导读:本文包含了家庭环境论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:环境,家庭,儿童,嘉兴市,视屏,语言,鸿沟。
家庭环境论文文献综述
韦耀阳,王艳[1]（2019）在《农村留守儿童家庭环境、人际信任和孤独感关系的量化分析》一文中研究指出文章以湖北省黄石市294名农村留守儿童为对象,采用家庭环境量表(FES-CV)、人际信任量表(ITS)和UCLA孤独量表进行测试,对农村留守儿童家庭环境、人际信任和孤独感的关系进行量化分析。结果表明,农村留守儿童人际信任程度与孤独感呈显着负相关,与家庭环境呈正相关;家庭环境可以直接影响孤独感,也可以通过人际信任影响孤独感水平。由此得出结论,人际信任在家庭环境和孤独感之间发挥部分中介作用。(本文来源于《阿坝师范学院学报》期刊2019年04期）
韩晨融[2]（2019）在《浅谈儿童成长早期父母对家庭语言环境有效干预的积极意义——以云南省农村贫困家庭儿童现状为出发点》一文中研究指出对于一个孩子来说,父母的语言应该是世界上最珍贵的语言。无论孩子的父母是什么民族、什么种族,来自什么社会阶层、什么家庭背景,所处的社会经济地位如何,他们的语言,特别是在儿童成长早期进行沟通时使用的语言会对儿童语言能力发展,未来智力发育、学业表现等产生巨大的影响。本文第一部分对儿童心理学家贝蒂·哈特(Betty Hart)和托德·里斯利(Todd Risley)的"叁千万词汇鸿沟"(The Thirty Million Words Gap)理论的详尽阐述就是证明这个观点的最好依据。当然,有效的早期语言干预不仅仅是大量的词汇输入,词汇的丰富程度、词汇功能的多样性以及父母自身的知识水平也同等重要。文章的第二部分则主要着眼于云南省贫困家庭子女如何脱贫,如何有效阻断贫困代际传递提出了具体的措施,强调在全社会的重视和帮助下,贫困家庭的父母要积极承担起自我学习的重任,只有父母自身意识到家庭语言环境对幼儿成长的重要性,贫困家庭幼儿的发育发展才会有一个跨时代的飞跃。(本文来源于《校园英语》期刊2019年49期）
安晓军[3]（2019）在《思想政治教育的家庭环境探讨》一文中研究指出人类的生存与环境息息相关,家庭环境对于个人发展、道德培养、个人品行都起着关键作用。改革开放以来社会环境发生了巨大的变革,社会变迁使家庭环境随之发生变化,家庭教育也出现了严重缺失问题,家庭教育的缺失导致新一代年轻人心理发展出现各种障碍,性格成长也出现了一些障碍,所以创新思想教育方式方法,改善家庭教育环境迫在眉睫。通过对新时期家庭关系进行研究,并提出家庭教育缺失问题的根源所在,从不同角度进行分析,进而提出家庭环境优化与思想政治教育的必要性,以期通过改善家庭环境,创新思想政治教育路径,来改变目前新一代年轻人思想政治教育失衡现状,帮助年轻一代培养健康的性格,为他们的成长成才奠定扎实的基础。(本文来源于《中学政治教学参考》期刊2019年33期）
王岗,王佳祥,刘津池,丁姿彤[4]（2019）在《中式家庭厨房环境下的油烟净化装置研究——以顶吸式油烟机为例》一文中研究指出此研究是基于中式家庭厨房环境下的一款油烟净化装置。根据油烟遇冷会凝结成油珠的特点,并利用静电除油技术,结合当前油烟机发展方向的问题,提出新的解决方案。通过油烟机内部加入的冷凝吸附装置和外置电离净化装置结合运行,形成双层净化油烟的工作状态,达到降低油烟含量目的,减少油烟对环境影响,引导家用油烟机的设计新思路。(本文来源于《艺术品鉴》期刊2019年33期）
