导读:本文包含了接纳和状态论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:抑郁,状态,自我,亚健康,模型,思维,向性。
接纳和状态论文文献综述
郑亚东,董荔,刘咏梅,张礼均,邓建平[1]（2019）在《接纳、承诺理念护理对颅脑外伤去骨瓣减压术后患者身心状态的影响》一文中研究指出目的:观察接纳、承诺理念护理对颅脑外伤去骨瓣减压术后患者身心状态的影响。方法:选取2014年8月至2016年8月于重庆市急救医疗中心收治的94例颅脑外伤去骨瓣减压术后患者为对象,按照随机数字表法分为观察组和对照组,每组47例。对照组予以常规护理,观察组在对照组基础上实施接纳、承诺理念护理,干预时间均为术后第2天至出院后1个月。分别于干预前及干预结束时采用HAMD、HAMA量表及接纳与行动问卷第二版(AAQ-Ⅱ)、认知融合量表(CFQ)及世界卫生组织生活质量量表(WHOQOL-100),评价两组患者接纳与行动、认知评分及负性情绪、生活质量。结果:观察组干预后HAMD、HAMA及AAQ-Ⅱ、CFQ评分均显着低于干预前及对照组干预后(P<0.05);观察组干预后生理、心理、独立性、社会关系、精神支柱评分均显着高于干预前及对照组干预后(P<0.05)。结论:采用接纳、承诺理念护理能有效改善颅脑外伤去骨瓣减压术后患者负性情绪,调节心理社会适应状况,提高其生活质量。(本文来源于《广西医科大学学报》期刊2019年04期）
徐守森,杨东霖,祝卓宏,高雅男[2]（2017）在《正念接纳疗法理论模型对武术套路运动员状态流畅的预测作用》一文中研究指出目的:在接纳承诺疗法框架下,考查其心理僵化模型和心理灵活性模型下变量对武术套路运动员状态流畅的预测作用,以期为后续心理干预提供理论依据和实证支持。方法:对参加武术套路冠军赛的250名运动员进行问卷调查,在比赛之前测量正念五因素问卷、认知融合问卷和接纳与行动问卷,在比赛之后测量简式状态流畅量表。结果:(1)心理僵化模型中的经验回避和状态流畅存在显着水平的负相关(r=-0.279,p<0.001),心理灵活性模型中的正念(r=0.318,p<0.001)、认知解离(r=0.228,p<0.001)和状态流畅存在显着水平的正相关。(2)分层回归的结果表明,正念、经验回避、认知解离对状态流畅有显着的预测作用,beta=0.257,p=0.001。结论:可以在接纳承诺疗法框架下从心理僵化和心理灵活性两个六边形模型的角度解读武术套路运动员的状态流畅水平。(本文来源于《第二十届全国心理学学术会议--心理学与国民心理健康摘要集》期刊2017-11-03）
宋培丹[3]（2017）在《认知重评、表达抑制、接纳对状态焦虑的影响》一文中研究指出状态焦虑与我们的生活紧密相联,持续作用于个体会对身心健康造成危害。有研究者指出大学生的自我调节和情绪控制能力不够成熟完善,因此有必要就大学生如何调节和缓冲状态焦虑展开研究。该研究旨在从情绪调节策略入手,探讨传统的认知重评、表达抑制与新兴的接纳策略在意识和自动两种水平上的调节对状态焦虑带来的不同影响。首先探讨实验室诱发状态焦虑的有效性,参考国外即兴演讲范式在山西某高校招募大学生,发放状态特质焦虑问卷,选取其中38名大学生围绕叁个有争议话题进行即兴演讲,并对演讲时的状态焦虑进行评分。结果显示,被试前后测状态焦虑得分存在显着差异,表明即兴演讲任务成功诱发这一情绪,保证了后期实验的顺利实施。其次探讨认知重评、表达抑制、接纳在意识和自动水平上对状态焦虑的影响,在山西某高校招募181名大学生为被试,随机分为认知重评组、表达抑制组、接纳组,通过指导语范式诱发意识水平上的叁种策略,通过句子整理任务范式诱发自动水平上的叁种策略,观察和测量被试在即兴演讲下采取不同情绪调节策略后的状态焦虑水平。结果发现,认知重评组实验阶段的状态焦虑得分显着低于表达抑制组和接纳组,接纳组恢复阶段的状态焦虑得分显着低于认知重评组和表达抑制组,且自动水平的叁种情绪调节策略状态焦虑得分显着低于意识水平。结论:(1)不论意识或自动水平,认知重评对状态焦虑的调节效果显着高于接纳和表达抑制,其中接纳对诱发状态焦虑后的恢复效果最好;(2)相比较认知重评和接纳,表达抑制不是一种适应性的策略;(3)自动水平的情绪调节策略对状态焦虑的调节效果显着优于意识水平。(本文来源于《山西大学》期刊2017-06-01）
