导读:本文包含了身体自信论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:自信,身体,体育锻炼,大学生,体育舞蹈,运动量,意象。
身体自信论文文献综述
杨晓彤[1]（2019）在《浅析体育舞蹈教学对大学生身体自信的培养》一文中研究指出随着现在社会竞争的不断加剧,除了理论知识的学习以外,身体素质的锻炼也日益受到重视。体育舞蹈作为体育与艺术的结合形式,在大学校园中的出现显得尤为新奇,与传统的舞蹈相比,体育舞蹈中融合了竞技、技巧、通用等多样元素,使得体育舞蹈在根本上区别于其他舞种而走进大学生的视野中,并在近年来得到广泛的运用,在这样的背景下,加速体育舞蹈在大学校园内的推广,丰富校园体育文化的多样性,对于大学生身体自信的培养有着不可替代的作用,因此,本文就大学生身体自信现状、体育舞蹈对大学生身体自信培养的重要性以及运用体育舞蹈培养大学生身体自信的策略展开详细论述,以期为体育舞蹈更好地在大学生身体自信培养上发挥作用提供具有实践意义的策略,促进大学生创新创业、成长成才。(本文来源于《体育风尚》期刊2019年10期）
颜军,李崎,张智锴,王碧野,朱风书[2]（2019）在《校园课外体育锻炼对小学高年级学生身体自尊和自信的影响》一文中研究指出目的:探讨校园课外体育锻炼对小学生身体自尊、自信的影响。方法:采用方便取样的方法抽取小学五年级70名学生为实验对象,随机分配实验组和对照组。实验组在常规体育活动同时,按照持续12周、每周3次、每次累积30分钟的中等强度"篮球+花样跳绳"组合运动项目进行体育锻炼,对照组进行常规体育活动。以班级团体测量的方式于实验前1周、实验6周后和实验12周后,分别使用《少年儿童身体自尊量表》《小学生自信心问卷》进行身体自尊和自信心测量。结果:实验组学生在身体自尊总分上12周后测显着高于前测(P <0.05),在自信总分上12周后测和6周中测得分显着高于前测(P <0.05)。身体自尊中介模型检验表明,篮球+花样跳绳既可以直接提升小学高年级学生的自信心,也可以通过改善身体自尊,从而间接地提升小学高年级学生的自信心水平。结论:中等强度体育锻炼能够显着提升小学高年级学生的身体自尊和自信水平;身体自尊在体育锻炼提升小学高年级学生自信中起部分中介作用。(本文来源于《体育与科学》期刊2019年02期）
王月萍[3]（2019）在《体育舞蹈教学对大学生身体自信的培养》一文中研究指出体育舞蹈是结合了体育、舞蹈、音乐叁者一起。本文通过健康素质、身材动作、仪表和长相身高四个方面和体育舞蹈的联系进行分析,分析了体育舞蹈的作用,通过体育舞蹈的课程可以有效地提高学生的自信以及大学生的形体和气质,体育舞蹈作为大学体育课程之一目前值得被广泛推广。自信的包含面很广,包括了身体自信,其内涵是个人对于自己的外形、身体素质和运动能力多方面的信心。面前高校中体育舞蹈的特点很鲜明,主要是新奇、优雅、时尚等所以受到广大师生的喜爱,身体自信主要有五个方面包括了运动、健康、身材气质、仪表、身高外貌等五个方面,因为体育舞蹈是运动的一种所以不做展开陈述。(本文来源于《当代体育科技》期刊2019年06期）
李坤鹏,李德奇[4]（2018）在《体育舞蹈教学对大学生身体自信的培养》一文中研究指出体育舞蹈集体育、音乐、艺术为一体。本文通过健康素质、动作身材、仪表表情和长相身高4个指标与体育舞蹈的关系进行阐述,并分析了体育舞蹈对提高大学生身体自信的有效策略。通过体育舞蹈的课程教学,不仅能有效提高大学生的身体素质,还可有效地培养大学生的形体和气质,从而增加身体自信。总之,体育舞蹈课程受到大学生的热爱,作为一种新兴的体育项目,值得在高校中大力推广。(本文来源于《当代体育科技》期刊2018年33期）
