果蝇how基因生物学功能的初步研究

果蝇how基因生物学功能的初步研究

论文摘要

大量研究表明RNA结合蛋白在生殖细胞发生过程中扮演者重要角色,它通过调控RNA的各种活动,在转录和转录后水平影响基因表达。果蝇how基因编码产物为RNA结合蛋白,现在有许多研究结果表明该蛋白参与果蝇体内多种活动进程,如肌肉细胞的迁移、类固醇代谢、心率控制、性别决定以及中胚层分裂等等。本文主要研究held out wings(how)基因在生殖细胞中的功能,以及LC结构域对HOW蛋白聚集的影响。首先,我们通过原核纯化HOW蛋白免疫小鼠,获得了 HOW蛋白鼠源抗体并通过Western Blot和免疫荧光染色分析了 HOW蛋白的表达情况。然后我们制备了 how基因敲低的转基因果蝇,发现在其生殖细胞中特异性敲低how基因后,果蝇生殖干细胞丢失,并且随着果蝇发育最终引起生殖细胞的全部丢失。接下来,我们研究了 LC结构域对HOW蛋白的影响,我们发现LC结构域不影响HOW蛋白在细胞中的定位。进一步的通过半变性凝胶电泳试验,我们发现HOW蛋白的LC结构域(QA-Rich)在很大程度上影响了该蛋白在体外的聚集,但是这种聚集与蛋白质之间二硫键的形成没有太大关系。在体外进行的蛋白质相变试验表明LC结构域缺失后HOW蛋白无法在体外形成规则的液滴状颗粒,从而进一步验证了 LC结构域对HOW蛋白的聚集有一定的影响。

论文目录

  • 致谢
  • 摘要
  • Abstract
  • 1 文献综述
  •   1.1 果蝇生殖干细胞
  •     1.1.1 果蝇雌性生殖干细胞
  •     1.1.2 果蝇雄性生殖干细胞
  •   1.2 基因编辑技术概况
  •     1.2.1 ZFNs介导的基因编辑
  •     1.2.2 TALENs介导的基因编辑
  •     1.2.3 CRISPR/Cas9系统介导的基因编辑
  •   1.3 RNA结合蛋白的研究进展
  •   1.4 本研究的目的及意义
  • 2 实验材料与方法
  •   2.1 实验材料
  •     2.1.1 果蝇品系
  •     2.1.2 实验所用质粒载体
  •     2.1.3 实验所用菌株
  •     2.1.4 实验所用细胞
  •     2.1.5 实验所用主要试剂
  •     2.1.6 实验所用主要引物
  •     2.1.7 溶液的配制
  •   2.2 实验方法
  •     2.2.1 Cas9/sgRNA方法制备突变体果蝇
  •     2.2.2 转基因果蝇品系构建
  •     2.2.3 用QIAGEN Plasmid Mini Kit中提质粒
  •     2.2.4 Inoue法制备DH5α感受态细胞
  •     2.2.5 构建载体
  •     2.2.6 质粒小量提取
  •     2.2.7 原核蛋白表达及其纯化
  •     2.2.8 质粒大量提取
  •     2.2.9 细胞的培养与转染
  •     2.2.10 半变性去垢剂琼脂糖凝胶电泳法(SDD-AGE)
  •     2.2.11 蛋白质相变(Protein Phase Separation)
  •     2.2.12 Trizol法提取蛋白质
  •     2.2.13 蛋白免疫印迹实验(Western Blot)
  •     2.2.14 果蝇基因组DNA提取
  •     2.2.15 果蝇卵巢和睾丸的免疫组织化学染色
  • 3 实验结果
  •   3.1 果蝇HOW抗体的制备及HOW蛋白的表达分析
  •   3.2 how基因沉默后造成生殖细胞丢失
  •   3.3 LC结构域的存在不影响HOW蛋白在细胞中的定位
  •   3.4 LC结构域影响HOW在细胞内聚集
  •   3.5 LC结构域影响HOW蛋白在体外相变
  •   3.6 利用CRISPR/Cas9系统构建how突变体
  • 4 讨论
  •   4.1 how基因对果蝇的生长发育是不可缺失的
  •   4.2 how基因对果蝇生殖器官的发育是不可缺失的
  •   4.3 LC结构域不影响HOW蛋白在细胞内定位
  •   4.4 HOW蛋白在体外有聚集现象
  •   4.5 LC结构域对于其聚集发挥着一定作用
  • 5 结论与展望
  •   5.1 结论
  •   5.2 展望
  • 参考文献
  • 作者简介
  • 文章来源

