议论文振兴乡村学前教育

问：乡村振兴下农村学前教育资源优化和利用的对策？

1. 答：乡村振兴是当前我国的重要战略，而学前教育作为基础教育的重要组成部分，对于乡村振兴具有非常重要的意义。以下是优化和利用农村学前教育资源的对策：
   1.加强农村学前教育资源整合和共享。目前，农村学前教育资源分散，不少农村学前教育机构建设不规范、设施陈旧，教育资源不能有效利用。应该加强资源整合，提高资源利用效率，通过共建共享、互帮互助的方式，形成良好的资源共享机制。
   2.增加农村学前教育机构数量和规模。应当大力扶持农村学前教育机构的建设和发展，增加学前教育机构的数量和规模，使更多的农村孩子能够接受高质量的学前教育。
   3.建立农村学前教育人才培养机制。应当建立健全农村学前教育人才培养机制，通过组织培训、招聘和奖励等方式吸引和留住优秀的学前教育人才，提高农村学前教育的教学质量。
   4.加强农村学渗迅前教育的教学管理。应当加强对农备腔村学前教育机构的教学管理，建立科学的教学管理体系，提高教师的教育教学水平，确保学前教育质量。
   5.利用现代科技手段提高学前教育质量。应当利用现代科技手段，如教育信息化技术、智能化技术等，提高学前教育的质量和效益，创造更好的教育环境和条件。同时，也可以利用这些科技手段，开展远程教育、网络教育等，为农村地区提供更加便捷、灵活的学前教育服务。
   总之，农村学前教育资源优化和利用需要政府、学校、家长、社丛滚此会各方共同努力，通过多方协作，不断提升农村学前教育质量，促进乡村振兴。

问：乡村振兴怎么做 议论文

1. 答：据报道，今年中央一号文件指出，繁荣兴盛农村文化，焕发乡风文明新气象。千百年来，乡村文化凝聚着乡土之美、人文之美，乡村振兴同时还要加强农村思想道德建设和公共文化建设，培育文明乡风、良好家风、淳朴民风。 千百年来，乡村文化凝聚着乡土之美、人文之美。中国人民大学农业与农村发展学院教授表示，目前我国乡土性特征已经发生变化，乡村社会的实体结构及乡土文化呈现新趋势，构成了中国乡村社会的后乡土性特数源征。 乡村文化振兴，要体现浓郁的当代特色，伴随着城市化快速推进和城市文明的扩张，传统乡村文化被忽视、被破坏、被取代的情况比较严重，一些地方传统生活形态、社会关系日趋淡薄，乡村文化日渐荒芜。同时，厚葬薄养、铺张攀比、红白喜事大操大办等风气蔓延。农村是人情社会、熟人社会，要在红白喜事、结婚彩礼这些“关键小事”上树立社会主义核心价值观，防止不良习气蔓延。乡村文化振兴，既要“富口袋”也要“富脑袋”，要加强农村思想道德建设，传承发展提升农村优秀传统兄毕缺文化，培育文明乡风、良好家风、淳朴民风，提升农民精神风貌，提高乡村社会文明程度，焕发乡村文明羡辩新气象。

问：学前教育如何建设家乡

1. 答：要把家乡建设好，
   首先要想群众之所想，为众人造福。如果是乡村，可以修好路解决群众出行问题，农田道路问题，公交通问题；居住区如果较集中，解决好路灯问题；解决好樱扮村内雨水、污水排放问题脊薯灶，
   比如沼气，太阳能；解决好住房以及环境问题；
   解决好幼儿入学问题；解决好生活保障问题；兴办农业加工厂，解决农产品销售及就近上班就业问题；美化村内环境问题；
   最关键是让群众的收入稳定提高，老有所养，闲有所乐，营造一个健康、向上、和手历谐、美好的家乡。祝你梦想成真。