导读:本文包含了生成途径论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:高效,途径,阅读教学,初中语文,素养,形态,教师。
生成途径论文文献综述
严平[1]（2019）在《初中语文阅读教学的高效生成途径》一文中研究指出为有效培养学生的语文阅读能力,发散学生的学习思维,初中语文教师必须重视学生语文阅读教学。初中阶段的阅读教学能为学生以后学习打下坚实的基础,所以更需要教师通过科学合理的方法提高教学效率。文章对初中语文阅读教学的高效生成途径进行研究,希望能够促进初中语文阅读教学的发展。(本文来源于《新课程研究》期刊2019年27期）
杨小强[2]（2019）在《高中学生数学核心素养的理解与生成途径分析》一文中研究指出新课改将学生的核心素养培养作为教育改革的目标与重点,其主要目的是为了保证学生更加清晰地理解和认识数学知识特点,通过抽象思维、逻辑推理、数学建模、直观想象等能力的培养推动学生核心素养的形成.随着信息技术与科学水平的更替与发展,国家之间的竞争变得更为激烈,各个国家均将国民素养培养作为当前发展的核心目标,教育工作在我国得到了更多的关注与重视.针对外部环境变化,教育逐渐回归以人为本的发展轨道上,充分尊重学生的需求与本性并推动学生的个性成长,发挥学生个性化优势是教育改革的重点.笔者结合自身教学经验对高中学生核心素养进行分析并寻找其生成路径.(本文来源于《数理化学习(教研版)》期刊2019年10期）
杨娟[3]（2019）在《从二维到叁维的形态生成途径探索——以“形态生成课”教学为例》一文中研究指出本文对设计艺术专业基础课程"形态生成"教学进行了反思,依循加涅的系统化教学设计理论进行了教学设计,对二维平面到叁维空间的形态生成途径进行了探索,并以动物泥塑和传统文化衍生品主题作为产品设计专业"形态生成"课程教学案例进行阐述分析。(本文来源于《装饰》期刊2019年09期）
杨峰杰,张可飞[4]（2019）在《高中心理健康教育教师实践性生成途径研究》一文中研究指出高中是青少年在学习和社会关系上从简单到复杂的一个转折点,一方面是来自学习上的压力,另一方面他们逐渐脱离家人的关心开始走向独立,需要自己去处理周围的人际关系。当前,高中生普遍存在一些心理问题,社会也越来越关注他们的心理健康,开展心理健康教育越来越重要。本文通过分析教师心理健康教育实践中的影响因素,寻求能够解决学生心理健康问题的方法,以提高高中心理健康教师的专业素质,促进学生心理健康的发展。(本文来源于《教育界(基础教育)》期刊2019年08期）
赖伟文[5]（2019）在《初中语文阅读教学的高效生成途径探析》一文中研究指出随着新课改的逐渐深入,初中语文教学发生了巨大的变化。教师在教学过程注重教学过程中的生成,可以有效实现学生素养的培养。本文就初中语文阅读教学的高效生成途径进行探究,尊重学生在课堂中的主体地位,培养学生的语文素养,促进学生全面能力的成长。(本文来源于《读写算》期刊2019年19期）
林莉[6]（2019）在《大学卓越教师专业素养及其生成途径研究》一文中研究指出大学教师是高等教育的关键人物,大学教师的发展关系到我国的高等教育前景。大学卓越教师是一流大学的基本标志,对大学教师专业化成长有引领作用。因此,研究大学卓越教师很有必要。为了促进大学教师内涵式发展,为了引领大学教师专业化成长,本文重点关注了大学卓越教师专业素养及其生成途径。为了更真实、更形象地向人们展现大学卓越教师特征,本研究以教师专业化成长理论、大众传播理论与学术职业理论为基础,采用内容分析法、文献研究法和案例法进行研究,主要采用内容分析法对《大学教学名师研究》、《名师颂:记第叁届高等学校教学名师奖获得者》、《名师颂:记第四届高等学校教学名师奖获得者》这叁本记载的其中58位高校教学名师的文章以及中国教育报、光明日报和人民日报中报道的其中6篇关于高校教学名师的报道进行内容分析,从性别、教龄、学科、入职学位、最后学位、海外经历有无、学术成果、任职学校所属类型以及学校地域分布分析我国大学卓越教师的个人背景特征,在实证分析的基础上,从中提取出能够体现大学卓越教师专业素养及其生成途径的关键材料进行关键词编码,然后对关键词进行具体分类分析,以展现出具体情境下大学卓越教师表现出的专业素养及其生成途径。研究发现,第一,大学卓越教师专业素养具体体现在专业认知、专业知识和专业能力叁方面,专业认知又具体体现在教育理念、职业理解与认识和专业态度;专业知识具体体现在精深的学科专业知识、教育理论知识和渊博的文化知识;专业能力具体体现在教学能力、科研能力和创新能力。第二,大学卓越教师专业素养生成途径主要体现在个人努力以及外部支持两方面。其中个人努力主要体现在大学卓越教师勇于创新、刻苦钻研、注重科研、始终坚持以及善于总结五方面;外部支持主要体现在政府支持、团队协助以及导师引领叁方面。第叁,可以从政府、教师自身以及学校叁个层面来为普通大学教师专业成长提供启示。一是政府方面,注重选拔平衡、长期支持教师发展以及教育部门助推教师发展;二是教师自身方面,注重强化自身专业素养、加强自身团队意识以及提升自身学术造诣;叁是学校方面,“老教师”引导青年教师发展、鼓励教师积极发展以及营造教师团队氛围。(本文来源于《重庆师范大学》期刊2019-05-01）
