论文摘要
<正>生活化语文教学的理想旨归就是教学生学会过一种高品质的语文生活,并在"生活中慢慢地使学生学好文、立好人。在这个过程中,该突出学生自主性的环节就一定要指导学生自主地做实、做好。下面,笔者结合自己在教学中的一些做法来谈谈体会和认识。一、于学生自主预习环节中立人每教读一篇课文,一定要让学生做好预习工作,尤其是那些生字词较多、写作背景相对复杂、思想内容相对深刻的课文,更要指导学生做实、做好。高中生的自主学习能力和习惯毕竟要优于初中生,他们更应该具备这一能力,因此教师也更应
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 尹好,董旭午
来源: 语文建设 2019年23期
年度: 2019
分类: 哲学与人文科学,社会科学Ⅱ辑
专业: 中等教育
单位: 江苏省灌云县高级中学,江苏省泰州中学
分类号: G633.3
DOI: 10.16412/j.cnki.1001-8476.2019.23.021
页码: 70-73
总页数: 4
文件大小: 1164K
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