 14插入限位孔12内部时，定位橡胶套14受到挤压使得内部的缓冲空腔17形变，增加了定位杆13和定位橡胶套14固定在限位孔12内部的牢靠性。

具体的，限位板10的下表面开设有防滑槽11，防滑槽11等间距分布在限位板10的下表面。

本实施例中，通过限位板10的下表面等间距开设的防滑槽11，增加限位板10与接线装置接触的摩擦阻力，提高接线装置固定的牢靠性。

具体的，实验定位架4的表面开设有散热窗5，实验定位架4靠近散热窗5的一侧通过螺栓固定有散热风机6。

本实施例中，通过散热窗5和散热风机6，使得接线装置在过中时产生的热量通过散热窗5和散热风机6进线散热，增加接线装置使用的安全性。

具体的，缓冲弹簧9等间距分布在定位板7和限位板10的内部。

本实施例中，通过等间距分布在定位板7和限位板10内部的缓冲弹簧9，增加了限位板10移动的稳定性。

设计图

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