导读:本文包含了课程教材论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:教材,课程,高职,专业,教法,基础课,专业课程。
课程教材论文文献综述
陈莉[1]（2019）在《“双高”背景下高职专业群智慧型课程教材教法改革初探》一文中研究指出根据国家职业教育"双高计划"新部署,我校立足服务长叁角区域经济,基于餐饮、旅游和会展叁业融合新业态背景下,长沙打造"世界美食之都、国际会展名城和世界旅游目的地"的城市新定位和满足产业转型升级对人才的新要求,在原省一流特色专业群的基础上构建了餐饮管理专业群,本文以专业群共享课为突破口,积极探索教材教法改革的思路和方法。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年51期）
代创伟[2]（2019）在《五年制高职物理课程与专业课程教材的融合》一文中研究指出高职教育是我国高等教育事业中一个特别重要的形式,承担着为经济社会发展输送高技能型人才和应用型人才的重要任务,在我国高等教育发展中发挥着举足轻重的作用。高职物理课程和高数课程一般在第一学年开设,目的是为第二学年开设专业课程奠定基础。研究高职物理课程与专业课程的融合,对教师教好、学生学好物理课程和专业课程有很大的帮助作用。本文在分析五年制高职物理课程与专业课程教学现状的基础上,阐述了物理课程与专业课程融合的必要性和可行性,明确了物理知识与专业知识之间的联系点,以期为五年制高职物理课程教学提供参考。(本文来源于《陕西教育(高教)》期刊2019年12期）
陶丹,胡健,李艳凤,薛健,黄琳琳[3]（2019）在《信号处理系列课程新形态教材建设》一文中研究指出当下高校新形态教材建设方兴未艾。这种以纸质教材为核心、以互联网为载体、以信息技术为手段,将传统纸质教材与数字化资源有机融合的新形态教材,以其特有优势引领了教材建设的新趋势。结合教学团队实践经验,文章以信号处理系列课程为例,对新形态教材建设进行探讨。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年49期）
吴玉强,吴育宝[4]（2019）在《任务驱动教学模式下专业核心课程实训教材建设的研究》一文中研究指出实训教学是高校课程的重要组成部分,而实训教材又是实训教学的重要载体。因此,实训教材的建设对于提高实训质量、强化实训效果有重要意义。针对网络安全与执法这一新兴公安专业,首先分析该专业实训教材的现状及问题,然后探讨实训教材建设应遵循的相关原则,最后通过一具体实训内容,提出一种以任务为指引、以能力培养为目标、以实践情景为依据的基于任务驱动教学模式的网安专业核心课程实训教材的建设模式。(本文来源于《科学咨询(科技·管理)》期刊2019年12期）
沈凯[5]（2019）在《高职“电路基础”课程一体化教材的开发与建设》一文中研究指出随着信息技术的不断推进,新的教学模式应运而生,学生的学习习惯也随之发生改变,因此新形态一体化教材成为教材建设的新趋势。以"电路基础"课程教材建设为例,阐述了教材建设思路、开发建设过程、实践应用等。"电路基础"课程是电子电气类专业的基础课程,是整个专业课程体系基石。要求学生掌握电路分析的基本知识、基本理论、基本分析方法,知识点多(本文来源于《电子世界》期刊2019年22期）
孟春芳[6]（2019）在《高职装饰专业群建筑制图课程立体化教材建设研究》一文中研究指出教材作为课程教学内容重要的载体,无论对教师的教学,还是对学生的学习都影响很大。应用信息技术改造传统的建筑制图课程教材,让使用者跨越学习时间、学习地点的局限,移动化、自主化和充分利用碎片化时间的快速学习成为新的学习需求。为此,对高职装饰专业群建筑制图立体化教材建设的必要性、建设目标、建设原则等进行了探讨,希望对提升建筑制图课程教学效果有所帮助,对其他课程教学有所启发。(本文来源于《现代职业教育》期刊2019年33期）
陈健德[7]（2019）在《高职电类基础平台课程建设与教材出版》一文中研究指出素质教育的不断发展以及教育改革的不断深入,高职院校自身应当积极地进行相关专业课程平台的建设。为了处理好高职电类基础课程教育中"传授知识""培养能力"以及"提高素养"叁者之间的关系,高职院校教师应当积极地探究电类基础平台课程建设和出版高质量教材,通过良好的课程体系来整合高职院校的教育资源,通过专业平台课程的建设和优秀教材来提升高职院校人才培养质量。从高职电类基础平台课程建设中存在问题的角度出发,结合高职电类基础平台课程建设的思想导向,对高职电类基础平台课程建设与教材出版做出了一些实践探究。(本文来源于《现代职业教育》期刊2019年33期）
