摘 要：高校研究生党支部作为党联系研究生的桥梁和纽带，其教育成效直接关系到为谁培养人和培养什么样的人的重要问题。中外合作办学平台相较于其他学院而言，由于办学的特殊性，学生党建工作面临新的问题。本文从目前中外合作办学平台下的研究生党建工作的存在的问题出发，探索有效结合中外合作办学的特色、学生党员与学生群众的情况、新时代高校党建要求的党建工作新思路。
关键词：中外合作办学平台 研究生党支部 学生党建 学生党支部建设
习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出，我们党立志于中华民族千秋伟业，必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终生的有用人才［1］。中共中央国务院印发的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》强调要加强高校基层党建工作，建立健全高校基层党组织，加强教师党支部、学生党支部特别是研究生党支部建设，充分发挥党支部战斗堡垒作用［2］。进入新时代，必须推动高校党建工作迈上更高的台阶，特别是中外合作办学平台，更应该对党建工作提出更高的要求。
中外合作办学平台相较于其他传统学院而言，由于其办学的特殊性，学生党建工作面临挑战。中外合作办学平台在为学生提供先进的西方科学技术和教育理念的同时，如何引导学生树立正确的三观与价值追求，是一个值得关注的问题。面对这一问题，中外合作平办学台的研究生党支部作为党的基层组织，如何充分发挥党支部的战斗堡垒作用，如何有效结合中外合作办学的特色，结合学生党员与群众的情况，结合新时代高校党建要求开展党建工作显得格外重要。
一、中外合作办学平台研究生党支部党建工作存在的问题
中外合作办学平台研究生党支部建设面临一些问题：第一，研究生生源复杂多样，学习、生活分散，国际交流常态化，科研任务繁重，导致一些研究生党支部活动开展困难，党员教育监督管理力度不够［3］。第二，一些研究生党支部组织生活形式单一重复，缺乏院系特色与支部特色；一些支部党员责任定位模糊，参与支部建设积极性较弱；缺少理论学习与社会实践结合纽带，党员教育效果不理想。第三，文化交流呈单向输入，只输入外来文化与思潮，没有有效做到中华文化输出。党支部建设主要存在以下问题：
（一）一些党支部文化交流纽带作用不明显，文化传输单向。
中外合作办学平台的研究生党支部是党联系研究生的桥梁和纽带，也是中外文化交流的纽带。由于这些党支部的文化交流纽带作用发挥不足，中外办学平台下的学生扮演着国外的科学技术、思想文化接收者的角色，没有扮演向外国教师、留学生介绍中国发展成就与中华文化的导游角色。一些党支部在文化交流过程中不作为，难以教育党员与中国学生群体牢牢树立“四个自信”。
（二）一些支部的党员欠积极性。
中外合作办学平台下的研究生一方面面临外语课程、专业课程的学习压力，另一方面面临实验室科研任务的压力，导致一些支部党建工作推进阻力重重、党员积极性不高的问题。此外，一些支部党员责任定位模糊，错误地认为支部党建工作全由支委负责，没有意识到党员个体对于支部整体的重要性，导致党员参与支部建设积极性不高，难以凝聚全体党员共同参与支部党建工作。
（三）一些研究生党支部组织生活缺乏特色。
截至2017年底，北京市注册执业药师执业范围分布情况：注册在药品零售企业的执业药师为6216人，占注册总人数的85.1%；注册在药品批发企业的执业药师为844人，占注册总人数的11.6%；注册在药品生产企业的执业药师为53人，占注册总人数的0.7%；注册在药品使用单位的执业药师为194人，占注册总人数的2.6%（见表3）。
依据分级考试的结果,研究对象为河南某高校非英语专业2016级学生,他们是同一个院系的同一级别的四个班级A,B,C,D。其中A班和B班为实验班,C班和D班为控制班(具体人数见下页,表1)。根据《欧洲语言共同参考框架》中对学习者英语能力的界定标准,所选研究对象符合POA理论对研究对象的要求。
（四）一些海外党员管理力度不够。
部分中外合作办学平台的研究生会出国学习交流一段时间，而且交流地点分散，国内党支部难以集中教育管理监督海外党员。此外，出于对当地法律与政策的顾虑，海外党员的党建工作开展阻碍重重。这些客观存在的因素导致海外党员脱离组织培养，党员意识松散。此外，海外党员未能主动承担起党员的担当作为，未能积极凝聚与服务海外的中国学生群体，海外党员的存在感较弱。
海外党小组：由支部书记担任组长，依据海外党员所在地的具体情况与法律法规，组织海外党员开展党建活动。建立海外学生群众帮扶机制，组织海外党小组承担起党员担当与义务，实时关注海外学生的思想动态与生活学习情况，及时帮助海外学生群众解决困难，有情况及时向党支部及学院汇报。
