导读:本文包含了授权行为论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:团队,领导,目标,心理,教育部,直属单位,企业。
授权行为论文文献综述写法
杨文佳[1]（2019）在《规范部直属单位向企业挂牌授权行为》一文中研究指出本报讯（中央纪委国家监委网站 杨文佳）“有的企业在与某直属单位合作终止后仍然打着该单位的旗号举办曾经合作过的活动；有的企业人员被某直属单位聘为合作项目办公室副主任后以该身份自行开展活动，到各地各高校考察……”近日，驻教育部纪检监察组针对教育部直属单位与企(本文来源于《中国纪检监察报》期刊2019-10-23）
陈静龄,李旭,田新民[2]（2019）在《领导授权行为对团队创新绩效的影响研究——团队主动性与团队学习的中介机制》一文中研究指出基于心理赋权理论和社会情境视角,提出一个领导授权行为通过团队主动性和团队学习作用于团队创新绩效的团队过程模型。以长叁角区域19家企业的97个研发团队341位研发成员为样本,运用结构模型方法检验,结果显示领导授权行为与团队主动性、团队学习、团队创新绩效正相关,团队主动性在领导授权行为与团队学习间起部分中介作用,团队学习在团队主动性与团队创新绩效间起完全中介作用,同时团队学习也在领导授权行为与团队创新绩效间起完全中介作用。研究结果从团队层面进一步丰富了领导授权行为的研究框架,并为管理者提升团队创新绩效提供了实践指导。(本文来源于《上海管理科学》期刊2019年03期）
李朋波,孙雨晴,雷铭[3]（2019）在《权力何以授予:目标理论视角下领导授权行为的形成机制》一文中研究指出随着组织所处环境的深刻变化,如何促进管理者更加积极地表现出授权行为,成为领导实践和研究的重要议题。现有围绕领导授权行为形成的研究存在理论基础薄弱、"以领导者为中心"倾向突出等不足,导致其未能很好地解答现实议题。因此,以目标理论为视角,并整合性地考察领导者和下属的作用,以工作团队为研究情境,对领导授权行为的形成机制进行深入探讨。首先,通过多案例研究,探索出促进领导授权行为形成的目标融合类型及其作用过程,构建出领导授权行为形成机制的理论模型;其次,将收集纵向的团队主管下属对子数据,明确这些目标融合关系对领导授权行为的影响效应;最后,将通过进一步数据收集,对提出的领导授权行为形成机制模型进行整体验证。这将拓宽并加深对领导授权行为形成机制的认识,从而更好地把握领导授权行为形成的规律,并有助于企业更好地开展与此相关的管理实践。(本文来源于《心理科学进展》期刊2019年07期）
黄瑞发,谭珅[4]（2019）在《该授权行为构成表见代理吗》一文中研究指出案情简介2017年11月9日,接群众举报,某县市场和质监局对辖区内生产电缆的某县电缆公司(以下简称A公司)进行监督执法检查,现场发现A公司生产车间摆放有2盘包装完好、表面印有外地某电缆股份有限公司(以下简称B公司)名称的电缆,但没有贴合格标识。并进一步检查A公司的生产日志,发现A公司在执法人员到来一小时前,就有6盘标注了B公司名称的电缆已出厂销售。执法人员现场查封了该2盘电缆,(本文来源于《中国质量技术监督》期刊2019年05期）
崔拴林[5]（2019）在《论意定代理授权行为的取消——兼释《民法总则》第173条第2项前半句》一文中研究指出《民法总则》第173条第2项前半句规定的"取消委托"不应解释为意定代理内部基础关系的无效或失效,而应解释为授权行为生效后非由于意思瑕疵被收回。授权行为生效后非由于意思瑕疵被收回也不应被界定为"撤回"或"撤销",而应界定为"取消"。这样才能使《民法总则》第173条第2项前半句规定的"取消"实至名归,才能确保意定代理制度中导致授权行为不生效或者丧失效力的叁种意定事由在概念和逻辑上的清晰与和谐,也才能使民法典意定代理法的相关概念和规则与欧美代理法中的通行做法接轨。(本文来源于《法学家》期刊2019年02期）
朱逸天[6]（2019）在《授权行为无因性与表见代理比较研究》一文中研究指出从《民法总则》165条来看,我国承认意定代理中代理权授予行为与基础法律关系分离的区分原则,即承认了代理权授予行为的独立性,但并没有明文规定承认代理权授予行为的无因性。代理权授予行为的无因性与表见代理在保护交易安全及第叁人利益的功能性目标上具有重合性,然虽重合,但就法律效益和适用便利性考量,承认代理权授予行为具有无因性将更有利于代理制度发挥效用。表见代理制度与代理权授予行为无因性规则相结合,区分性地适用,区分代理权事实存在与否,方能实现对交易安全的最大保护。(本文来源于《厦门广播电视大学学报》期刊2019年01期）
