内容摘要：近年来，随着我国城市经济的不断发展，城乡之间差距不断扩大，大批农村劳动力进城务工，他们的子女留在农村生活学习，由此产生了留守儿童这一特殊群体。由于孩子们年龄小，自理能力差，平时由爷爷奶奶或亲戚照顾，缺少了父母的关爱，便产生了自卑、胆怯、人际交往能力较差等各种心理健康问题。本文主要分析了留守儿童心理健康问题的成因并阐述了干预措施。
关键词：农村留守儿童 心理健康 干预对策
一.农村留守儿童心理健康存在的主要问题
1.情感互动的缺失。情感的互动交流能够触及儿童的内心世界，对儿童的情感成长至关重要。农村留守儿童由于长期感受不到父母的呵护和关爱，心灵深处爱的种子就不能萌发，他们渴望得到父母那种不可替代的爱，所以出现了内心焦虑、孤独等问题。
2.外部因素的影响。父母常年不在家，留守儿童基本上由长辈抚养。由于长辈们精力有限或出于对孩子的溺爱，管教不严，使孩子缺乏必要的约束，孩子往往任性，不服管教。孩子们盲目地接触社会，过早地与社会上的人员接触，最终导致一部分孩子走上违法犯罪的道路。
二.农村留守儿童心理健康问题成因分析
1.家庭因素。家庭是人最初的教育环境，儿童心理健康发展的基础是家庭教育，良好的家庭环境与儿童的德、智、体及个性能力等密切相关。父母对子女有潜移默化的教育作用，父母正确的教育和关爱是子女形成健康心理和意志力不可或缺的条件。
2.学校因素。学校是儿童受教育的主要场所。由于学校教育一般重智育、轻德育，课程偏向以及农村学校无专业的心理老师，任课教师不能及时发现学生的心理偏差，也是造成留守儿童心理健康问题的重要原因。
3.社会因素。农村文化环境对留守儿童有重要影响。农村地区文化生活比较单一贫乏，不能满足孩子们的成长需求。然而随着互联网的发展，网吧在农村地区逐渐多了起来，由于孩子们自制能力不足，容易被网络上的不健康内容吸引，导致心灵受到污染。
三.干预农村留守儿童心理健康问题的策略
（一）家庭方面的策略
1.面向全体学生进行全方位的心理素质教育
留守儿童并不是生活在真空里，由于家庭教育的缺失，他们比非留守儿童有更多的机会去接触社会，各种不良的社会因素对他们的影响更为巨大。因此，要除歪风，树正气，为农村留守儿童的健康成长保驾护航。
（1）树立智育与德育并举的教育理念；（2）重视留守儿童的情感教育；（3）开设心理咨询平台，组织各种校内外活动。
对留守儿童来说，学校教育的作用会大于其他一般儿童，要特别重视学校教育，最大限度地发挥学校的教育作用。留守儿童是学生中的特殊群体，研究发现他们在心理健康方面存在着诸多的问题。面向全体学生进行全方位的心理健康教育可以在一定程度上帮助留守儿童发现、克服心理健康方面的问题，可以提高其心理素质。
2.学校要努力做好德育工作
3.减少家庭经济问题给留守儿童带来的不良心理影响。家长要了解并满足留守子女在物质方面的合理要求，避免让子女感受到家庭经济的压力，减少因家庭贫穷给子女带来的压力。
（二）学校方面的策略
家庭是人成长的第一所学校，家庭因素比学校及社会因素对孩子的影响更大，所以，父母应当采取更有针对性的措施，切实承担起维护留守儿童心理健康的责任。
任何的关心都抵不过父母给孩子的爱，父母不要错误的认为，外出务工是为了给孩子创造更好的物质条件，给孩子一个更好的未来，其实最大的财富是对孩子的陪伴。
2.家长要注意调整和矫正对留守儿童的心理期望。父母对子女的期望是家庭情感教育中的隐性内容，对子女身心发展有明显的导向作用。因此，父母要充分考虑各种先天、后天因素，根据留守子女学习成绩和思想品德的现状，来调整和矫正自己的期望。
1.父母尽可能留在孩子身边
由于初中生对我国优秀传统文化的学习能力和认知能力还比较低，从而不能够完全掌握和把握古诗词的内涵。因此，教师在开展古诗词教学时要考虑到学生的这一状况，在教学过程中转变的传统教学模式，将激发学生学习古诗词的兴趣作为教学出发点，在充分调动学生学习古诗词兴趣的基础上展开教学，从而使每位初中生都能够在课堂上做到认真听讲，学习古诗词知识。
（三）社会方面的策略
因此，一位语文老师如果在课堂中注意自己过渡语的艺术，不仅能帮助学生理解文章的内容，还能使孩子在课堂中领略到那种语言和谐之美。
洞庭湖湿地旅游开发起步晚，已有产品单一，以传统的湖区风光参观为主，针对特色湖湘文化产品开发稀少，游客体验感欠佳。其湖区中部旅游景观产品十分单调，无层次立体感，连唯一有特色的旅游项目——观鸟，时空制约明显。
1.为留守儿童提供一个安全稳定的生活、学习环境。不在学校附近设立网吧、游戏厅，杜绝各种不良社会事件的发生，避免造成留守儿童的不良社会经历。
为了验证最小跳数的能耗均衡树的有效性，用Matlab对算法进行仿真。在100m×100m的区域内，散布100个传感器节点，每个节点传输距离为20m，Sink节点位于(0，50)处。设每个节点具有相同的初始能量，在一个周期里采集数据并发送一个数据包，路由节点对数据只转发、不聚合。每10个数据采集周期设为一个网络调整轮次，接收单位长度数据能耗为发送能耗的1/2，为了简化分析，忽略其他能量消耗。选择其中的3个一跳节点在各个轮次里发送给Sink节点的数据量统计如图6所示。
2.鼓励社会上相关组织和有能力的个人，如妇联组织等，组建专门为留守儿童提供支持的机构，妥善解决农村留守儿童可能遇到的生活、学习问题，保证留守儿童基本权益。
总之，加强对留守儿童的心理健康教育是全社会的责任，学校和教师应充分照顾留守儿童的生活和学习；政府应加大农村寄宿制学校的建设力度，不断完善其基础设施建设，尽量为留守儿童提供住宿条件，让他们在同学、教师群体的关爱中成长。
所有国家的电力体制改革均涉及赎买旧体制的问题，即处理现有机组的搁浅成本。在考虑所有机组搁浅成本的情况下，需要补偿所有现有机组的全成本。
（本文系甘肃省教育科学“十三五”立项课题“农村留守学生心理健康教育策略研究”GS[2018]GHB0612的阶段性研究成果）
(作者单位：甘肃省白银市会宁县会师初级中学）
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