（五）一些研究生党员的价值追求引导力不足。
志愿服务党小组：由组织委员担任组长，组织党员群众和学生群众积极参加校内外志愿服务活动，进一步强化支部服务意识，增强党员意识。
二、中外合作办学平台研究生党支部建设新思路
纪律监督党小组：由纪检委员担任组长，贯彻从严治党，注重保持党支部成员模范性和先进性，严格监督党员履行义务、遵规守纪，同时监督各个党小组的作为并评价，开展各个党小组之间的优劣评级，提高各个党小组的积极性。
（一）在组织设置上，明确党小组设置的意义与职责。
结合中外办学特色、学生党员与学生群众的情况、支部特点、新时代高校党建要求等因素，将党支部按专业方向和党员特点，组建功能型党小组，划分为思政党小组、纪律监督党小组、中外文化交流党小组、志愿服务党小组、海外党小组等五个小组，充分履行党支部的教育党员、管理党员、监督党员和组织群众、宣传群众、凝聚群众、服务群众的职责。
一些研究生党支部在日常开展组织生活时忽视研究生的群体特性与研究生党员的党建需求，为求省事照搬本科党建模式，以集中学习和讨论为组织生活为主，形式单一。一些研究生党支部支委不能立足自己学院的特色与支部成员的特点，积极探索特色组织生活形式，导致组织生活与其他院系趋同，不能调动支部党员的参与积极性。在对支部党员进行理论教育时，一些党支部支委没有提前深入研究理论内容，教育内容生搬硬套。
锅炉二次风从大风箱两侧进入，在风箱和炉膛压力差的作用下将风量分配给同层各个旋流燃烧器，在各燃烧器喷口煤粉浓度基本一致情况下，受风箱结构的影响，二次风沿炉膛宽度方向存在着一定的压力梯度，造成炉膛中部区域进风量大，富氧燃烧；两侧墙区域进风量小，欠氧燃烧。试验中，将每层外侧燃烧器的外二次风拉杆刻度开大，减弱旋流强度，增大风量；将内侧燃烧器的外二次风拉杆关小，增强旋流强度，减小风量见表3。
通过将党支部根据党员特长与兴趣划分为思政党小组、纪律监督党小组、中外文化交流党小组、志愿服务党小组、海外党小组等五个小组，将党支部化整为零，明确各个党小组的职责，让每个党员都有事可做、责任明确、作用明显，让每个党员都积极参与支部管理与建设。
湖南浏阳的雨季出现在5月下旬，为避免降雨高峰时段出现在施肥后前期，故水样的采集时间为施基肥后的第1、2、3、5、7 天，追肥后的第1、2、3、5天的8:30—9:30，以50 mL医用注射器采集田面水（李瀚等，2015），在不扰动土层的前提下，按S型5点取样，混合后注入250 mL集水瓶，每个处理分取3份，将其pH调为1~2后于-20 ℃冷冻保存，待测（HJ 636—2012）。
思政党小组：由支部书记担任组长，小组成员由有志于将来下基层服务及“青马班”学员的党员组成，负责党员教育与思想引领，充分结合学院特色，不断创新支部的党建活动。
2018年10月28日新颁布的《中国共产党支部工作条例（试行）》要求［4］，弘扬“支部建在连上”光荣传统，全面提升党支部组织力，强化党支部政治功能，充分发挥党支部的战斗堡垒作用。新形势下，为了充分发挥中外合作办学平台的办学优势，同时牢牢把握社会主义大学“四个服务”办学方向，为国家培养培养具有国际化视野、坚定四个自信、四个意识、四个服务的研究生，突破常规的“横向”（支部建在班上）或“纵向”（支部以实验室为单位）党支部设置传统思路。在组织设置、工作载体、激励机制、价值引导等方面探索新的思路。
3.6 舒适度提高 更换气管套管固定带时，由于操作时有过度带全程帮助固定，操作者不再需要长时间抵住气管套管，因此不会对于切口产生压迫，也较少引起患者呛咳等不适，观察组30例患者中27例表示耐受。舒适度的提高，也正体现了“以人为本”的护理理念。
可得出结论，杉木样品包括未处理在内，在热处理过程中，样品表面的裂缝因为热处理的原因而逐渐变小，样品表面层次感变低，纹理也越来越清晰。即随着热处理时间的增加，样品表面越光滑。即未处理、热处理1 h、热处理2 h、热处理4 h的粗糙度逐渐变小。
中外文化交流党小组：由宣传委员担任组长，负责组织中国学生与留学生、外教的文化交流，组织中外文化交流活动，促进中外学生群众交流，同时拉近支部与学生群众的距离。
中外合作办学平台的核心优势，是为学生引进国外优质教学资源，采用国外教学模式与外教授课的形式，培养学生的国际化视野。但存在如何引导学生树立正确的三观与价值追求的问题。在这样的背景下，部分中外合作办学平台的研究生，毕业后出国定居或就业。这与中外合作办学平台坚持社会主义大学“四个服务”办学方向的初衷相违背，凸显一些研究生党员的价值追求引导力不足。
（二）在工作载体上，创建“三型”党支部。
坚持党的领导，充分发挥青年力量，以党支部理论学习、实践活动等方面为抓手，创新形式、拓宽渠道、丰富内容，着力打造学习型、规范型、服务型“三型”党支部。
