论文摘要
将科学论证过程融入五年制高职物理课堂中,可提升学生的科学思维。在"自由落体运动"教学中,将传统的演示实验教学重新进行教学设计,加入学生设计实验方案的过程,学生观察实验,开展论证,同时要求学生课后完成探究报告,并开展学生互评等过程,引导学生体验科学论证的过程,培养学生的核心素养。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 王蔚,袁雪平
关键词: 五年制高职,物理,论证教育,科学思维
来源: 现代职业教育 2019年36期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学
专业: 力学,职业教育
单位: 江苏省无锡交通高等职业技术学校
分类号: O314-4;G712
页码: 150-151
总页数: 2
文件大小: 2750K
下载量: 15
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