向锦秀[7]（2019）在《初中语文阅读教学的高效生成途径探析》一文中研究指出语文阅读教学是学生积累语言知识,发展语文思维能力的有效途径,需要教师引起重视。特别是初中语文阅读教学,不仅是对小学语文阅读教学的延续,同时也能为高中语文阅读教学的开展打下基础,更需要语文教师利用有效方法提高教学效率。在此,结合教学实际,探讨了初中语文阅读教学的高效生成途径,以供借鉴。(本文来源于《中国校外教育》期刊2019年12期）
王雅玲[8]（2019）在《探究小学数学趣味性教学方法的意义与生成途径》一文中研究指出将趣味性教学融入小学数学教学中能够提高数学教学效率。针对当前小学数学教学中出现的诸如教学方法单一、趣味性教学得不到重视等现实问题,采取利用生活资源帮助教学及丰富教学方法等策略使学生在轻松快乐的氛围中学习。(本文来源于《新课程(上)》期刊2019年03期）
周云凤[9]（2019）在《生成:在兴趣聚焦下的生成途径》一文中研究指出以往,我们偏重于研究教材,准备教案,根据教材把教学中要说的开头语、要提的问题、预测的幼儿的回答、结束语等都写下来。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:"要善于发现幼儿感兴趣的事物,游戏和偶发事件中所隐藏的教育价值,把握时机,积极地加以引导。"由于我们的研究对象是幼儿,要根据幼儿的发展状况进行分析评估,追随幼儿的兴趣,及时生成相关内容,选取最适合的方法,让幼儿在活动(本文来源于《儿童与健康》期刊2019年03期）
Wada,A,Tsuchiya,M,Ozaki-Honda,Y,赵泽亮[10]（2019）在《由靶向破骨细胞前体细胞的癌细胞诱导的新破骨细胞生成途径》一文中研究指出肿瘤浸润到骨中诱导骨溶解的确切机制仍不清楚。主要假设是肿瘤细胞产生核因子Κ-B配体(RANKL)、肿瘤坏死因子α(TNF-α)或其他激活成骨细胞、骨细胞或骨髓基质中RANKL表达的分子的受体激活剂。应用抑制全身骨吸收的双膦酸盐或(本文来源于《中国口腔颌面外科杂志》期刊2019年01期）
生成途径论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
新课改将学生的核心素养培养作为教育改革的目标与重点,其主要目的是为了保证学生更加清晰地理解和认识数学知识特点,通过抽象思维、逻辑推理、数学建模、直观想象等能力的培养推动学生核心素养的形成.随着信息技术与科学水平的更替与发展,国家之间的竞争变得更为激烈,各个国家均将国民素养培养作为当前发展的核心目标,教育工作在我国得到了更多的关注与重视.针对外部环境变化,教育逐渐回归以人为本的发展轨道上,充分尊重学生的需求与本性并推动学生的个性成长,发挥学生个性化优势是教育改革的重点.笔者结合自身教学经验对高中学生核心素养进行分析并寻找其生成路径.
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
生成途径论文参考文献
[1].严平.初中语文阅读教学的高效生成途径[J].新课程研究.2019
[2].杨小强.高中学生数学核心素养的理解与生成途径分析[J].数理化学习(教研版).2019
[3].杨娟.从二维到叁维的形态生成途径探索——以“形态生成课”教学为例[J].装饰.2019
[4].杨峰杰,张可飞.高中心理健康教育教师实践性生成途径研究[J].教育界(基础教育).2019
[5].赖伟文.初中语文阅读教学的高效生成途径探析[J].读写算.2019
[6].林莉.大学卓越教师专业素养及其生成途径研究[D].重庆师范大学.2019
[7].向锦秀.初中语文阅读教学的高效生成途径探析[J].中国校外教育.2019
[8].王雅玲.探究小学数学趣味性教学方法的意义与生成途径[J].新课程(上).2019
[9].周云凤.生成:在兴趣聚焦下的生成途径[J].儿童与健康.2019
[10].Wada,A,Tsuchiya,M,Ozaki-Honda,Y,赵泽亮.由靶向破骨细胞前体细胞的癌细胞诱导的新破骨细胞生成途径[J].中国口腔颌面外科杂志.2019
论文知识图
