导读:本文包含了简约性论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:简约,少先队,特征,少先队员,高效,审美观,气功。
简约性论文文献综述
钟秋梅[1]（2019）在《课堂教学目标简约性的实践与思考》一文中研究指出教学目标是课堂教学的出发点和回归点,它的制定是否准确,不仅影响着教学过程的开展,很大程度上牵制了最终的学习效果。着名心理学家布鲁姆说:"有效的学习始于准确地知道达到的目标是什么",可见教学目标的重要性。但在实际教学中,制定教学目标存在一些问题,没有起到较好(本文来源于《新教育》期刊2019年25期）
陈文良[2]（2019）在《小学数学课堂教学简约性策略研究》一文中研究指出课时教学目标与教学过程缺乏有效地对接,教学情境贴近生活但缺乏数学味,教学环节繁琐,学生在课堂中没有思考的时间,这些是目前小学数学课堂教学的通病。如何改变这种状况,笔者从2015年12月开始开展"简约数学课堂教学"研究,从"课堂教学目标""情境创设""教学结构""教学语言"等方面进行研究,取得一定的成效。(本文来源于《新教育》期刊2019年19期）
崔娜娜[3]（2019）在《简约性线条在雕塑中的应用研究》一文中研究指出简约性线条是指艺术家对客观物象在概括和总结后所提炼出的一种形式简约,且富有精神意味的艺术表现手法。简约性线条是美术创作中的最基本形式语言之一,也是早期绘画的主要表现手法。简约性线条最先起源于原始壁画中,它承载了人们对客观物象的初步认识。由于原始人类对物象的理解和表现手法的欠缺,只是以线条简单勾勒出所看到的物象,这种线条就是最初的简约性线条。后来随着艺术的发展以及对客观事物认识的逐渐深刻,艺术表现技法得到了进步和提高,线条也渐渐变得精准、复杂和更贴近真实。而在达到较高程度的写实之后,一些富有创新性的艺术家又开始返璞归真的运用简约性线条,基于自己的主观感受把画面处理的概括而简约。事实上,美术在突破写实性的局限之后,大量的艺术创新与艺术潮流使形式语言以一种交融的状态出现。艺术作品中的线条不仅仅以线条的形式出现,也可能是形体的轮廓或某种节奏状态下富有精神意味的虚拟线条。简约性线条作为造型艺术的一个重要元素,它在雕塑创作中起着非常重要的作用。它寓于雕塑的形体以及空间中,它不仅可以表现雕塑的形体美,而且也可以通过自身的性质特征呈现出一种精神上的意象美。基于对简约性线条的认识和提炼,本文以“简约性线条”为切入点展开研究,首先通过对简约性线条的梳理,分析了简约性线条的普遍性和审美价值,为后续的展开提供了理论依据。接着本文通过列举不同时代国内外的雕塑作品以及结合自己平时雕塑实践创作心得,分析并归纳了这些雕塑作品中简约性线条的剪影、动势、节奏特征,进一步对线条进行了再认识。其次进一步在审美特征研究上,重点从“以线传情”和中国美学中的“以形写神”两方面进行论述,并以此为自己创作的审美视角,在艺术创作中不断实践与探索。并以自己在创作实践中的摸索与反复中的感悟,浅谈了简约性线条在雕塑创作中的运用。(本文来源于《杭州师范大学》期刊2019-06-01）
王旭,杨静[4]（2019）在《论包装设计中的简约性》一文中研究指出随着人们生活节奏的加快,人们的审美情趣发生了改变,如何通过包装设计快速吸引消费者注意,成为了现阶段各个商家的竞争方向。简约包装设计中的简洁大方、简约质朴特点以及传递出简单绿色的生活理念,吸引了众多消费者,并带给人们简约清新之风。(本文来源于《智库时代》期刊2019年08期）
冯世坤[5]（2019）在《简约中打造精致和品位——例谈新时代少先队活动简约性研究》一文中研究指出简约性的少先队活动,用现在的流行语来说,就是"少一些套路,多一些真诚"。我们倡导的是一种操作简单、实际效果好的活动方法。它能促进少先队员自主、少先队辅导员减负,同时让少先队辅导员觉得少先队活动"一课时"不是负担,让少先队员们真正喜爱上少先队活动。这就需要辅导员老师根据时代特点和地域特色、立足队员实际,巧妙选择有效的活动内容和形(本文来源于《少先队活动》期刊2019年01期）
王英璟,项汉平[6]（2017）在《健身气功之“简约性”研究——基于中国传统审美观》一文中研究指出面对健身气功追求艺术美感的最新走向,以对中国传统美学基本范畴"简""约""文"的阐释为出发点,从健身气功的编创、演练过程、内部机理等角度对其"简约性"进行挖掘整理。研究表明,中国传统美学中的"简约"审美观并非单单以实用为旨归,而是蕴含了"文"的美学范畴,与之相应,健身气功的"简约性"是"简"、"约"、"文"的关系。据此,本研究认为"简约"是健身气功的美学特性,也是其优势所在,应当在艺术审美活动中予以保持和重视。(本文来源于《武汉体育学院学报》期刊2017年09期）
李文龙[7]（2017）在《谈乔姆斯基转换生成语法中的“简约性”》一文中研究指出新中国成立以来,国内语言学研究也开始借鉴国外语言学研究的相关理论并将之运用到本体研究当中,尝试探索汉语言发展规律,并取得了一定成绩。然而无论是进行理论评价,还是要建构一种全新的理论,都需要一定的原则和标准来指导。但恰恰是在理论建构和理论评价的原则和标准问题上我们还有着很多需要探索和思考的地方。以"简约性"的理论评价标准为主要线索,首先对简约性的基本概念予以澄清,而后以英汉两种语言中关于词类归属的两个个案分析为例,探讨语言理论构建和评价的"简约"标准问题。(本文来源于《伊犁师范学院学报(社会科学版)》期刊2017年02期）