陈德仙,黄中伟[5]（2019）在《制度环境对家庭农场的影响研究:一个文献综述》一文中研究指出本文从国际经验、生成动力、实践偏离、适度规模、组织关系和经营绩效六个方面细致梳理家庭农场的国内研究动态,结果表明:家庭农场国际经验借鉴形成一个固定分析框架;家庭农场主要具有叁种典型的生成动力说;家庭农场实践运行呈现叁类特征偏离;家庭农场基于多元层次视角界定适度规模;家庭农场与普通农户和合作社具有紧密的关系;家庭农场经营绩效由经营能力和制度环境决定。进一步分析发现,制度环境对家庭农场具有多重维度的影响。调节制度环境显着有利于家庭农场健康发展,制度环境对家庭农场的生成、适度规模及经营绩效等都具有影响作用。(本文来源于《经济体制改革》期刊2019年06期）
张明晓,秦万生[6]（2019）在《家庭环境对中职生心理健康的影响》一文中研究指出中职学习时期是学生心理变化最激烈、动荡的时期。家庭是孩子成长的第一站,家庭环境对孩子的成长起着至关重要的作用。家庭环境对子女的心理健康有重要影响,家长应注意创造良好的家庭环境。试从中职学生心理特征及心理问题入手,分析了家庭环境对学生成长的影响,当前中职学生存在着一些影响其健康成长的不良心理问题,并对中职学校开展心理健康教育提出了针对性的对策和建议,总结了如何在现有条件下尽可能的促进学生的健康成长。(本文来源于《现代职业教育》期刊2019年32期）
刘艳秋,方建群,胡静,刘浩,孙文喜[7]（2019）在《人格因素及家庭环境对生态移民青少年冒险行为的影响》一文中研究指出目的:探讨人格因素及家庭环境因素对生态移民青少年冒险行为的影响,为生态移民区青少年冒险行为的干预提供理论依据及支持。方法:采用整群抽样方法,于2014年在宁夏回族自治区生态移民区月牙湖乡回民二中及贺兰县欣荣小学12～15周岁青少年进行问卷调查,完成一般情况调查问卷、青少年冒险问卷-冒险行为量表(ARQ-RB)、艾森克人格问卷(EPQ)及家庭环境量表(FES)的填写。结果:分层回归分析在控制性别及年龄后,人格因素及家庭环境均会对生态移民青少年的冒险行为产生影响,艾森克人格问卷中精神质人格均会对冒险行为产生影响(β=0.176,P<0.01);家庭环境量表中的亲密度、情感表达及矛盾性分别对生态移民区青少年的冒险行为的预测因素,其中亲密度为冒险行为的保护性因素(β=0.181,P<0.01),而情感表达及矛盾性为危险因素(β=0.181,P<0.01;β=0.186,P<0.001)。结论:人格因素及家庭环境对生态移民区青少年冒险行为有预测作用。(本文来源于《中国健康心理学杂志》期刊2019年12期）
王莎莎,王瑜,陈凌燕,沈世慧,章春草[8]（2019）在《240例幼儿视屏时间与家庭视屏环境的相关性研究》一文中研究指出目的探索儿童视屏时间与家庭视屏环境的关系。方法采用随机抽样选取2018年3-8月于上海市儿童医院儿童保健科体检的240例正常儿童为研究对象,利用自行设计的幼儿视屏时间流行病学调查问卷、家庭养育环境问卷对研究对象进行横断面调查。结果本研究共纳入研究对象240例,70%的儿童年龄为12～36月龄。以儿童平均每天视屏时间是否超过1 h将研究对象分为<1 h/d和≥1 h/d两组,结果显示父母亲文化程度越高儿童视屏时间<1 h/d的比例越高,家庭养育环境越好儿童视屏时间<1 h/d的比例越高。与视屏≥1 h/d组相比,在<1 h/d组儿童的母亲在上述3方面的平均视屏时间较短,差异有统计学意义(P<0. 05)。但父母亲工作日、周末与孩子接触时间,父亲视屏时间在两组的差异无统计学意义(P>0. 05)。多因素回归分析结果显示,在调整了父亲文化程度、母亲文化程度、家庭养育环境等因素后,母亲视屏用于工作时间、母亲视屏用于闲暇时间是影响儿童视屏的危险因素,OR值分别为1. 244、1. 383。结论幼儿视屏时间受家庭视屏环境特别是母亲视屏时间影响,建议家庭增加高质量亲子活动数量,对儿童及家长的视屏行为予以约束。(本文来源于《中国妇幼保健》期刊2019年22期）