刘敏,赵富才[4]（2013）在《自我接纳团体辅导干预高校女生抑郁状态的研究》一文中研究指出探讨积极心理学取向下的自我接纳团体辅导和生活实践对改善高校女生抑郁状态的作用,为有效开展高校女生心理健康教育工作提供借鉴.采用问卷调查和访谈法,选择24名处于抑郁状态且自我接纳较低的高校女生,随机分成实验组和对照组2组进行团体辅导和生活实践干预.利用自评抑郁量表(SDS)、自我接纳问卷(SAQ)检验干预效果.干预后,与对照组相比,实验组被试自我接纳显着提高,自评抑郁得分显着降低,且均达到显着性水平.实验组内干预前与干预后差异均显着(p<0.01),对照组则差异均无统计学意义(p>0.05).以自我接纳为主题的积极心理取向的团体辅导和生活实践对于增强抑郁状态下高校女生的自我接纳以及降低其抑郁体验有显着效果.(本文来源于《聊城大学学报(自然科学版)》期刊2013年04期）
林冠群,施旺红,秦慧卿,商媛媛,唐军华[5]（2010）在《某驻地男性亚健康状态者的疲劳感与负性思维、自我接纳的相关性分析》一文中研究指出目的探讨男性亚健康状态者的疲劳感与其负性思维、自我接纳程度的相关性并得出作用较明显的一方。方法110名受测者分别完成了筛选亚健康状态者(康奈尔健康问卷)、测量负性思维(自动思维问卷)、疲劳感(疲劳评定量表)、自我接纳的程度(自我接纳问卷)、艾森克个性问卷的量表。结果筛选出亚健康状态者47例。负性思维、自我接纳程度与疲劳感均呈正相关;且自我接纳程度对疲劳感的影响要大于自动负性思维对其的影响。结论男性亚健康状态者的疲劳感与其负性思维、自我接纳程度有着明显的相关性,且自我接纳是疲劳感的重要预测因素。(本文来源于《山西医科大学学报》期刊2010年04期）
林冠群[6]（2010）在《某驻地男性亚健康状态者的疲劳感与负性思维、自我接纳的相关性分析》一文中研究指出亚健康状态最早是由前苏联学者Bermkna在20世纪80年代提出的。它是一种介于健康状态(第一状态)和疾病状态(第二状态)之间的一种非健康非疾病的状态[1]。人体处于亚健康状态时,可无器质性损害,临床表现多为不定陈述综合征,如表现为机体活力下降,适应性降低,但医学检查正常[2]。患者主诉多种不适症状,如肌肉疼痛、不明原因的疲劳感增多、机体活力下降,食欲不振、健忘、注意力不集中等[2][3]。而亚健康状态在生理表现方面,总的特征就是持续的疲劳[4]。目前,关于亚健康的研究多集中在个体生物学因素、外界对个体精神、心理的刺激影响等方面[5];较深入地探讨个体自我能力评定在亚健康状态中发挥作用的实证研究不多,本实验即是通过研究亚健康状态者的疲劳感同自我接纳程度、负性思维的相关性,探讨心理性因素在亚健康状态诱发中的作用,为进一步提高亚健康状态者的心理健康水平提供依据。选取了某基层单位110名体检中无异常生理指标的男性军人,平均年龄23.45。采用康奈尔健康问卷、自动思维问卷、疲劳评定量表、自我接纳问卷、艾森克个性问卷对被试进行亚健康状态情况、负性思维、主观疲劳感、自我接纳程度和人格特征的测查,由专业人员进行指导语的讲解,统一发放并收回。运用SPSS V16.0软件进行描述性的统计,然后在主观疲劳感、自我接纳及自动思维中运用相关分析;最后,运用多重线性回归分析来考察对主观疲劳感起主要预测作用的变量。通过实地调查和一定基础上的访谈,获得了某基层单位男性驻军的亚健康状态的资料,经过数据分析,得出以下结论1反映亚健康状态的疲劳感与自我接纳总分、同负性思维和自我评价均有相关性。2负性思维、自我接纳在主观疲劳感的产生中均有预测作用,但自我接纳对疲劳感的预测作用更强。心理医生在对亚健康状态人群进行心理治疗与咨询时,应注意对其功能失调性自动思维等认知方面信息的捕捉;促进其以正性自我评价为基础、以自尊为核心的自我接纳心理特征的形成、发展和完善。(本文来源于《第四军医大学》期刊2010-04-01）
