“全反射”教学设计的新探索

论文摘要

全反射现象是高中物理光学教学的开端,是高中物理光学的基础.文献检索表明,本节课的教学设计大多滞留于经验层面,并未从真正意义上契合物理概念与规律的教学要求.为此,基于物理概念与规律的教学理论,对全反射教学进行重新设计,希冀对高中物理教学以有益启示.

论文目录

• 1 现行教材编写分析
• 2 教学设计的新探索
•   2.1 创设全反射现象建立的情境
•   2.2 运用科学方法建立全反射概念
•   2.3 理解全反射现象的本质
•   2.4 借助科学方法应用全反射现象
•   2.5 运用物理概念与规律解释全反射现象
• 3 研究启示
•   3.1 彰显教学理论的价值
•   3.2 体现物理哲学的思想
•   3.3 超越传统教材的局限

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 田望璇,邢红军

关键词: 全反射,物理概念与规律教学,物理本质与哲学

来源: 物理教师 2019年12期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 中等教育

单位: 首都师范大学教师教育学院

分类号: G633.7

页码: 11-13

总页数: 3

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