导读:本文包含了近代教育论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:学堂,洋务运动,近代,日本,女子,女性,上海。
近代教育论文文献综述
王微[1]（2019）在《近代广州西医女子教育与女性社会角色变迁探析》一文中研究指出近代广州西医女子教育的兴起与传教士密不可分。他们用小小手术刀的刀尖,打开了欧洲人用大炮未能撼动丝毫的中国大门,同时也推动了广州西医女子教育的开展和医护人才的培养。医学人才的培养不仅改善了当时广州及全国其他地区女性医护工作者短缺的状况,保障了女性患者就医的基本条件;也赋予了女性新的社会身份,令这些女性从医人员的社会角色发生了重大变迁。(本文来源于《锦州医科大学学报(社会科学版)》期刊2019年06期）
赵香[2]（2019）在《试论中国外语教育的发展及其近代化历程》一文中研究指出因处理民族关系和发展对外交流交往的需要,中国自古就重视培养语言翻译人才。明代中国有了正式的外语教育,而中国外语教育的突破性发展直到晚清以后才发生。从古代到近代,中国的外语教育经历了一个从无到有、从弱到强的发展过程。通过对中国历代外语教育发展演变的考察,可以窥见中国近代化历程的独特一面。(本文来源于《宁夏师范学院学报》期刊2019年12期）
徐雪莲,张慧,阮成武[3]（2019）在《中国近代教育民生思想的逻辑理路》一文中研究指出中国近代特殊的社会背景孕育了教育民生思想,确立了教育功能的民生向度,形成了民族特色的教育民生思想体系,并呈现出一定的逻辑性。其中救国强国、改善民生是中国近代教育民生思想的逻辑起点,社会现实矛盾是中国近代教育民生思想的逻辑依据,大教育观是中国近代教育民生思想的逻辑中枢,民主与科学是中国近代教育民生思想的逻辑主线,精神生活是中国近代教育民生思想的逻辑延展。(本文来源于《红河学院学报》期刊2019年06期）
戴鞍钢[4]（2019）在《近代上海的职业技术教育》一文中研究指出1843年开埠后，上海逐渐成为独占鳌头的中国内外贸易、工商业和金融中心。其间，各类职业技术教育应运而生，同步发展，为上海近代城市经济各部门持续提供了人数众多的拥有不同程度技能的专业人员，是上海雄居中国经济中心城市的重要助力。晚清时期的职业技术教育(本文来源于《团结报》期刊2019-12-05）
江家发,丁婉婉[5]（2019）在《中国近代化学教育的萌芽——洋务运动时期的化学教育》一文中研究指出中国近代化学教育起始于洋务运动时期。从洋务运动时期新式学堂中的化学教育、主要化学书刊及本土学者、外籍学者、留学生等3类化学教育人物,介绍洋务运动时期化学教育的发展,探究洋务运动时期化学教育的特点。(本文来源于《化学教育(中英文)》期刊2019年23期）
崔硼[6]（2019）在《近代日本以法制方式推动教育改革的历史思考》一文中研究指出教育改革是日本实现国家现代化的主要手段,教育法制是明治政府推动教育改革发展的重要方式。明治政府以1872年发布《学制》为起点,开启了日本近代史上第一场教育大改革的序幕。本文从教育改革的视角出发,重点聚焦明治时期教育法制的发展历程,剖析教育法制变迁的基本特征,以期通过上述研究对推进我国教育法治建设,丰富现代教育法制内涵带来一些启示。(本文来源于《法制博览》期刊2019年33期）
王艺雯[7]（2019）在《美国近代生涯与技术教育法案发展研究》一文中研究指出美国1984年颁布《卡尔·帕金斯职业教育法案》,经过几次修订,2006年颁布《卡尔·帕金斯生涯与技术教育法案》,"职业教育"更名为"生涯与技术教育",体现了以人为本和可持续发展的新理念。美国经济发展变化影响人才需求和培养要求,在提高美国国际竞争力、加强行业企业的参与力度、保障教育阶段的衔接和学生双轨发展、改善质量问责等发展愿景的引领下,基于协调、协作、问责和创新的原则,美国政府于2017年提出了新的修正案《加强21世纪生涯与技术教育法案》,并于2018年正式签署通过。新法案巩固了对生涯与技术教育的经费投入,加强协调、协作与融合,增强问责制度,鼓励创新,并进一步限制联邦干涉,提高灵活度,为美国生涯与技术教育提供新的助力与保障。(本文来源于《中国职业技术教育》期刊2019年33期）