许友强[9]（2019）在《优化家庭教育环境，促进孩子健康成长》一文中研究指出家庭历来被认为是人生第一所"学校",父母是孩子最早的启蒙老师,人的成长无时无刻不受家庭环境的影响。因此,作为家长,应为孩子创造一个良好的家庭教育环境,给孩子铺就一条健康的成长之路。(本文来源于《当代家庭教育》期刊2019年32期）
王一川,王杭徽,朱琴燕[10]（2019）在《“红色暖巢”，暖了低保户》一文中研究指出本报讯 （见习记者 王一川 记者 王杭徽 区委报道组 朱琴燕） 一组漂亮的衣柜，一张精致的高低床，一套崭新的学生书桌。冬日暖阳洒进装饰一新的儿童房，嘉兴市秀洲区东升社区的低保家庭居民张玉珍心里特别温暖：“孩子有了自己的房间，不用再和我们挤一张床了。”(本文来源于《浙江日报》期刊2019-11-15）
家庭环境论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
对于一个孩子来说,父母的语言应该是世界上最珍贵的语言。无论孩子的父母是什么民族、什么种族,来自什么社会阶层、什么家庭背景,所处的社会经济地位如何,他们的语言,特别是在儿童成长早期进行沟通时使用的语言会对儿童语言能力发展,未来智力发育、学业表现等产生巨大的影响。本文第一部分对儿童心理学家贝蒂·哈特(Betty Hart)和托德·里斯利(Todd Risley)的"叁千万词汇鸿沟"(The Thirty Million Words Gap)理论的详尽阐述就是证明这个观点的最好依据。当然,有效的早期语言干预不仅仅是大量的词汇输入,词汇的丰富程度、词汇功能的多样性以及父母自身的知识水平也同等重要。文章的第二部分则主要着眼于云南省贫困家庭子女如何脱贫,如何有效阻断贫困代际传递提出了具体的措施,强调在全社会的重视和帮助下,贫困家庭的父母要积极承担起自我学习的重任,只有父母自身意识到家庭语言环境对幼儿成长的重要性,贫困家庭幼儿的发育发展才会有一个跨时代的飞跃。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
家庭环境论文参考文献
[1].韦耀阳,王艳.农村留守儿童家庭环境、人际信任和孤独感关系的量化分析[J].阿坝师范学院学报.2019
[2].韩晨融.浅谈儿童成长早期父母对家庭语言环境有效干预的积极意义——以云南省农村贫困家庭儿童现状为出发点[J].校园英语.2019
[3].安晓军.思想政治教育的家庭环境探讨[J].中学政治教学参考.2019
[4].王岗,王佳祥,刘津池,丁姿彤.中式家庭厨房环境下的油烟净化装置研究——以顶吸式油烟机为例[J].艺术品鉴.2019
[5].陈德仙,黄中伟.制度环境对家庭农场的影响研究:一个文献综述[J].经济体制改革.2019
[6].张明晓,秦万生.家庭环境对中职生心理健康的影响[J].现代职业教育.2019
[7].刘艳秋,方建群,胡静,刘浩,孙文喜.人格因素及家庭环境对生态移民青少年冒险行为的影响[J].中国健康心理学杂志.2019
[8].王莎莎,王瑜,陈凌燕,沈世慧,章春草.240例幼儿视屏时间与家庭视屏环境的相关性研究[J].中国妇幼保健.2019
[9].许友强.优化家庭教育环境，促进孩子健康成长[J].当代家庭教育.2019
[10].王一川,王杭徽,朱琴燕.“红色暖巢”，暖了低保户[N].浙江日报.2019
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