董莹莹[7]（2010）在《抑郁状态下初中生的自我接纳和干预研究》一文中研究指出尽管以往有关青少年抑郁的研究很多,而对于那些确实体验到抑郁但达不到抑郁症诊断标准的个体则关注较少。本研究正是以这样一个特殊群体为研究对象。主要研究初中生的抑郁体验与自我接纳的关系；探究抑郁状态下初中生自我接纳的特点,并探讨以自我接纳为主题的团体辅导对于降低高抑郁体验初中生的抑郁水平的作用。我们在上海市随机抽取两所初中,采用抑郁体验问卷(DEQ)、自我接纳问卷(SAQ)和自评抑郁量表(SDS)对这两所初中的六至八年级学生进行调查,并将符合抑郁状态和低自我接纳水平界定的被试纳入后续基于自我接纳增强的团体辅导干预的实验研究。实验研究采用实验组和控制组前后测设计的方法,每组15人。其中实验组男生8人,女生7人；控制组男生9人,女生6人。研究得到以下结果：1、满足本文中抑郁状态操作性定义的被试共124人,占总人数的22.6%(N=549)。在人口统计学变量上,不同年级在DEQ总分上存在显着差异(F=5.52.p<0.01)。2、抑郁状态下初中生自我接纳总均分为37.24分(SD=7.48),略低于本研究中的整体水平。在家庭结构类型和年级上存在显着差异(t=-2.26,p<0.05；F=4.71,p<0.05)。3、正常被试与处于抑郁状态下的被试其自我接纳水平存在极显着的差异(t=-7.98,p<0.001)。4、初中生的抑郁体验与自我接纳水平呈显着负相关(r=-0.25,p<0.01)。5、实验组被试DEQ和SAQ总分在前后测中均有显着差异(td=5.19,p<0.001；ts=-7.54,p<0.001)；在后测中,控制组和实验组的结果差异亦达到显着性水平(td=-2.85,p<0.05；ts=2.45,p<0.01)。根据研究结果得出以下几点结论：1、六年级至八年级学生中有22.6%的人具有较高的抑郁体验,不同年级之间在抑郁体验上存在显着差异,七年级学生的抑郁体验显着高于六年级学生。2、抑郁状态下初中生的自我接纳水平偏低。核心家庭中的学生自我接纳水平显着高于特殊家庭；不同年级自我接纳水平存在显着差异,呈现出随年级增长而逐步增高的趋势。3、初中生的自我接纳水平与抑郁体验呈显着负相关。抑郁体验越高,其自我接纳水平越低。4、抑郁状态下的初中生与正常中学生的自我接纳水平存在显着差异。正常组被试自我接纳水平显着高于抑郁状态下的被试。5、以自我接纳为主题的团体辅导对于增强抑郁状态下初中生的自我接纳水平以及降低其较高的抑郁体验均是有作用的。(本文来源于《上海师范大学》期刊2010-03-15）
刘伟,孙佳薇[8]（2006）在《透视农民工》一文中研究指出一条鲜活的生命去了，在“救命”的呼喊和呻吟中离开人世。他就死在离医院急诊室不到10米的厕所门口。因为他没有钱,身在异地,没人过问。他叫王建民，是我省齐齐哈尔市泰来县到北京打工的农民。去年12月11日夜，因突发腹痛并吐血，他被连续两次送进同仁医院，因为没钱(本文来源于《黑龙江日报》期刊2006-04-21）
吴越,毕光国[9]（2005）在《无线多媒体网络中一种基于测量网络状态的动态呼叫接纳控制算法》一文中研究指出提出了一种无线多媒体网络中基于测量网络状态的动态呼叫接纳控制算法.它区分了实时和非实时业务,在网络带宽资源不足时可通过降低非实时业务带宽确保实时业务呼叫连接的可靠性;还可根据当前网络状况调整预留带宽大小,使小区实时业务切换呼叫掉线率低于设定的门限值.大量仿真结果显示该算法具有低实时业务切换呼叫掉线率和与固定预留方案相当的带宽利用率,而只以略高的新呼叫阻塞率为代价,适合各种不同概率发生时实际应用的情况.(本文来源于《计算机学报》期刊2005年11期）
