（天津市机电工艺学院，天津300450）
摘要：中职学校是向社会输送专业技术型人才的重要教育圣地，基于传统的教育教学模式，教师在教育过程中注重教授理论知识以及部分专业技能，弱视学生就业后的岗位需求，学生们切身的学习需求，使中职学生丧失学习主动性，教学课堂缺乏高效的师生，得心应手的专业技能对学生一生的发展起着至关重要的作用。因此，为了使我国中职教育水平得到有效提升，以中职学校机电专业创新教学改革为基础，实践和探索新的教学模式显得尤为重要。
关键词：中职学校；机电；教学
1中职学校机电教学存在的问题
1.1实践内容多，效果差
在中职机电的教学实践过程中，许多职业院校的教育工作者都已经认识到实践教学的重要性。但是在目前的教学现状来说，大多数职业院校的教育工作者主要还是进行理论教学，实践环节相对薄弱。事实上，虽然学生掌握了机电的理论知识，但在具体实践中还存在许多问题。这些问题在教科书里没有提到。教师在平日的教育教学过程中，着重夯实学生理论基础知识，对于实践教学部分给予的关注度少，学生实践能力微乎其微，在毕业后进入各自的工作岗位后不能满足企业的发展需要。学生在校期间，实训操作的练习时间较少。也有部分学校实行模拟学习，但在此过程中设置的问题与今后工作所需的难度不成正比，不仅如此，学生无法将学校所学知识运用到实际工作中去。因此，培养学生的专业技能是十分有必要的。
1.2资源受限
机电学科实践性很强，往往需要很多大型试验台，但是职业院校受到师资、资金等方面的设置，导致学校很难获得充足的资金去采购设备，因此没有办法开展相关的实训项目，导致培养的学生技术水平达不到企业发展的所需标准。
2中职学校机电教学改革的几点建议
2.1增强师资队伍建设
中职学校的师资队伍还需要大力发展，可以从以下几个方面进行建设：（1）通过招聘会的形式，从应届的高校毕业生中筛选操作技能较高、理论知识基础扎实的机电类毕业生，然后再经过相关的培训，让其拥有专业的教学知识与实践能力。（2）传统的留校任教方法。在中职学校内选择应届专业生中技术过硬、作风淳朴、品质优良的机电类专业人才留校任教。安排优秀的、经验丰富的教师对其进行培养。（3）外聘企业优秀的技术人员。这也是现阶段中职学校最普遍的教师招聘方式之一。外聘方式不仅能够让学生接触到教学当中未曾涉及的知识，而且还能够了解机电类企业的工作方式与内容，在提高学生实践操作能力的同时，提高机电类专业教学的效率，为学生未来步入社会奠定良好的基础。
2.2加强对机电教师的培训力度
中职学校机电类专业教师的教育教学水平与专业技术水平直接影响到教学效率和教学质量。中职学校应加强对机电类教师的培训力度，定期的对机电教师进行专业的知识培训与考核，丰富教师的专业知识，提高教师的教学水平。定期的组织机电类教师开展技术研究会，让其获取更多的教学灵感，教师之间通过交流教学心得与教学方法，从而学到更多趣味性的教学方法。聘请机电类专家来校开展讲座，传授机电教师新能力、新技术、新工艺、新知识，从而提高我国中职学校机电类专业教学的效率。
2.3激发学生的学习兴趣
现阶段，绝大部分的中职学校机电类专业学生报考机电类专业的目的是为了拥有一技之长，能够维持日后的生活，并不是因为对机电类专业有着浓厚的兴趣，只想快点拿到毕业证书，找到一份安稳的工作。再加上部分中职学校教师一贯采取的教学方法，导致机电类专业的课堂气氛过于枯燥，无法激发学生们学习的积极性，久而久之，部分学生逐渐对学习失去了兴趣，严重者甚至自暴自弃，导致学生对学习失去了信心。由此可见，作为机电类的专业教师，应改变以往学生们被动学习的学习状态，在平时的教学过程中应以学生为主体，做一名合格的引导者、组织者的，全方面关心学生、尊重学生，进而了解学生学习过程中的难点。同时，教师还应采取多种形式的信息化教学手段与方法，让学生体会到学习的乐趣，感受到学习是一种享受。以当代学生所熟悉的移动终端，网络平台，多形式的丰富媒体，体验式的AV/AR等手段，来为学生们生动的诠释枯燥的技术原理，将学生被动学习转变为学生主动学习，为学生营造一个轻松、自由、良好的学习环境，树立学生的自信心，让学生意识到只要肯付出，终有一日能够成为当今社会所需要的专业技能型人才。
2.4在实训课中注重职业素养培训
现如今，就业竞争十分激烈，事业单位和企业单位对人才的要求较高，高学历以及较强的工作能力成为各单位招聘人才的衡量标准。中职学校为了社会的发展和学生们今后的就业率，需要中职教师在平时的教学中对学生进行职业素养的培训，使其成为实训课程的重要部分，加强学生对实训课程的重视，培养学生对实训课程的学习兴趣，充分调动学生的学习热情，从而让学生掌握较强的专业技能，为今后的就业提供竞争优势。在该过程中，教师和学生相互配合，在教育教学过程中，教师对学生进行正确的指导，对学生的点滴进步及时鼓励表扬，充分调动学生们的创新精神，增强个人竞争优势，从而增强学生今后的就业做铺垫。
2.5行有针对性的教育体制改革
实行有针对性的教育教学改革对于现代职业教育体系的建设起着至关重要的作用。在这一阶段，职业院校作为我国职业教育的桥头堡，在改革过程中面临着很多问题。这些制约因素导致一些职业职业学校的建设和发展跟不上当代职业教育理念下培养创新人才的步伐。
很多学校在学生培养模式、教学实践过程中存在着很多问题，如何有针对性进行改革是职业院校面临的重要问题。基于中职学校的办学理念。充分考量中职学校所设立的专业是否满足社会以及企业的需求，所制定的培养方案制定是否符合学生的实际情况，对于提高学生的专业技术水平有所帮助。多数职业院校存在着一个共同的问题就是过分注重理论教学，而对实训课程的关注程度以及学生实际操作能力要求较低。
2.6创新教学内容
中职学校机电专业的教学内容要跟紧社会科学技术前进的脚步，这就要求中职学校的教学内容要不断的推陈出新，摒弃落后的专业知识，引入专业新技术，在此过程中应加强中职教师与企业技术人员的交流，以保证教师教授的是企业最实用、最先进的专业技术。教师应尽可能结合学生的认知能力，在教学内容以及顺序安排上进行合理调整，课堂所教授的知识点由浅入深、由简到繁，循序渐进的学习方式，系统的向学生传授知识，教学过程中要突出重点，对讲授内容做到详略得当，给学生提供一个高效课堂，为培养社会发展所需的专业技能学生时刻准备着。
3结束语
我国机电专业教育工作通过相关人员的努力和国家的扶持，不断完善实施中国高水平中职学校的专业建设，使得中职学校迎来了更多发展机遇的同时还面临着巨大挑战。在中职机电专业的教学中，只有不断适应社会发展需要，不断创新教学模式、不断丰富教学内容等，才能使中职学生的学习能力和操作技能得以提高，将立德树人根本任务落实到中职教育的各环节、各方面，培养出德智体美劳全面发展的专业技术型人才，为社会注入新鲜血液。
参考文献
[1]任敬伟.小议中职机电专业实训教学改革与创新[J].现代职业教育，2018（22）：123.
[2]王盛成.中职机电教学策略探究[J].区域治理，2018,（30）：295.