湖南环境生物职业技术学院湖南衡阳421001
摘要：当今社会，信息技术的快速发展使得大学生就业人数逐年增加的同时，就业压力也随之上升。在国家鼓励大学生创业的当下，如何抓住“互联网+”这一机遇自主创业成为大众创业的一员显得尤为重要。本文通过对“互联网+”背景下大学生创业困难进行分析论述，提出了相应的对策，希望能给当前大学生创业提供一些参考，提升大学生创业成功率，减轻大学生的就业压力。
关键词：互联网+大学生创业困难对策
近年来，我国的经济发展较为缓慢。受此影响，大学生的就业难、就业率低等问题逐年加重，已经成为整个社会焦点问题。调查报告表明，2015年我国毕业大学生人数750万，相比2014年高出23万，是历史最高峰，被称为最难就业季。面临严峻的就业压力，各大高校开始思考高等教育人才培养的新模式及创新教育问题。第十二届全国人大三次会议中李克强总理提出了“互联网+”理念，至此大众创业、万众创新、“互联网+”等理念为高校大学生创业指明了方向。各高校应当抓住“互联网+”这一机遇，把握时代特点，对高校毕业生进行创新思维引导，以创新带动创业，以创业实现就业。这既是高校就业指导工作的核心，也是时代发展的要求。
一、“互联网+”的含义
“互联网+”就是把互联网与其他传统的经济行业结合，利用现代化的信息与互联网平台来推动传统行业发展的新模式，从而达到传统经济模式升级改造的目的。例如网上购物平台京东、天猫等是互联网+传统百货；支付宝、微信理财是互联网+传统银行；滴滴、优步是互联网+传统交通运输；饿了么、美团外卖是互联网+传统外卖餐饮结合……这些互联网+传统行业并不是1+1的累加，它们在一起是信息时代与传统的有效结合，产生了质变的化学反应，达到了1+1远远大于2的效果。
二、“互联网+”背景下大学生创业困境
在“互联网+”发展迅速的当下，大量的创业机遇产生了，不断地有传统运营模式被颠覆。面对这样一种未来趋势，高校对于互联网教育应当与时俱进。虽然大学生对于“互联网+”这一新兴行业模式认知不足，创业有一定的困难与风险，缺乏创业启动资金，成功经验较为缺乏，但是高校可以加强互联网创业教育，以弥补学生在这方面的欠缺。
1.创业资金不足，缺乏经验。想要创业首先需要面对的就是创业启动资金。大学生的主要经济来源是父母，除去父母给予的学费及生活费外，额外经济收入寥寥无几，经济独立较差，很难凑足创业启动资金，这在某种程度上对大学生创业形式与规模造成了一定的限制。由于“互联网+”是一个新兴行业，成功的创业模式较为缺乏，因此大学生缺少借鉴学习的创业模式，又缺乏经验，只能选择一些小规模的创业进行尝试。但是小规模的尝试在当今市场的激烈竞争中犹如大海中的一叶扁舟，毫无竞争优势。因此，初期的创业一般都是以失败收场，造成大学生对创业的积极性不高。
2.缺乏系统的创业教育资源。“互联网+”是需要互联网技术与传统行业有效结合，并且需要现代化的思维模式。现代化思维模式在经过大学的培养，大部分学生都能够略有所得，但是互联网技术与传统行业的融合却难以在大学中有所收获。因为目前我国高校对创业教育不够重视，开设课程较少，没有一个完整的体系，形式单一，缺乏创业教育氛围。而这种融合恰恰需要拿出具体的实例来给学生讲解，通过大量的实例分析，使得学生了解掌握“互联网＋”创业所需要的互联网技术知识、分析能力、管理能力、法律、市场经济及市场竞争等，加强大学生对技术应用与综合实践的教学。因此大学生所能接触到的创业知识主要源于校内外的一些竞赛，或者网络培训，这些基本是空有理论而无实际的纸上谈兵。
三、“互联网+”背景下大学生创业策略
1.寻求政府与企业的资金支持。创业资金是创业成功的钥匙，大学生因缺乏创业资金而导致创业失败者占据大学生创业失败的40%左右。因此，高校应当加强资源整合，一方面通过政府的鼓励创业政策给创业学生争取一些扶持资金、大学生创业优惠贷款等；另一方利用高校自身资源优势加强与当地企业的合作，给创业学生争取企业的创业奖学金或者是一边在企业实习一边在校学习的学习机会，既能保证学生的理论知识与实践能力的学习，又能给学生提供获取创业资金的渠道，使得学生更加全面地了解所学知识与技能的应用，对其创业更加有利。
2.重视大学生创业教育。学校是大学生们学习的主要地方，是国家培养人才之地。对于大学生缺乏创业技能，高校应当加强对大学生创业的教育工作，增加大学生创业培训，以提升大学生创业能力。学校应当把互联网创业纳入高校创业教育的体系当中，通过给学生大量讲解、分析互联网创业成功案例，使得学生对“互联网+”创业模式有一个更深层次的了解。并且通过这些课程教育，让学生掌握、了解互联网技术知识、数据分析能力等有关互联网创业的理论知识与实践能力，加强对互联网技术人才的培养。
参考文献
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