瑞儿[5]（2016）在《如何用“身体语言”展示自信》一文中研究指出自信,总能带给人一种特殊的气质。事实上,在你开口说话之前,身体语言就已经透露了你此时的精神状态与心理准备。换句话说,充满自信的人往往在表达之前,就已经通过身体语言传达出良好的沟通意愿和信心。所以,与人交流时,我们可以通过一些"身体语言"来展示自信。避免手插口袋只要你将手插进裤子口袋,就(本文来源于《先锋队》期刊2016年21期）
蓝色牧人[6]（2015）在《身体协调性游戏,让孩子更自信》一文中研究指出毛巾飞毯孩子坐在大毛巾上或者小毯子上,年纪小的孩子可以抓住毯子边,年纪大的孩子就随便了。想运动的妈妈,拉着走吧!你还可以突然转弯,加速什么的。这个像雪橇一样的东西,很锻炼大人的腰力和臂力,也非常锻炼孩子的平衡能力。枕套赛跑就是户外的经典游戏麻袋赛跑,拿枕套给小宝贝用正合适。让孩子站在枕套里,双手拽住开口的(本文来源于《家长》期刊2015年10期）
唐纯涛,刘荣,赵士玉[7]（2011）在《张海庆：我自信身体里流淌着“道德血液”》一文中研究指出2月27日，温家宝总理在全国两会前和网友聊天时如是说—— 在这里我也想说一点对房地产商的话，我没有调查你们每一个房地产商的利润，但是我认为房地产商作为社会的一个成员，你们应该对社会尽到应有的责任。你们的身上也应该流着道德的血液。 社会责任(本文来源于《中华建筑报》期刊2011-06-21）
高凤苓[8]（2011）在《高中生的身体意象及其对自信的影响研究》一文中研究指出身体意象是个体对于自己身体的感知、情感、行为的综合表现。西方身体意象的心理学研究始于20世纪30年代,形成了较成熟的理论和测量工具。目前国内对身体意象的研究还只有十几年的时间,正处在初步发展阶段。现有研究表明,对身体的态度会引发许多心理和行为表现,对个体的整体发展有重要影响。青少年时期是生理心理发展的高峰期,对自我的关注和对他人评价的意识都特别高,对身体的态度必然会影响其心理和行为。本研究以高中生为研究对象,认为高中生对身体的感知和态度会影响其自信,并伴随许多心理体验和行为表现。采用问卷调查法,使用多维度身体自我关系问卷(MBSRQ)来探讨高中生身体意象的发展情况,以及联合使用自我接纳问卷(SAQ)、领悟社会支持量表(PSPP)和青年学生自信问卷(YSCI)共同探讨身体意象对自信的影响,同时采用个案分析法,探讨身体意象对心理和行为表现的影响。本研究的结论如下：(1)高中生整体身体意象自评中,中分组人数最多,低分组的人数比高分组的人数要多；男生在外表评价、体能评价、体能关注和身体部位满意度上的自我评价比女生要积极,女生更倾向认为自己胖,对体重增加更敏感；高中生对外表评价、外表关注和身体部位满意的觉知程度要高,并且随着年级升高,高中生对自己的身体态度越积极；独生子女的身体自我评价更高。(2)高中生整体自信水平比较高,特别是在成就自信和人际自信方面；男生在应对自信上比女生的自信水平高；高一年级学生在才智自信、品质自信和整体自信方面的自信水平最低；独生子女的自信水平比非独生子女的高。(3)高中生的身体意象与自信、自我接纳、社会支持感有广泛的正相关,并且能影响个体的自信、自我接纳和社会支持感；自我接纳和社会支持感对自信也有重要影响。(4)高中生的身体意象是影响个体自信的一个重要因素,既能直接影响到自信,也部分通过自我接纳和社会支持感间接影响自信水平。(5)高中生对身体的评价和认知对个体的心理、情绪和行为影响很大,其中对外表的认知和评价、健康评价和身体满意度最重要。(本文来源于《曲阜师范大学》期刊2011-04-01）
