论文摘要
在当前我国高职院校数学教学中,很多学生受到各类因素的影响,会产生抵触心理,久而久之,学生将会出现厌学心理。本文首先分析了高职数学教学中融入数学建模思想的优势,同时阐述了高职数学教学中融入数学建模方式,最后总结了高职数学教学中融入数学建模思考,旨在为实现学生数学学习能力、应用能力的提升提供参考性意见。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 杨云雯
关键词: 高职,数学建模,教学模式
来源: 学周刊 2019年33期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学
专业: 数学,职业教育
单位: 湖北中医药高等专科学校
分类号: O1-4;O141.4;G712
DOI: 10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.33.001
页码: 5
总页数: 1
文件大小: 686K
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