导读:本文包含了指导型模式论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:毕业设计,英语,教学模式,就业指导,话语,初中英语,本科。
指导型模式论文文献综述写法
周栋英[1]（2014）在《运用任务型模式指导学生主动学习英语》一文中研究指出任务型教学模式运用,体现了英语"面向全体学生全面发展"的生本主义价值理念,点明了学习目标要求。围绕课程知识点和学生学习差异特点,设计探究性和丰富性的学习任务,便于学生在自由学习探究和主动交流中增强认知体验,优化学习过程与方法。任务型模式运用,能使得学生针对自己的学习疑难问题进行主动合作探究,帮助他们在学习探知过程中发现问题,培养正确学习思维感知和综合运用能力。(本文来源于《考试周刊》期刊2014年97期）
杨希[2]（2013）在《在ESA理论指导下职业英语教师话语策略分析——以直线型模式为例》一文中研究指出本文以ESA理论为指导,以其直线型(Straight Arrows sequence)教学模式为例,深入分析了职业英语教师在该模式下投入(Engage)、学习(Study)、运用(Activate)叁环节中的话语策略,以促进职业英语教学质量的提高。(本文来源于《英语广场(学术研究)》期刊2013年03期）
章亚男,钱晋武,沈林勇,陆林海[3]（2012）在《本科毕业设计指导的研究型模式尝试》一文中研究指出毕业设计是工程类本科教学的最后一环。由于其综合性、实践性、继承性等特点,作为工科教育的关键环节之一而受到重视。本文介绍作者所在的研究团队如何将研究生论文和科研工作合作指导模式移植运用到本科毕业设计和毕业研究课题中的基本思路和具体做法。分析了研究型毕业设计指导模式的内涵,阐述了从课题的确定、开题报告、定期的seminar、中期报告、毕业论文(设计)答辩、发表论文等多方面的实践感受和取得的主要成果。也在一定程度上分析了通过这种模式培养的学生毕业后的跟踪情况,其中有多名同学考取硕士研究生,毕业工作的同学形成了踏实工作积极向上的主流倾向。结果表明,通过这种模式对学生学业价值观的形成、各方面能力的提高以及对以后的事业生涯具有非常积极的作用和影响。本文还分析了这种模式可持续发展的制约因素,提出了不同层面需要解决的问题和需要努力的方向。(本文来源于《中国科教创新导刊》期刊2012年31期）
钱兴,费小平[4]（2007）在《高职院校就业指导教学“正叁棱锥”型模式的构建》一文中研究指出高职院校的就业指导工作对于实现人才培养目标、满足用人单位对高职人才的素质需要等方面,起着重要的促进和引导作用。因此,必须明确就业指导教学的目标和任务,客观分析就业指导教学的现状,积极探索高职院校就业指导教学的新模式和新方案,努力提高毕业生的就业创业能力。(本文来源于《黑龙江高教研究》期刊2007年12期）
指导型模式论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文以ESA理论为指导,以其直线型(Straight Arrows sequence)教学模式为例,深入分析了职业英语教师在该模式下投入(Engage)、学习(Study)、运用(Activate)叁环节中的话语策略,以促进职业英语教学质量的提高。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
指导型模式论文参考文献
[1].周栋英.运用任务型模式指导学生主动学习英语[J].考试周刊.2014
[2].杨希.在ESA理论指导下职业英语教师话语策略分析——以直线型模式为例[J].英语广场(学术研究).2013
[3].章亚男,钱晋武,沈林勇,陆林海.本科毕业设计指导的研究型模式尝试[J].中国科教创新导刊.2012
[4].钱兴,费小平.高职院校就业指导教学“正叁棱锥”型模式的构建[J].黑龙江高教研究.2007