全文摘要
本实用新型涉及英语教学工具技术领域，尤其是一种英语听力训练辅助支架，包括底板、支撑杆、定滑轮、支杆、螺纹筒、托板，所述底板的顶面右侧螺接固定有支撑杆，支撑杆的顶端左侧固定连接有与其垂直的转轴，转轴上转动套有定滑轮，所述底板的顶面左侧螺接固定有支杆，所述托板的背面中心处固定连接有U形铰接座，U形铰接座内通过阻尼铰链与铰接片顶端铰接固定，所述螺纹筒两端螺接固定有两根螺杆，两根螺杆的螺向相反且其外侧端部分别与托板底面下端及支杆左侧外壁下端铰接固定。本实用新型结构设计合理，无需手持，可将手机支撑稳固，且便于调节手机屏幕的倾斜角度，可旋转缠绕耳机线，防止耳机线打结，使用简单方便，实用性强。
主设计要求
1.一种英语听力训练辅助支架，包括底板、支撑杆、定滑轮、支杆、螺纹筒、托板，其特征在于：所述底板的顶面右侧螺接固定有支撑杆，支撑杆的顶端左侧固定连接有与其垂直的转轴，转轴上转动套有定滑轮，转轴的左半段外壁上设有外螺纹且其左端部螺接固定有旋钮，定滑轮的左侧板面边缘处固定连接有转柄，定滑轮的轮槽左侧槽壁上设有一个贯穿槽壁的插接孔，所述底板的顶面左侧螺接固定有支杆，支杆的上端固定有铰接片，所述托板的下端板边处固定连接有弧形的挡板，托板的两侧板边顶端通过扭力弹簧轴铰接固定有弧形夹杆，弧形夹杆的端部铰接固定有夹板，所述托板的背面中心处固定连接有U形铰接座，U形铰接座内通过阻尼铰链与铰接片顶端铰接固定，所述螺纹筒两端螺接固定有两根螺杆，两根螺杆的螺向相反且其外侧端部分别与托板底面下端及支杆左侧外壁下端铰接固定。
设计方案
1.一种英语听力训练辅助支架，包括底板、支撑杆、定滑轮、支杆、螺纹筒、托板，其特征在于：所述底板的顶面右侧螺接固定有支撑杆，支撑杆的顶端左侧固定连接有与其垂直的转轴，转轴上转动套有定滑轮，转轴的左半段外壁上设有外螺纹且其左端部螺接固定有旋钮，定滑轮的左侧板面边缘处固定连接有转柄，定滑轮的轮槽左侧槽壁上设有一个贯穿槽壁的插接孔，所述底板的顶面左侧螺接固定有支杆，支杆的上端固定有铰接片，所述托板的下端板边处固定连接有弧形的挡板，托板的两侧板边顶端通过扭力弹簧轴铰接固定有弧形夹杆，弧形夹杆的端部铰接固定有夹板，所述托板的背面中心处固定连接有U形铰接座，U形铰接座内通过阻尼铰链与铰接片顶端铰接固定，所述螺纹筒两端螺接固定有两根螺杆，两根螺杆的螺向相反且其外侧端部分别与托板底面下端及支杆左侧外壁下端铰接固定。
2.根据权利要求1所述的一种英语听力训练辅助支架，其特征在于：所述底板的底面四角处螺栓连接有四个吸盘。
3.根据权利要求1所述的一种英语听力训练辅助支架，其特征在于：所述挡板和夹板的内侧板面上固定覆有一层硅胶垫。
设计说明书
技术领域
本实用新型涉及英语教学工具技术领域，尤其是一种英语听力训练辅助支架。
背景技术
英语听力作为高考的一种考试题型，目的在于考察应试者对英语语言的把握，考察考生对英语日常交流的理解能力，英语听力的提高是一个需要长期坚持的过程，需要学生花费大量的时间进行听力训练，目前最常用的听力装置一般是手机，而为了避免影响别人以及听写清晰，通常会配套头戴式耳机，联系时一手手持或放在桌面上，使用十分不便，手部易疲惫，影响听写阅读，另耳机线较长直接堆放线体容易打结缠绕在一起，影响耳机的正常使用，而且易损坏耳机线。