靳思远[8]（2019）在《社会主义核心价值观更好融入大中小学课程教材研究》一文中研究指出社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核,体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征,反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求,是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。党中央高度重视培育和践行社会主义核心价值观。习近平总书记多次作出重要论述、提出明确要求。他在十九大报告中特别强调指出,要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点,强化教育引导、实践养成、制度保障,发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建、精神文化产品创作生产传播的引领作用,把社会主义核心价值观融入社会发展各方面,转化为人们的情感认同和行为习惯。(本文来源于《华中师范大学学报(人文社会科学版)》期刊2019年06期）
李莉[9]（2019）在《基于ARCS动机模型的PLC课程教材开发》一文中研究指出山东华宇工学院2018年度教研课题"基于ARCS动机模型的信息技术课程教学改革与实践"项目研究成果,可以推广应用于多门课程的教学改革中。"PLC"是应用技术型本科院校电气类专业中的核心课程,基于ARCS动机模型进行课程改革十分有效,但传统章节化的教材远不能适应该课程信息化教学的需要。教材《西门子S7-300PLC项目化教程》是以项目、任务层次结构进行编写的适合新形势教学的教材,本文结合ARCS理念,阐述对该教材进一步开发的思路和具体实践过程。(本文来源于《教书育人(高教论坛)》期刊2019年33期）
刘建华,胡明,夏晶晶,刘勇,杨林莉[10]（2019）在《独立学院电类专业基础课程教材建设研究与实践》一文中研究指出本文对独立学院教材现状做了详细分析,提出了建设独立学院自有教材的重要性,并以电类专业为试点,编写了专业基础课程理论与实验教材,经过两届学生的使用反馈,新教材难易适当、实践部分得以加强,强调了应用能力的培养,满足了独立院校应用型人才培养的目的。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年47期）
课程教材论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
高职教育是我国高等教育事业中一个特别重要的形式,承担着为经济社会发展输送高技能型人才和应用型人才的重要任务,在我国高等教育发展中发挥着举足轻重的作用。高职物理课程和高数课程一般在第一学年开设,目的是为第二学年开设专业课程奠定基础。研究高职物理课程与专业课程的融合,对教师教好、学生学好物理课程和专业课程有很大的帮助作用。本文在分析五年制高职物理课程与专业课程教学现状的基础上,阐述了物理课程与专业课程融合的必要性和可行性,明确了物理知识与专业知识之间的联系点,以期为五年制高职物理课程教学提供参考。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
课程教材论文参考文献
[1].陈莉.“双高”背景下高职专业群智慧型课程教材教法改革初探[J].课程教育研究.2019
[2].代创伟.五年制高职物理课程与专业课程教材的融合[J].陕西教育(高教).2019
[3].陶丹,胡健,李艳凤,薛健,黄琳琳.信号处理系列课程新形态教材建设[J].教育教学论坛.2019
[4].吴玉强,吴育宝.任务驱动教学模式下专业核心课程实训教材建设的研究[J].科学咨询(科技·管理).2019
[5].沈凯.高职“电路基础”课程一体化教材的开发与建设[J].电子世界.2019
[6].孟春芳.高职装饰专业群建筑制图课程立体化教材建设研究[J].现代职业教育.2019
[7].陈健德.高职电类基础平台课程建设与教材出版[J].现代职业教育.2019
[8].靳思远.社会主义核心价值观更好融入大中小学课程教材研究[J].华中师范大学学报(人文社会科学版).2019
[9].李莉.基于ARCS动机模型的PLC课程教材开发[J].教书育人(高教论坛).2019
[10].刘建华,胡明,夏晶晶,刘勇,杨林莉.独立学院电类专业基础课程教材建设研究与实践[J].课程教育研究.2019
论文知识图
