导读:本文包含了阅读教育论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:阅读教育,教学效果,阅读课程,盲点,小学语文教师,图画书,文学阅读,中国儿童文学,小学语文教材,教育学界
阅读教育论文文献综述
陈香[1]（2020）在《儿童文学阅读教育的盲点和突破口》一文中研究指出■儿童文学的阅读教育需要实现儿童文学界与教育界的大融合,需要推动两大学术领域,就阅读教育的基础理论建构和实践的模型方向给出规律总结。■围绕广泛儿童文学阅读材料所建构起来的课程方法论,目前教育学界的探讨往往停留在实践层面、个案层面,阅读课程的效果往(本文来源于《中华读书报》期刊2020-01-01）
杨学杰[2]（2019）在《2019年，砥砺前行读书路》一文中研究指出不知不觉，2019年又到了尽头。站在岁末，回望一番，心情难抑，只为那一张张读书单，书写着一个教育人的教育情怀，也惋惜还有许多心仪的新书仍在阅读的漫漫长路上。阅读，只为那一句话对于一个学校的管理者来说，一直坚守着一句话：教育家办学。教育家办(本文来源于《运城日报》期刊2019-12-27）
董行之[3]（2019）在《基于“大数据”教育平台的语文个性化阅读教学探究》一文中研究指出随着新一代信息技术的飞速发展,"大数据"教育平台已成为现代教学的重要支撑。个性化阅读具有自主性、创造性、体验性、批判性的特征,是提高学生语文素养,培养学生感受、理解、欣赏和评价能力的重要方式。(本文来源于《中学教学参考》期刊2019年36期）
伍友华[4]（2019）在《基于核心素养下学生阅读活动的教育评价》一文中研究指出"整本书阅读与研讨"的教育评价应以发展学生核心素养为关键,以学习任务群为抓手,以倡导多元评价为途径,让"整本书阅读与研讨"的素养评价意识嵌入学生的心里。(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）》期刊2019-12-20）
林依璇[5]（2019）在《小学语文教育中如何培养学生的阅读创造力》一文中研究指出根据新课程改革要求,在小学阶段培养学生的想象力、创造力很有必要。对小学语文教学来说,应将培养学生的阅读创造力放在重要的位置,注重引导和启发,全面推动小学语文教育教学的发展。本文将首先对当前小学语文阅读教学中存在的问题进行分析,然后提出培养学生阅读创造力的有效策略。(本文来源于《参花(下)》期刊2019年12期）
韦潇[6]（2019）在《高校图书馆可持续阅读推广和素质教育工作研究——以南京交通职业技术学院为例》一文中研究指出随着阅读模式和读者习惯的改变,高校图书馆的阅读推广工作和素质教育工作面临新的挑战,但大多数高校图书馆的推广和教育活动都比较零散独立,没有连贯性和系统性,南京交通职业技术学院以院艺术节和书香校园建设为契机,将阅读推广和素质教育融入学院素质教育,持续贯穿整个学年,为高校图书馆工作提供了参考。高校图书馆应充分借助学校平台,进行精准完善的推广和教育,形成协同长效的机制。(本文来源于《智库时代》期刊2019年50期）
姜辉,李雪[7]（2019）在《幼儿早期阅读教育的问题及对策研究》一文中研究指出幼儿早期阅读能够发展幼儿的语言能力,还能够促进幼儿思维能力的发展。目前,在开展幼儿早期阅读教育的过程中,仍存在缺乏早期阅读教育支持系统、未能提供丰富的幼儿早期阅读教育材料、未能提供良好的早期阅读教育环境等问题。这些问题可通过确立科学、全面的幼儿早期阅读教育目标,提供丰富、多样的幼儿早期阅读材料,营造宽松、合作的幼儿早期阅读氛围,调动家长参与幼儿早期阅读教育活动的积极性等策略进行改善。(本文来源于《河南教育(幼教)》期刊2019年12期）
吴旻[8]（2019）在《小学语文阅读教学中的传统文化教育策略探析》一文中研究指出阅读是小学语文教学中的重要组成部分。本文阐述了小学语文阅读教学中传统文化教育的现状,通过渗透教材内容、完善品德教育、创建教学情境以及营造文化氛围几个方面着重探讨了传统文化在小学语文阅读课堂中的应用策略,旨在为相关教师提供理论性的参考意见,确保阅读课堂的实效性和可行性。(本文来源于《中华少年》期刊2019年35期）
郭海林[9]（2019）在《如何在小学高年级语文教育中提高学生的阅读能力》一文中研究指出在小学阶段,阅读是非常重要的部分。阅读经验越丰富,阅读能力越强,就越能加强其在阅读中的情感体验,积累丰富的语文知识,形成良好的语感,还可以帮助他们理解文学作品,体会作品精华,陶冶情操、丰富自己的精神世界。而在小学阶段,正确阅读习惯和方法的养成,对于其以后阅读,起着奠基作用。那么如何激发小学特别是高年级学生的阅读兴趣,提高他们的阅读能力呢?本文则是笔者根据自己的实践教学经验,来做的一些探讨,希望对广大教育工作者有所益助。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年49期）
皇甫辉宇[10]（2019）在《试论绘本阅读对幼儿教育的意义》一文中研究指出对于年龄较小的幼儿,选择书籍就像是结交一个个新的朋友,每一本书都需要用心感受。对于幼儿,阅读各种绘本是他们在童年时期最好的受教育来源。随着幼儿教育的不断发展,绘本阅读越来越受到幼儿文学的重视。教育之于灵魂,犹如雕刻之于大理石。在一个人人生教育的初始阶段,对一个人人生有着深远的影响。因此,如何行之有效地开展绘本阅读行动,体现在幼儿教育的各个方面。(本文来源于《科普童话》期刊2019年48期）
阅读教育论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
不知不觉，2019年又到了尽头。站在岁末，回望一番，心情难抑，只为那一张张读书单，书写着一个教育人的教育情怀，也惋惜还有许多心仪的新书仍在阅读的漫漫长路上。阅读，只为那一句话对于一个学校的管理者来说，一直坚守着一句话：教育家办学。教育家办
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
阅读教育论文参考文献
[1].陈香.儿童文学阅读教育的盲点和突破口[N].中华读书报.2020
[2].杨学杰.2019年，砥砺前行读书路[N].运城日报.2019
[3].董行之.基于“大数据”教育平台的语文个性化阅读教学探究[J].中学教学参考.2019
[4].伍友华.基于核心素养下学生阅读活动的教育评价[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）.2019
[5].林依璇.小学语文教育中如何培养学生的阅读创造力[J].参花(下).2019
[6].韦潇.高校图书馆可持续阅读推广和素质教育工作研究——以南京交通职业技术学院为例[J].智库时代.2019
[7].姜辉,李雪.幼儿早期阅读教育的问题及对策研究[J].河南教育(幼教).2019
[8].吴旻.小学语文阅读教学中的传统文化教育策略探析[J].中华少年.2019
[9].郭海林.如何在小学高年级语文教育中提高学生的阅读能力[J].课程教育研究.2019
[10].皇甫辉宇.试论绘本阅读对幼儿教育的意义[J].科普童话.2019
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