郑永华[8]（2019）在《《请推广学校折》：开启中国教育近代化进程的珍贵档案》一文中研究指出京师大学堂是清末"百日维新"的重要成果,在中国近代教育发展史上更具有重要的象征意义。从京师大学堂演变而来的北京大学,成为中国第一所真正近代意义上的大学。而北京大学酝酿与筹建的真正起点,其实应该从光绪二十二年五月初二日(1896年6月12日)刑部左侍郎李端棻所上的《请推广学校折》算起。可以说,一百二十多年前李端棻所呈上的这份奏折,在北京大学建校史乃至在整个中国近代教育发展史上都具有里程碑式的象征意义,成为开启中国近代化进程的珍贵档案。百余年来,各种版本的《请推广学校折》在不同文献中流传不绝,但由于各种原因,该奏折的进呈原件却未引起足够(本文来源于《北京档案》期刊2019年11期）
姚小平[9]（2019）在《近代中国语言教育史之一章》一文中研究指出本书的话题是民国早年的女性语言教育。“五四”前后的中国，处于一个极特殊的历史时期。那时的一批有识之士深怀亡国之虞，意识到社会上下的变革已迫在眼前，势所必行。短短一二十年里，国人便得以藉晚清西学东渐之力，乘中西文化碰撞之机，大举割弃本土的旧统序，吸纳外间的(本文来源于《中华读书报》期刊2019-11-06）
李庆辉[10]（2019）在《近代日本陆军教育体系考略》一文中研究指出了解近代日本军队教育体系是进行其侵华史研究的重要前提。近代日本军队是在内忧外患的情况下仓促成军的,进而在西方列强的殖民入侵和同清朝的军备竞赛中初步实现了近代化军事改革,完成了从封建武士团向现代国家军队的转型和嬗变,而军队教育体系发挥了重要的作用。本文以近代日本陆军为例,对其教育机关、军校体制的构成和演变进行简要考略,以期能够对日本陆军教育体系有一个全面的了解。(本文来源于《中国纪念馆研究》期刊2019年01期）
近代教育论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
因处理民族关系和发展对外交流交往的需要,中国自古就重视培养语言翻译人才。明代中国有了正式的外语教育,而中国外语教育的突破性发展直到晚清以后才发生。从古代到近代,中国的外语教育经历了一个从无到有、从弱到强的发展过程。通过对中国历代外语教育发展演变的考察,可以窥见中国近代化历程的独特一面。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
近代教育论文参考文献
[1].王微.近代广州西医女子教育与女性社会角色变迁探析[J].锦州医科大学学报(社会科学版).2019
[2].赵香.试论中国外语教育的发展及其近代化历程[J].宁夏师范学院学报.2019
[3].徐雪莲,张慧,阮成武.中国近代教育民生思想的逻辑理路[J].红河学院学报.2019
[4].戴鞍钢.近代上海的职业技术教育[N].团结报.2019
[5].江家发,丁婉婉.中国近代化学教育的萌芽——洋务运动时期的化学教育[J].化学教育(中英文).2019
[6].崔硼.近代日本以法制方式推动教育改革的历史思考[J].法制博览.2019
[7].王艺雯.美国近代生涯与技术教育法案发展研究[J].中国职业技术教育.2019
[8].郑永华.《请推广学校折》：开启中国教育近代化进程的珍贵档案[J].北京档案.2019
[9].姚小平.近代中国语言教育史之一章[N].中华读书报.2019
[10].李庆辉.近代日本陆军教育体系考略[J].中国纪念馆研究.2019
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