    类型: 硕士论文

    作者: 赵媛媛

    导师: 陈大华

    关键词: 蛋白,结合蛋白,生殖细胞,结构域,聚集

    来源: 安徽农业大学

    年度: 2019

    分类: 基础科学

    专业: 生物学

    单位: 安徽农业大学

    分类号: Q78

    DOI: 10.26919/d.cnki.gannu.2019.000139

    总页数: 82

    文件大小: 5745K

    下载量: 35

    相关论文文献

    • [1].美联储加息:从When向How转变——2014年6月份国际经济金融形势评论[J]. 当代金融家 2014(07)
    • [2].“5W”论微电影之HOW(下)[J]. 成功营销 2012(08)
    • [3].汉英疑问代词“怎么”和“how”的句法功能对比[J]. 丝绸之路 2015(08)
    • [4].创业之“how”——从廖锦登先就业后创业谈起[J]. 职业 2009(17)
    • [5].语文教学要从追问“What”转向追问“How”[J]. 文学教育(下) 2019(06)
    • [6].“How”问句大集合[J]. 小学教学设计 2018(24)
    • [7].浅析英语疑问副词how的语法化及认知机制[J]. 海外英语 2014(09)
    • [8].How "Sustainable" are Post-disaster Measures? Lessons to Be Learned a Decade After the 2004 Tsunami in the Indian Ocean[J]. International Journal of Disaster Risk Science 2017(01)
    • [9].由how构成的短语大盘点[J]. 初中生天地 2018(Z7)
    • [10].由感叹词WHAT、HOW引导的感叹句学法指导[J]. 初中生辅导 2018(27)
    • [11].从对话教学中的“what”与“how”说起——对话教学中培养学生连贯思维与表达能力的探讨[J]. 河北教育(教学版) 2015(01)
    • [12].亚里士多德之外的想象:比较修辞学中的“适用(How)”转向[J]. 当代修辞学 2016(05)
    • [13].浅谈英语教学中文化教学的What与How[J]. 湖北广播电视大学学报 2008(10)
    • [14].例析英语中由what和how引导的两类特殊疑问句[J]. 考试(中考版) 2012(05)
    • [15].高清非高清 家用投影机的“What、Why、How”——家用投影机专题(上)[J]. 个人电脑 2008(04)
    • [16].掌握学习方法 拓展学用空间——《How’s the weather in Ellia?》教学设计[J]. 黑龙江教育(小学教学案例与研究) 2009(Z1)
    • [17].如何熟练掌握英语感叹句初探[J]. 中学生英语(初中版) 2012(35)
    • [18].How “Made-in-China” Boosts U.S.Employment-An Empirical Analysis of “U.S.Content” in China's Exports of Manufactured Goods[J]. China Economist 2015(01)
    • [19].WH建筑课:空间表达的What与How——天津大学本科二年级“计算机表达”课程实录与反思[J]. 中国建筑教育 2017(01)
    • [20].中考英语高频考词说说“How”[J]. 初中生天地 2018(Z3)
    • [21].三组how短语的区分[J]. 中学英语之友(中旬) 2011(08)
    • [22].What与How短语涉想[J]. 初中生辅导 2016(13)
    • [23].各需所求 各尽其能——以4个“W”展开对“自助餐”式教学模式的探讨[J]. 职业技术 2013(10)

    标签:;  ;  ;  ;  ;  

    果蝇how基因生物学功能的初步研究
    下载Doc文档

    猜你喜欢