2014年北京市教委下发文件决定开展高端技术技能人才贯通培养试验项目。该项目的学生为符合当年中考升学资格的北京市考生。英语在贯通培养项目中占了很大的比重，每周8节课，中外教同时上课（中教5课时，外教3课时），这与往常的英语课程设置迥然不同。学生在与外教用英文进行交流时，由于目标语言资源有限而难以表达自己的想法时，他们会使用不同的方式来解决沟通中出现的种种问题，而这些不同的方式在语言学中可以归类于交际策略。通过调查与分析交际策略，我意识到交际策略不仅能使交流顺畅进行，也可以帮助学生建立对英语学习的自信，激发学生学习英语的热情。
思政党小组在深入学习与研究系列讲话与文件精神之后，采取适当形式带领党员共同学习与探讨，做好党员的思想建设工作；通过通俗易懂、深入人心的方式向群众宣传党的路线、政策和方针，让更多人民群众把我国的社会主义价值观牢记在心。此外，由思政党小组牵头积极申报思政课题，集合院系特色与时代特点，探索学生工作与党建工作新思路，带领支部党员共同参与，提高党员参政议政水平，进一步发挥党支部的战斗堡垒作用。
纪律监督党小组要完善学生党建工作的组织制度、评价机制和激励机制。通过鼓励学生党员争优创先。特别是结合办学实际，创新工作“抓手”，帮助党支部书记树立在党员中的威信，进一步激发广大党支部书记为党的基层组织建设不懈奋斗的动力，为推动高校学生党建提供坚强的思想和组织保证。
志愿服务党小组在充分调研校内外群众的切实需求之后，开展一系列的特色志愿服务活动，尽心尽力地为群众服务，切实满足群众的需求。通过常态化、针对化、特色化的志愿服务活动，提高党员的服务水平，强化担当意识，发挥党员在各项工作中的先锋模范作用，进一步增强支部的战斗力。
（三）在价值引导上，创建兼具国际视野与家国情怀的党支部。
国际化办学是中外合作办学平台的一大特色。中外合作办学平台为学生引进国外优质教学资源，采用国外教学模式与外教授课的形式，让学生在国内接受国外先进教育。在培养学生的过程中，思政党小组和中外交流党小组紧密配合，积极引导学生培养国际视野，同时培养社会主义家国情怀，不仅要做好吸收优秀外国文化的工作，更要做好优秀中华文化输出工作。中外交流党小组通过开展系列特色文化交流活动，带领外教、外国留学生了解、体验中国文化。同时，中外交流党小组积极向欧方教授、外国留学生讲解中国近些年在中国共产党的领导下取得的成就。通过这一系列举措加深外界对中国的了解，同时增强党员与中国学生的“四个自信”。
中外合作办学平台下的研究生党支部必须紧紧围绕“为谁培养人”和“培养什么样的人”，带领支部党员和学生群众牢牢树立”四个服务“意识。思政党小组立足学院实际，响应新时代人才需求，培养支部党员和学生群众的家国情怀，积极引导学生将个人价值同时代需求紧密结合，宣传、鼓励同学在选择就业的时候，不仅仅考虑到自身的发展问题，还积极投身祖国最需要的地方。
三、结语
《国家中长期教育改革和发展规划纲要 （2010—2020年）》［5］提出要“扩大教育开放”，作为一线的党的工作者，尤其身处中外合作办学机构的我们，在工作中确实发现了一些很直观的变化。然而，我们始终认为教育国际化是手段不是目的，即通过国际合作帮助本国的教育更好地发展。要形成战略思维，关注“为谁培养人，培养什么样的人，如何培养人”，这是一个重要的价值导向问题。
总而言之，中外合作办学平台研究生党支部必须不断创新党支部建设，牢牢把握社会主义大学“四个服务”办学方向，充分发挥党支部的战斗堡垒作用，为国家培养具有国际视野、时代使命与社会担当的党员。
参考文献：
［1］习近平主持召开学校思想政治理论课教师座谈会强调：用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人 贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务［N］.人民日报，2019-03-19.
［2］中共中央国务院.关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见［N］.人民日报，2017-02-28：001.
［3］贺贝贝，钱昕，蓝翊，格日乐，陆丽君.新时期高校研究生党建新模式探索与实践［J］.科教导刊（中旬刊），2019（03）：83-84，103.
［4］中共中央.中国共产党支部工作条例（试行）［M］.北京：人民出版社，2018：11.
［5］国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）［M］.北京：人民出版社，2010.
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