导读:本文包含了涉外文学论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:课堂教学,创造性人才,创造实践能力
涉外文学论文文献综述
秦忠翼[1]（2011）在《提升课堂教学中学生创新实践能力的实践探索——以湖南涉外经济学院文学部为例》一文中研究指出在课堂教学中,努力提高学生的创造实践能力是教学研究中一个十分重要的课题。培养学生的实践能力是培养高素质的创造性人才的需要,也是培养具有"涉外"特色人才的一个十分重要的因素。文学部老师在课堂教学过程中,通过加强情境教学,开展多种方式的课堂讨论,直接组织课堂实践,理论联系实践,有针对性地开展课堂作业等方式,努力培养学生的创造实践能力。(本文来源于《湖南涉外经济学院学报》期刊2011年03期）
乔春雷[2]（2004）在《“文革”后中国涉外文学中的西方形象》一文中研究指出本论文旨在借助比较文学形象学的理论视角，对文革后中国涉外文学中的西方形象进行分析、解读，进而关注注视西方的创作主体，进一步展示中国作家是怎样借助文学的方式描述和想象西方的，从而试图把握文革后中国作家对西方形象的想象和描述背后的时代的、社会的、文学的和文化的实质。 全文除绪论外共分为叁章。 第一章、文革后中国涉外文学对西方的情感认同。主要对八十年代域外游记中的西方形象和九十年代留学生文学中的西方形象进行文本解读，展示作家对西方的情感认同背后的文化的和社会的因素。其意义在于从典型个案的角度，为西方形象的想象和描述受到社会和文化等因素的影响提供一种具象的说明。 第二章、文革后中国涉外文学中的反西方主题及其话语策略。主要是通过对张承志和张贤亮作品中的西方形象和作家反西方的情感选择的个案分析，展示作家的民族文化意识，知识分子身份认同、文化认同的焦虑及历史记忆等主观因素对他们建构西方形象的影响。其意义在于揭示作家的主观性因素对其想象和描述西方的制约性存在。 第叁章、文革后中国涉外文学对西方的历史反思。主要是通过对新历史主义小说和后新时期女性写作中的西方形象的文本解读，展示中国作家是怎样摆脱整个社会对西方的集体想象、摆脱西方与中国二元对立的思维模式描述和想象西方的。其意义在于展示文革后作家是怎样逐渐摆脱社会集体想象的束缚，重建西方形象的。(本文来源于《南京师范大学》期刊2004-04-01）
王向远[3]（2004）在《论“涉外文学”及“涉外文学”研究》一文中研究指出提出"涉外文学"这个新的概念是基于对法国人提出的"形象学"这一概念的不满。"涉外文学"包含了一国涉及到另一国的所有形式的文学作品以及该作品的所有方面,包括异国人物形象,也包括了异国背景、异国舞台、异国题材、异国主题等,因此这个概念的内涵和外延大于法国人所说的"形象学",而且表述上也更为科学和准确。鉴于"涉外文学"的跨文化性质,它属于比较文学所特有的学科内容和研究对象之一。"涉外文学"研究应着眼的根本问题是文化成见与时空视差问题。中国的"涉外文学"研究应该以中国的涉及外国的文学和外国涉及中国的文学这两方面为中心,发现和寻找研究课题。(本文来源于《社会科学评论》期刊2004年01期）
涉外文学论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本论文旨在借助比较文学形象学的理论视角，对文革后中国涉外文学中的西方形象进行分析、解读，进而关注注视西方的创作主体，进一步展示中国作家是怎样借助文学的方式描述和想象西方的，从而试图把握文革后中国作家对西方形象的想象和描述背后的时代的、社会的、文学的和文化的实质。 全文除绪论外共分为叁章。 第一章、文革后中国涉外文学对西方的情感认同。主要对八十年代域外游记中的西方形象和九十年代留学生文学中的西方形象进行文本解读，展示作家对西方的情感认同背后的文化的和社会的因素。其意义在于从典型个案的角度，为西方形象的想象和描述受到社会和文化等因素的影响提供一种具象的说明。 第二章、文革后中国涉外文学中的反西方主题及其话语策略。主要是通过对张承志和张贤亮作品中的西方形象和作家反西方的情感选择的个案分析，展示作家的民族文化意识，知识分子身份认同、文化认同的焦虑及历史记忆等主观因素对他们建构西方形象的影响。其意义在于揭示作家的主观性因素对其想象和描述西方的制约性存在。 第叁章、文革后中国涉外文学对西方的历史反思。主要是通过对新历史主义小说和后新时期女性写作中的西方形象的文本解读，展示中国作家是怎样摆脱整个社会对西方的集体想象、摆脱西方与中国二元对立的思维模式描述和想象西方的。其意义在于展示文革后作家是怎样逐渐摆脱社会集体想象的束缚，重建西方形象的。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
涉外文学论文参考文献
[1].秦忠翼.提升课堂教学中学生创新实践能力的实践探索——以湖南涉外经济学院文学部为例[J].湖南涉外经济学院学报.2011
[2].乔春雷.“文革”后中国涉外文学中的西方形象[D].南京师范大学.2004
[3].王向远.论“涉外文学”及“涉外文学”研究[J].社会科学评论.2004