格桑泽仁,刘力克,张倩,韩明,朱慈华[10]（2005）在《1100名医学生抑郁状态调查及其与自我接纳和向性关系的研究》一文中研究指出目的 :了解医学生抑郁状态流行情况及其与向性和自我接纳的关系。方法 :以流行病调查中心抑郁自评量表 (CES -D)、自我接纳问卷 (SAQ)及向性测验问卷为调查工具对 110 0名医学生进行问卷调查。结果 :本科生、公共卫生、药学及卫校学生抑郁症状检出率分别为 2 6 8%、 2 2 9%、 31 7%和 5 0 4 4 % ;抑郁严重程度的划分无性别差异 ,但专业间、年级间、不同学历及不同向性间的差异有显着性 (P <0 0 1) ;无抑郁症状者其自我评价、自我接纳及SAQ总量表得分均高于有抑郁倾向者 ,差异有显着性 (P <0 0 5 ) ;CES -D总分与V Q、SAQ总分及各因子分呈显着性负相关。结论 :医学生的抑郁问题不容乐观 ,自我接纳是影响抑郁情绪的重要内部心理因素 ,内向型性格则是抑郁发生的危险因素。(本文来源于《现代预防医学》期刊2005年01期）
接纳和状态论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
目的:在接纳承诺疗法框架下,考查其心理僵化模型和心理灵活性模型下变量对武术套路运动员状态流畅的预测作用,以期为后续心理干预提供理论依据和实证支持。方法:对参加武术套路冠军赛的250名运动员进行问卷调查,在比赛之前测量正念五因素问卷、认知融合问卷和接纳与行动问卷,在比赛之后测量简式状态流畅量表。结果:(1)心理僵化模型中的经验回避和状态流畅存在显着水平的负相关(r=-0.279,p<0.001),心理灵活性模型中的正念(r=0.318,p<0.001)、认知解离(r=0.228,p<0.001)和状态流畅存在显着水平的正相关。(2)分层回归的结果表明,正念、经验回避、认知解离对状态流畅有显着的预测作用,beta=0.257,p=0.001。结论:可以在接纳承诺疗法框架下从心理僵化和心理灵活性两个六边形模型的角度解读武术套路运动员的状态流畅水平。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
接纳和状态论文参考文献
[1].郑亚东,董荔,刘咏梅,张礼均,邓建平.接纳、承诺理念护理对颅脑外伤去骨瓣减压术后患者身心状态的影响[J].广西医科大学学报.2019
[2].徐守森,杨东霖,祝卓宏,高雅男.正念接纳疗法理论模型对武术套路运动员状态流畅的预测作用[C].第二十届全国心理学学术会议--心理学与国民心理健康摘要集.2017
[3].宋培丹.认知重评、表达抑制、接纳对状态焦虑的影响[D].山西大学.2017
[4].刘敏,赵富才.自我接纳团体辅导干预高校女生抑郁状态的研究[J].聊城大学学报(自然科学版).2013
[5].林冠群,施旺红,秦慧卿,商媛媛,唐军华.某驻地男性亚健康状态者的疲劳感与负性思维、自我接纳的相关性分析[J].山西医科大学学报.2010
[6].林冠群.某驻地男性亚健康状态者的疲劳感与负性思维、自我接纳的相关性分析[D].第四军医大学.2010
[7].董莹莹.抑郁状态下初中生的自我接纳和干预研究[D].上海师范大学.2010
[8].刘伟,孙佳薇.透视农民工[N].黑龙江日报.2006
[9].吴越,毕光国.无线多媒体网络中一种基于测量网络状态的动态呼叫接纳控制算法[J].计算机学报.2005
[10].格桑泽仁,刘力克,张倩,韩明,朱慈华.1100名医学生抑郁状态调查及其与自我接纳和向性关系的研究[J].现代预防医学.2005
论文知识图