徐文琳[8]（2017）在《汉代图案造型简约性风格的探究》一文中研究指出汉朝是中国历史上第一个时局比较稳定的重要时期,也是有着当时世界上最先进文明的历史时期,经济发达,国力强盛,在这样的条件下,汉王朝得以形成自己的文化特色,成为奠定中华民族艺术格调的朝代,对中国后世审美观点有着广泛而深远的影响。面对汉代复杂的艺术门类和庞大的图案造型设计,汉代图案造型艺术的简约性风格独树一帜,颇具成就,令现代人赞不绝口。本文旨在立足于汉代简约造型的艺术特色进行探究,汉代艺术成就较高的门类有汉代画像砖,画像石。漆器和玉器等,独特的时代气息造就了汉代简约风格的混宏大气,不拘一格,气韵生动富有灵性,从而形成了汉代图案造型简约性风格。首先,本文结合汉代的历史,分析简约性风格产生的人文历史原因,表明简约性风格的产生并不是偶然,而是一种必然。其次,通过对不同类别的图案造型的观察分析,分别探究图案造型简约性风格的自然性、情趣性、诡秘性特点。然后,深入诠释汉代图案造型简约性风格,工艺技法对图案简约风格的影响,以及简约风格表达出的思想情趣,进一步深化人们对简约性风格的理解。最后,从国家的统一到人性的关怀,从伦理教化规则意识,到人们审美水平的变化,深入分析图案造型的简约性富含的精神面貌特征。研究汉代图案造型的简约性具有现实性的意义,现代文化朝向多元化角度发展,怎样不受外来和西方文化的冲击,而形成自己的简约化风格,是值得我们深入思考的。汉代图案造型的简约风格中包含了丰富的含义,具有明显的中国传统民族艺术特色,本文希望可以对当代中国发展自身的现代简约性设计提供一定的历史经验资料,为中国简约化风格的设计向世界传播和发展尽一份绵薄之力。(本文来源于《山东大学》期刊2017-05-22）
杨汉坤[9]（2017）在《中学历史情思教育的简约性和高效性》一文中研究指出古人云:"文章做到极处,无有他奇,只是恰好;做人做到极处,无有他异,只是本然。"这里的"恰好"与"本然"指的就是自然而然,水到渠成。同理,好课并非是标新立异的,而是回归自然,力求简练的。据此,笔者认为:中学历史情思教育应该在看似朴实的教学设计中内隐厚实的史学功力和教育底蕴,蕴藉着思维的深刻性、穿透力,强调思辨性;情思教育应当是从"读史、说史、学史"的过程中自然而(本文来源于《广东教育(综合版)》期刊2017年01期）
黄启通,李劲松,庄海玲,黄珍富,汤静[10]（2017）在《中国弄蝶科昆虫分布格局的简约性分析》一文中研究指出【目的】根据中国弄蝶的分布特点划分生物地理区并推断弄蝶现代分布格局的成因。【方法】统计得到中国328种弄蝶及其分布;将中国地图划分成2°×2°的经纬网格,总计294个,依据地形、植被和弄蝶分布的特点将294个网格进一步汇总为28个大小和形状不一的区域,采用特有性简约分析方法进行分析。【结果】中国弄蝶的分布包括10个主要区,即中部地区(B1)、南部地区(B2)、台湾地区(B3)、中北部地区(C2)、西部地区(C3)、北部地区(D2)、秦巴山区(D3)、东北地区(D4)、西南地区(E1)和西藏地区(E2),其中台湾和西藏分别自成一支。通过比对地质板块与弄蝶的分布格局,表明弄蝶主要分布在秦巴山区、藏东南地区、喜马拉雅山东段南坡、黄河和长江中下游地区以及南部地区。中国弄蝶的分布区与中国动物地理区划的对比结果显示,两者有5个区基本相符,分别为中部地区(B1)、南部地区(B2)、西部地区(C3)、北部地区(D2)和东北地区(D4)。【结论】中国弄蝶的分布区和中国地质省区的划分基本吻合。(本文来源于《华南农业大学学报》期刊2017年01期）
简约性论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
课时教学目标与教学过程缺乏有效地对接,教学情境贴近生活但缺乏数学味,教学环节繁琐,学生在课堂中没有思考的时间,这些是目前小学数学课堂教学的通病。如何改变这种状况,笔者从2015年12月开始开展"简约数学课堂教学"研究,从"课堂教学目标""情境创设""教学结构""教学语言"等方面进行研究,取得一定的成效。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
简约性论文参考文献
[1].钟秋梅.课堂教学目标简约性的实践与思考[J].新教育.2019
[2].陈文良.小学数学课堂教学简约性策略研究[J].新教育.2019
[3].崔娜娜.简约性线条在雕塑中的应用研究[D].杭州师范大学.2019
[4].王旭,杨静.论包装设计中的简约性[J].智库时代.2019
[5].冯世坤.简约中打造精致和品位——例谈新时代少先队活动简约性研究[J].少先队活动.2019
[6].王英璟,项汉平.健身气功之“简约性”研究——基于中国传统审美观[J].武汉体育学院学报.2017
[7].李文龙.谈乔姆斯基转换生成语法中的“简约性”[J].伊犁师范学院学报(社会科学版).2017
[8].徐文琳.汉代图案造型简约性风格的探究[D].山东大学.2017
[9].杨汉坤.中学历史情思教育的简约性和高效性[J].广东教育(综合版).2017
[10].黄启通,李劲松,庄海玲,黄珍富,汤静.中国弄蝶科昆虫分布格局的简约性分析[J].华南农业大学学报.2017
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