刘晓玲[7]（2018）在《领导授权行为、员工工作压力与职业倦怠的影响关系研究》一文中研究指出近年来,员工的工作压力和职业倦怠问题引起了组织广泛关注。员工的工作压力、职业倦怠与员工工作绩效、离职意愿都有密切关系,由此学术界对造成员工工作压力和职业倦怠的原因展开了大量的研究,并得出“工作负荷和角色负荷是引起员工工作压力的重要原因”。因此对“工作负荷和角色负荷”来源的研究显得更为重要。领导授权作为领导者惯用的一种领导方式,以往的研究主要是关注其产生的一些积极效应,而一些新近的研究却发现并证实,领导的信任、对下属的重视会引起下属角色负荷,进而使其产生工作压力感和职业倦怠感。因此各种领导授权行为可能是员工工作负荷和角色负荷的重要来源。结合不同学者对领导授权行为影响效应的研究,本文探究了领导授权行为也会给员工带来工作压力,进而引起员工职业倦怠的问题,并构建了以领导授权行为为前因变量、员工工作压力为中介变量、职业倦怠为结果变量的关系模型。其中本文考虑了员工的心理资本会影响其对领导授权行为的认知,因此心理资本对“领导授权行为—员工工作压力”这一影响机制具有调节作用。在实证阶段,本文采用问卷调查法和数据分析法,以企事业单位在职员工为研究对象,通过问卷收集了256份有效样本数据,经过统计分析得出以下结论:领导信任、权力委任、工作委任和员工的工作压力显着正相关;员工的工作压力和职业倦怠显着正相关;工作压力分别在领导信任、权力委任、工作委任和员工职业倦怠之间起中介作用;个人心理资本分别在领导信任、权力委任、工作委任和员工工作压力之间的调节作用不显着。本文的研究结论是对领导授权行为理论、工作压力理论和职业倦怠理论的有效补充。在本研究中,把工作压力视为负面的结果,这提示管理者应辩证看待授权策略,并不断改进授权工作的方式。员工在工作中也要平衡好被授权和增加工作压力的关系。(本文来源于《华东师范大学》期刊2018-05-01）
柳君[8]（2017）在《基于不确定性降低理论探究APP用户的授权行为》一文中研究指出移动互联网时代,移动应用程序作为最主流的产品形态日益影响着人们的生活,应用程序开发商之间的竞争也越发激烈,应用程序开发商希望获取更多的用户信息来提供更好的用户服务,所以在用户打开或使用APP的过程中会请求用户对于一些信息收集行为进行授权,但是由于近年来网络用户信息隐私泄露问题频发,导致用户对于个人信息隐私的关注也越来越密切,对于权限请求的授权决策也越来越谨慎,一些未经过合理设计的权限请求会使用户感到不舒服,不愿意进行授权。所以应用程序开发商迫切希望寻找一种合理的权限请求方式,在不降低用户授权舒适度的前提下,增加用户的授权意图。以往对于信息隐私和权限请求的研究发现,感知不确定性是导致用户隐私决策困难的重要因素,但很少有研究探讨如何降低这种不确定性;另外以往信息隐私领域的学者对于隐私的研究通常只停留在解释和预测的层面,缺乏对实践切实可行的指导,因此本研究基于欧盟和信息隐私界学者们所呼吁的“Privacy by Design”的思想,结合委托代理理论,从降低不确定性的角度,识别出信任和信息透明度两种导致不确定性产生的原因,并根据不确定性降低理论,发现情境信息线索是降低不确定性的重要因素,由此针对信任和透明度分别进行情境信息线索设计,根据以往对于初始信任和信息透明度的研究,设计出叁种信息线索,分别是权限相关性、权限解释和第叁方认证。其中权限相关性作为重要的情境线索,比以往隐私研究中所强调的信息敏感性更能突出信息隐私与情境密切相关的特点。研究采用基于情境的调查方法,基于两个2*2的情境设计,构造了 6种不同的授权情境进行问卷调查,共收回316份有效问卷,并使用SmartPLS2.0和SPSS统计分析软件对问卷有效性及研究模型进行检验。研究结果表明:降低授权情境中的不确定性能够有效的增加用户的授权意图,同时增加用户授权过程中的舒适度。而权限相关性、权限解释和第叁方认证均能够在不同程度上降低用户感知到的不确定性。权限相关性越高,用户感知到的不确定性越低;另外,当情境中存在对于权限请求的解释或者权威第叁方的认证时,用户感知到的不确定性也会相应降低,且权限相关性作为更重要的情境因素会调节权限解释和第叁方认证对感知不确定性的作用,当请求的权限相关性越高,权限解释和第叁方认证对于降低不确定性的作用就会相应的降低。研究的主要创新点在于:(1)从设计的角度来研究隐私决策问题,使研究结论具有更好的实践指导意义;(2)研究强调权限相关性的作用,以更加情境化的方式研究信息隐私;(3)将不确定性降低理论扩展到信息系统隐私行为的研究当中,并结合委托代理理论为信息隐私的研究提供新的视角。研究具有重要的实践指导意义,研究结论对于APP开发商设计授权界面以及移动用户进行授权决策都有很重要的参照意义。(本文来源于《东北财经大学》期刊2017-11-01）
