梁达珊广西省北海市铁山港区兴港镇粟山小学536017
【摘要】随着我国社会经济的快速发展，对我国教育事业的要求也越来越高，学生不仅要掌握理论知识，更要有较高道德水准。而在小学时期人的世界观和价值观正在逐步形成，是思想道德教育工作的最好时期。笔者就提高小学德育工作的实效性展开分析，希望就提高小学思想道德教育工作有所帮助，促使小学生全方位发展。
【关键词】德育教育；实效性；有效方法
中图分类号：G662.7文献标识码：A文章编号：ISSN1009-7406（2019）06-246-01一、改进学校及教师的德育教育工作
小学德育教育工作在新课改的不断推进过程中成为教学的重点内容，是实行素质教育的重要环节。而长期以来，我国的思想道德教育工作一直以理论性教学为主，通过“填鸭式”教育对学生输入德育理念，这种枯燥的教学方式让学生很难理解其真正含义，不符合小学时期的认知方式，只能是教师怎样讲自己就怎样说，这样并不利于德育教学工作的开展，更为甚者会让学生产生厌学的情绪。因此，需要教师改进自己的教学方式和方法，从学生的日常生活学习当中渗透思想道德教育，对学生的日常行为进行规范，让学生在实践中理解德育教育的内涵，提高学生的思想道德水平。
二、要分层次进行德育教育工作，德育教育目标要有可操作性
小学的德育教育工作是一个长期的系统性的工作，学校要合理的安排，对德育教育的目标要进行层层分解，有计划，有步骤的去完成，将分解的各个目标落实到日常德育教育活动中，使得德育教育目标具有可操作性。教师用目标来指引德育教学活动，这对德育教学工作是非常重要的。小学的德育教育工作要分层次进行，首先要教学生怎样做一个社会人，就是要具备最基础的思想道德修养。例如，学校可以宣扬我国优秀的传统文化，设立传统文化大讲堂，为学生们讲解《弟子规》和《三字经》等，通过讲解其中的行为规范和故事来潜移默化的影响学生，让学生明事理、辨是非。再例如，以主题活动的形式对学生进行思想道德教育，在国庆日，可以组织主题班会，给学生们讲解祖国的伟大之处，没有祖国的保护就没有我们的家，就没有我们现在的学习环境，让学生从心底迸发出爱国之情；在雷锋日，学校可以组织学生开展“学习雷锋好榜样活动”，组织学生到附近社区进行帮扶活动；在我国传统节日，“九九老年节”等组织学生学习我国的传统美德和精神，提高学生思想道德水平。其次，要对学生进行理想教育，这是高一个层次的教育，是在对学生进行了基本的思想道德基础上进行的，这是用唯物辩证法的理论对学生进行的德育教育，要让学生树立远大的理想，是建立学生思想体系的重要手段。
三、注重德育教育实践，让学生学会自我管理
为了提高小学德育工作的实际效果，在德育教育开展的过程中，要注重跟学生的实际生活联系起来，有效提高学生对德育知识的理解和认同。教师应当认真研究书本上的知识，将书本上的知识转换并渗透到日常实际生活中来，使学生德育教学工作达到效果更好，效率更大，让学生的思想品德意识不断深化。如在教授小学生行为守则规范的时候，可以穿插进行小游戏，由教师来描述学生某一行为，让学生判断是否符合行为标准。例如，教师提问：“小红同学在上课时睡觉。”学生回答：“不对。”；教师在提问：“小明同学将地上的垃圾扔到了垃圾箱里。”学生回答“对”。当学生对德育中的知识点达到了认同，加上教师、家长在日常活动中对学生加以引导，就会实现对学生的道德同化，使学生对自己的语言、行为加以规范，从而让学生学会自我管理，提高思想道德水平。
四、拓宽教育渠道，在日常教学中渗透德育教育
要充分利用现代化的多媒体教育资源，搭建网络教育平台，以最大化的利用多媒体的开放性、直观性、超越性，用生动形象的特点来进行德育教育工作，增加德育教育的说服力和感染力，让德育教育时时刻刻存在，让效果达到最优化。开放言路，让家长、社会为学校德育教育的工作提出建议，逐步形成学校教育、家庭教育和社会教育为一体的德育教学模式，让学生能够沿着正确的道路健康成长，树立正确的价值观和人生观。德育教育内容琐碎，不容易形成体系，所以要在其他的教学课程中逐步渗透，影响学生，逐步提高其思想道德水平。德育教育不仅在课上进行还要在课后进行，不仅要在校内进行，还要在校外进行，不仅要学习理论，还要去进行实践，总之，就是要让德育教育的渠道不断拓宽，才能不断提高学生的思想道德水平。
总结
综上所述，笔者从上述几个方面研究了提高德育教育工作的有效性，德育教育工作还需要改变传统的教学观念，不断的创新。要将理论教学与学生实践结合起来，一切从自身的实际出发，提高德育教师的综合素质，树立正确的教学目标，合理规划教学安排，拓展德育教学渠道，丰富德育教学内容，利用多媒体等教学工具，实现德育教学多元化。在现实生活中引导学生用德育知识，进而提高学生的思想道德水平，推动实现全面素质教育，成为我国社会主义建设的合格者。
参考文献
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