发明内容
本实用新型的目的是为了克服上述技术缺点提供一种英语听力训练辅助支架。本实用新型结构设计合理，无需手持，可将手机支撑稳固，且便于调节手机屏幕的倾斜角度，可旋转缠绕耳机线，防止耳机线打结，使用简单方便，实用性强。
本实用新型解决技术问题采用的技术方案为：一种英语听力训练辅助支架，包括底板、支撑杆、定滑轮、支杆、螺纹筒、托板，所述底板的顶面右侧螺接固定有支撑杆，支撑杆的顶端左侧固定连接有与其垂直的转轴，转轴上转动套有定滑轮，转轴的左半段外壁上设有外螺纹且其左端部螺接固定有旋钮，定滑轮的左侧板面边缘处固定连接有转柄，定滑轮的轮槽左侧槽壁上设有一个贯穿槽壁的插接孔，所述底板的顶面左侧螺接固定有支杆，支杆的上端固定有铰接片，所述托板的下端板边处固定连接有弧形的挡板，托板的两侧板边顶端通过扭力弹簧轴铰接固定有弧形夹杆，弧形夹杆的端部铰接固定有夹板，所述托板的背面中心处固定连接有U形铰接座，U形铰接座内通过阻尼铰链与铰接片顶端铰接固定，所述螺纹筒两端螺接固定有两根螺杆，两根螺杆的螺向相反且其外侧端部分别与托板底面下端及支杆左侧外壁下端铰接固定。使用时，将旋钮旋转松开，定滑轮可在转轴上旋转，插接孔可将耳机插头从孔内穿出，而线体可在手持转柄转动定滑轮时缠绕在定滑轮的滑轮槽内，缠绕均匀线体不易打结，线体缠绕完后耳机本体则可挂在定滑轮上，而旋钮拧紧后定滑轮则不能再旋转，听力训练时可以将耳机本体取下将旋钮拧松，转动定滑轮将线体均匀从定滑轮的轮槽内取下即可，线体平滑不会打结，手机可放在托板上，手机下端可顶在挡板上，在扭力弹簧轴的扭力作用下，弧形夹杆会向托板两侧的板边处夹紧固定，而手机放在托板上后，手机两侧会被两侧的夹板夹持固定好，手机夹持稳固不会掉落，托板的底面通过阻尼铰链与支杆铰接，托板可转动调节其倾斜角度，且托板可随意停在所调节角度上，而螺纹筒旋转，可使两端的螺杆靠近或远离，从而可使托板旋转，可调节托板的倾斜角度，螺纹筒的旋转调节即可以起到调节托板旋转其倾斜角度的作用，也可起到约束固定托板倾斜角度使其不能转动的作用，方便调节手机屏幕的倾斜角度，便于听力训练时进行阅读对比。
所述底板的底面四角处螺栓连接有四个吸盘。设有吸盘可方便的将底板吸附在桌面上，支撑稳固。
所述挡板和夹板的内侧板面上固定覆有一层硅胶垫。设有硅胶垫可在夹持固定手机时起到缓冲作用，可防止夹持过紧导致手机边缘处受损。
本实用新型所具有的有益效果是：本实用新型结构设计合理，无需手持，可将手机支撑稳固，且便于调节手机屏幕的倾斜角度，可旋转缠绕耳机线，防止耳机线打结，使用简单方便，实用性强。
附图说明
附图1为本实用新型的结构示意图。
附图2为本实用新型的托板的结构示意图。
附图3为本实用新型的定滑轮的结构示意图。
具体实施方式
下面结合附图1~附图3对本实用新型做以下详细说明。