张建卫,任永灿,周洁,赵辉[9]（2017）在《领导授权行为对大学生团队科学创造力的作用机制》一文中研究指出大学生团队科学创造力是当今教育组织行为学的一项前沿性课题。基于内部动机与社会认知的整合性视角,构建了领导授权行为与大学生团队科学创造力关系的理论模型。本研究以全国80个大学生科技创新团队为研究对象,运用层次回归分析和多重中介检验发现:领导授权行为对团队科学创造力具有显着的正向影响;团队内部动机和心理安全对团队科学创造力也有显着正向影响,且在领导授权行为与团队科学创造力之间起部分中介作用。(本文来源于《复旦教育论坛》期刊2017年05期）
覃炜[10]（2017）在《论代理授权行为的无因性》一文中研究指出代理授权行为的独立性和无因性关系到代理人与第叁人所为行为的法律效力,我国承认代理授权行为的独立性,对无因性理论界未形成明确意见,同时存在肯定说、否定说和折中说,但我国立法和司法实践中均不承认代理授权无因性,而是采用有因性和表见代理制度相结合的模式。但是表见代理制度无法调整人民法院审判行为,并且对第叁人信赖利益保护不足,而无因性可以替代表见代理制度将人民法院审判行为纳入其调整范围,并弥补表见代理制度对第叁人信赖利益保护之不足。本文认为我国具备建立代理授权无因性的必要性和可行性,我国立法应考虑引入代理授权无因性。本文主要包括四个部分,第一部分对代理授权行为基本理论进行研究,并对其历史发展进行考察,第二部分对我国引入代理授权无因性的必要性进行分析,第叁部分对我国引入代理授权无因性的可行性进行分析,第四部分提出我国引入代理授权无因性的设想,具体如下:第一部分,对代理授权行为概念和性质进行研究,重点对代理授权行为的独立性和无因性进行研究。同时,通过对代理授权无因性的历史发展进行考察、研究,吸取无因性引入过程中相关经验,以助于我国更好地引入代理授权无因性。第二部分,对我国引入代理授权无因性的必要性进行研究,认为表见代理制度无法调整人民法院审判行为,并且对第叁人信赖利益保护不足,而无因性可以替代表见代理将人民法院审判行为纳入其调整范围并充分发挥对第叁人信赖利益的保护作用。第叁部分,对我国引入代理授权无因性的可行性进行研究,认为引入代理授权无因性与保护被代理人利益不冲突,也不存在保护恶意第叁人之说,并且具有技术上的可行性和面临《民法典》编纂契机,我国具备引入代理授权无因性的必要性和可行性。第四部分,提出我国引入代理授权无因性的设想,于立法中明确规定我国引入代理授权无因性原则,明确规定禁止代理权滥用原则,并更加强调代理授权的外观形式主义要件,对代理授权不明的责任予以明确规定。(本文来源于《海南大学》期刊2017-05-01）
授权行为论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
基于心理赋权理论和社会情境视角,提出一个领导授权行为通过团队主动性和团队学习作用于团队创新绩效的团队过程模型。以长叁角区域19家企业的97个研发团队341位研发成员为样本,运用结构模型方法检验,结果显示领导授权行为与团队主动性、团队学习、团队创新绩效正相关,团队主动性在领导授权行为与团队学习间起部分中介作用,团队学习在团队主动性与团队创新绩效间起完全中介作用,同时团队学习也在领导授权行为与团队创新绩效间起完全中介作用。研究结果从团队层面进一步丰富了领导授权行为的研究框架,并为管理者提升团队创新绩效提供了实践指导。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
授权行为论文参考文献
[1].杨文佳.规范部直属单位向企业挂牌授权行为[N].中国纪检监察报.2019
[2].陈静龄,李旭,田新民.领导授权行为对团队创新绩效的影响研究——团队主动性与团队学习的中介机制[J].上海管理科学.2019
[3].李朋波,孙雨晴,雷铭.权力何以授予:目标理论视角下领导授权行为的形成机制[J].心理科学进展.2019
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[7].刘晓玲.领导授权行为、员工工作压力与职业倦怠的影响关系研究[D].华东师范大学.2018
[8].柳君.基于不确定性降低理论探究APP用户的授权行为[D].东北财经大学.2017
[9].张建卫,任永灿,周洁,赵辉.领导授权行为对大学生团队科学创造力的作用机制[J].复旦教育论坛.2017
[10].覃炜.论代理授权行为的无因性[D].海南大学.2017