郝海涛,全先成[9]（2010）在《大学生体育锻炼、体质健康和身体自信的关系研究》一文中研究指出采用"PARS-3体育活动等级量表"、"身体自信量表"测查327名大学生的体育锻炼情况和身体自信。结果表明:体育锻炼对体质健康和身体自信均有积极的影响效应;在体育锻炼对身体自信的影响作用中,运动频率的影响作用较大;体质健康对身体自信的影响作用中,耐力项目和立定跳远的影响作用较大;体育锻炼对体质健康的影响作用中,运动频率和运动时间的影响作用较大。体育锻炼可以直接预测体质健康和身体自信,也可以通过体质健康预测身体自信。(本文来源于《浙江体育科学》期刊2010年05期）
唐明[10]（2009）在《苏北地区大学生身体自信现状调查及对策研究》一文中研究指出身体自信是人健康成长与发展的重要组成部分。了解大学生的身体自信现状,对今后通过教学提高学生的身体自信心、促进身心健康发展具有一定的指导意义。文章通过自编的身体自信量表对江苏苏北1000名大学生进行了调查,研究不同因素对大学生身体自信的影响,问卷分析结果表明:年级、家庭因素对大学生身体自信影响不显着;所学专业和性别对大学生身体自信影响显着。(本文来源于《教育与职业》期刊2009年21期）
身体自信论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
目的:探讨校园课外体育锻炼对小学生身体自尊、自信的影响。方法:采用方便取样的方法抽取小学五年级70名学生为实验对象,随机分配实验组和对照组。实验组在常规体育活动同时,按照持续12周、每周3次、每次累积30分钟的中等强度"篮球+花样跳绳"组合运动项目进行体育锻炼,对照组进行常规体育活动。以班级团体测量的方式于实验前1周、实验6周后和实验12周后,分别使用《少年儿童身体自尊量表》《小学生自信心问卷》进行身体自尊和自信心测量。结果:实验组学生在身体自尊总分上12周后测显着高于前测(P <0.05),在自信总分上12周后测和6周中测得分显着高于前测(P <0.05)。身体自尊中介模型检验表明,篮球+花样跳绳既可以直接提升小学高年级学生的自信心,也可以通过改善身体自尊,从而间接地提升小学高年级学生的自信心水平。结论:中等强度体育锻炼能够显着提升小学高年级学生的身体自尊和自信水平;身体自尊在体育锻炼提升小学高年级学生自信中起部分中介作用。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
身体自信论文参考文献
[1].杨晓彤.浅析体育舞蹈教学对大学生身体自信的培养[J].体育风尚.2019
[2].颜军,李崎,张智锴,王碧野,朱风书.校园课外体育锻炼对小学高年级学生身体自尊和自信的影响[J].体育与科学.2019
[3].王月萍.体育舞蹈教学对大学生身体自信的培养[J].当代体育科技.2019
[4].李坤鹏,李德奇.体育舞蹈教学对大学生身体自信的培养[J].当代体育科技.2018
[5].瑞儿.如何用“身体语言”展示自信[J].先锋队.2016
[6].蓝色牧人.身体协调性游戏,让孩子更自信[J].家长.2015
[7].唐纯涛,刘荣,赵士玉.张海庆：我自信身体里流淌着“道德血液”[N].中华建筑报.2011
[8].高凤苓.高中生的身体意象及其对自信的影响研究[D].曲阜师范大学.2011
[9].郝海涛,全先成.大学生体育锻炼、体质健康和身体自信的关系研究[J].浙江体育科学.2010
[10].唐明.苏北地区大学生身体自信现状调查及对策研究[J].教育与职业.2009
论文知识图