如图1~图3所示，本实用新型包括底板1、支撑杆3、定滑轮4、支杆7、螺纹筒15、托板9，所述底板1的顶面右侧螺接固定有支撑杆3，支撑杆3的顶端左侧固定连接有与其垂直的转轴5，转轴5上转动套有定滑轮4，转轴5的左半段外壁上设有外螺纹且其左端部螺接固定有旋钮19，定滑轮4的左侧板面边缘处固定连接有转柄6，定滑轮4的轮槽左侧槽壁上设有一个贯穿槽壁的插接孔20，所述底板1的顶面左侧螺接固定有支杆7，支杆7的上端固定有铰接片8，所述托板9的下端板边处固定连接有弧形的挡板13，托板9的两侧板边顶端通过扭力弹簧轴10铰接固定有弧形夹杆11，弧形夹杆11的端部铰接固定有夹板12，所述托板9的背面中心处固定连接有U形铰接座18，U形铰接座18内通过阻尼铰链17与铰接片8顶端铰接固定，所述螺纹筒15两端螺接固定有两根螺杆16，两根螺杆16的螺向相反且其外侧端部分别与托板9底面下端及支杆7左侧外壁下端铰接固定。使用时，将旋钮19旋转松开，定滑轮4可在转轴5上旋转，插接孔20可将耳机插头从孔内穿出，而线体可在手持转柄6转动定滑轮4时缠绕在定滑轮4的滑轮槽内，缠绕均匀线体不易打结，线体缠绕完后耳机本体则可挂在定滑轮4上，而旋钮19拧紧后定滑轮4则不能再旋转，听力训练时可以将耳机本体取下将旋钮19拧松，转动定滑轮4将线体均匀从定滑轮4的轮槽内取下即可，线体平滑不会打结，手机可放在托板9上，手机下端可顶在挡板13上，在扭力弹簧轴10的扭力作用下，弧形夹杆11会向托板9两侧的板边处夹紧固定，而手机放在托板9上后，手机两侧会被两侧的夹板12夹持固定好，手机夹持稳固不会掉落，托板9的底面通过阻尼铰链17与支杆7铰接，托板9可转动调节其倾斜角度，且托板9可随意停在所调节角度上，而螺纹筒15旋转，可使两端的螺杆16靠近或远离，从而可使托板9旋转，可调节托板9的倾斜角度，螺纹筒15的旋转调节即可以起到调节托板9旋转其倾斜角度的作用，也可起到约束固定托板9倾斜角度使其不能转动的作用，方便调节手机屏幕的倾斜角度，便于听力训练时进行阅读对比。
所述底板1的底面四角处螺栓连接有四个吸盘2。设有吸盘2可方便的将底板1吸附在桌面上，支撑稳固。
所述挡板13和夹板12的内侧板面上固定覆有一层硅胶垫14。设有硅胶垫14可在夹持固定手机时起到缓冲作用，可防止夹持过紧导致手机边缘处受损。
使用时，将手机放在托板9上，手机下端靠在挡板13上，手机两侧通过夹板12夹持固定，旋转螺纹筒15使两侧的螺杆16靠近或远离，从而调节好托板9的倾斜角度。将耳机取下，将旋钮19松开，转动定滑轮4将耳机线从定滑轮4上均匀铺开，将插头从插接孔20内取出插在耳机插孔上，将耳机带着耳朵上，即可进行英语听力训练。
设计图
相关信息详情
申请码:申请号:CN201920087432.9
申请日:2019-01-19
公开号:公开日:国家:CN
国家/省市:37(山东)
授权编号:CN209571079U
授权时间:20191101
主分类号:G09B 5/06
专利分类号:G09B5/06;H04R1/10
范畴分类:15E;
申请人:朱洪玉
第一申请人:朱洪玉
申请人地址:251900 山东省滨州市无棣县城香榭里大街西首无棣一中
发明人:朱洪玉
第一发明人:朱洪玉
当前权利人:朱洪玉
代理人:代理机构:代理机构编号:优先权:关键词:当前状态:审核中
类型名称:外观设计