基于SPOC的人居环境概论在线课程设计与开发——以《栖居漫谈》为例

基于SPOC的人居环境概论在线课程设计与开发——以《栖居漫谈》为例

论文摘要

SPOC作为一种小规模限制性在线课程提出了线上+线下的混合教学模式,为MOOC大型开放式网络课程提供了一种可持续发展的应用。为了探索互联网信息时代教学资源灵活而有效地同步应用于专业课程与通识课程,以重庆交通大学人居环境概论课程《栖居漫谈》的教学实践为例,从教学目标设定、教学内容组织、教学方式创新和教学成效评价4个方面进行了SPOC在线课程的设计与开发。为课堂教学与在线教学的深度融合,以教为中心向以学为中心的转变进行了一次有益的尝试。

论文目录

  • 1 教学目标设定
  •   1.1 专业认同教育
  •   1.2 知识脉络交织
  •   1.3 学习能力培养
  •   1.4 学科交叉协同
  •   1.5 精神价值引导
  • 2 教学内容组织
  • 3 教学方式创新
  •   3.1 SPOC混合教学模式
  •   3.2 SPOC创新教学流程
  •   3.3 SPOC灵活教学方式
  •     3.3.1 三分讲授
  •     3.3.2 三分发散
  •     3.3.3 三分体验
  •     3.3.4 一分反思
  • 4 教学成效评价
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 董莉莉,常青

    关键词: 风景园林,在线课程,混合教学模式,人居环境概论

    来源: 中国园林 2019年09期

    年度: 2019

    分类: 工程科技Ⅱ辑,社会科学Ⅱ辑,信息科技

    专业: 建筑科学与工程,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用

    单位: 重庆交通大学建筑与城市规划学院

    基金: 重庆市高等教育教学改革研究重大项目“四合一体化的建筑类专业新工科创新创业人才培养体系建构与应用”(编号181010),重庆市教育科学“十三五”规划2018年度重点课题“‘美丽中国’新形势下风景园林专业特色提升与优化建设研究”(编号2018-GX-100),重庆市高等教育教学改革研究重点项目“基于特色专业营建背景下的风景园林专业人才培养模式创新与实践”(编号172017)共同资助

    分类号: G434;TU-4

    DOI: 10.19775/j.cla.2019.09.0036

    页码: 36-41

    总页数: 6

    文件大小: 4525K

    下载量: 263

    相关论文文献

    标签:;  ;  ;  ;  

    基于SPOC的人居环境概论在线课程设计与开发——以《栖居漫谈》为例
    下载Doc文档

    猜你喜欢