基于“对分课堂”模式的《结构力学》课程教学设计

基于“对分课堂”模式的《结构力学》课程教学设计

论文摘要

该文通过对《结构力学》课程特点和教学现状进行分析,以桁架的位移计算为例,采用张学新提出的"对分课堂"教学模式,从课前准备、课堂讲授、课后作业、课堂讨论及成绩考核等方面探讨了其可操作性,并指出实际教学工程中应注意的问题。

论文目录

  • 1《结构力学》课程教学现状
  •   1.1 教学大纲陈旧, 内容重复性多
  •   1.2 课程教学以教师讲授为主, 学生参与较少
  •   1.3 课程内容理论偏多, 学生学习兴趣不大
  •   1.4 考核内容不够全面, 形式单一
  • 2《结构力学》课程“对分课堂”教学设计
  •   2.1 课前准备
  •   2.2“对分课堂”模式教学设计
  •     2.2.1 课堂讲授
  •     2.2.2 课后作业
  •     2.2.3 课堂讨论
  •     2.2.4 成绩考核
  • 3 结语
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 张贤才,周基,严思甜

    关键词: 对分课堂,结构力学,教学改革

    来源: 文化创新比较研究 2019年02期

    年度: 2019

    分类: 哲学与人文科学,基础科学,社会科学Ⅱ辑

    专业: 力学,高等教育

    单位: 湖南科技学院土木与环境工程学院

    基金: 湖南科技学院2018年教学改革研究项目-“专业认证”视角下应用型本科院校土木工程专业力学课程群改革研究与实践(编项目号:湘科院教发[2018]55号-XKYJ2018019),湖南科技学院第二届研讨式课程(结构力学)立项项目-(项目编号:湘科院教发[2017]70号),中国关心下一代“十三五”国家规划重点课题《中国原创教学模式“对分课堂”教学实践研究》子课题:对分课堂教学法在高校土木建筑类课程教学研究(项目编号:GGWEDU016-G0144),湖南省教育科学“十三五”规划课题(项目编号:XJK17BGD025)

    分类号: O342-4;G642

    页码: 129-130

    总页数: 2

    文件大小: 221K

    下载量: 113

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