导读:本文包含了整体优化设计论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:地方高校,工业设计专业,课程体系,教学内容
整体优化设计论文文献综述
尹影,李芬[1]（2018）在《地方高校工业设计专业群课程体系、教学内容改革的整体优化研究》一文中研究指出伴随着我国地方本科院校的转型升级与发展,有关工业设计类专业学科也正在面临着专业群的课程体系、教学内容改革以及整体优化等问题。本文将从湖南地方本科院校工业设计专业学科课程体系与教学内容的改革现状入手,重点从工业设计专业的教学方式、教学理念以及课程体系建设方面应当如何更加科学合理地开展工业设计专业教学改革进行了一些探索,意识到专业课程体系,教学内容改革中存在的问题,进而采取有效的优化改进措施,构建"校企合作、工学一体"的人才教育培养模式,促进学生的职业能力发展,在教学内容的改革中找到有效的工学结合方式,并以工业设计专业学科建设为基础,开展专业课程群建设。(本文来源于《湖南工业职业技术学院学报》期刊2018年06期）
朱继宏,张卫红[2]（2018）在《智能变体结构的整体优化设计》一文中研究指出飞行器主动变形结构系统是一个整体的承载和形变系统,包含大量由电驱动、热驱动的形状记忆合金和压电陶瓷作动元件,通过合理的空间布局和连接件固定在需要控制的主体结构上,构成了一个精密的功能系统。一旦系统给予变形信号,作动元件输出位移和力的激励,驱动整个结构系统实现主动变形。此时,需要使结构系统在作动元件激励和外载联合作用下严格而精确地吻合目标变形形式,实现精确形变的目的。针对主动变形结构系统中作动元件与主体结构的整体式构成特点和精确形变设计难题,本文提炼出作动元件布局与主体结构构型的整体优化设计这一关键科学问题并开展研究。本文研究了一种新型的压电片/形状记忆合金致动器复合材料层合结构的整体优化设计方法。同时优化了叁种设计变量,即致动器的位置、施加在压电片上的电压和主体结构的伪密度,从而提高了整体的变形精度。为实现压电/形状记忆合金致动器在主体结构表面的自由布局,基于有限元经典层合板理论,采用多点约束(MPC)方法模拟致动器层和主体结构层之间的完美结合,优点在于在结构布局整体优化过程中避免了有限元网格的重新划分、解析灵敏度以及有效的多层结构建模。对于空间复杂形变形状控制,采用基于计算曲面与期望曲面之间相对误差的修正形状误差函数。采用有限包络圆法,避免了致动器之间、致动器和全局设计域边界的重迭。最后对平面或曲面主机结构的数值算例进行了测试和讨论,验证了该方法的有效性和有效性。(本文来源于《2018年全国固体力学学术会议摘要集（上）》期刊2018-11-23）
齐芳[3]（2018）在《节能车整体优化设计分析》一文中研究指出目前节能施当今倡导的时代主题,影响人们生活的方方面面,也成为汽车行业的研究重点,基于这种节能时代背景下,我们总结了中国节能汽车的优化方向,并在此基础上提出了新的优化方案,能够为优化节能车奠定理论基础,进而能够有效改善节能车的节能性和动力性。本文通过对节能车的这两方面进行分析,为节能车的性能优化提供理论基础,同时能够对整个汽车行业具有指导价值,提高全社会的节能环保意识。(本文来源于《时代汽车》期刊2018年11期）
马江元[4]（2018）在《整体优化学校课堂教学组织及设计水平提升学校教学质量研究》一文中研究指出课堂教学改革是课程改革发展纵向深入的应然需求,也是提高教育质量的主要措施。尽管探索提高课堂教学有效策略的研究论文、案例数以万计,但区域差异,教育资源相对匮乏,师资水平相对薄弱,课堂教学低效、甚至无效现象依然普遍存在。如何引导县域教师理性移植并有效嫁接先进教学手段,由此催生具有本土特色、能直接作用于课堂教学质量提升和教师专业化发展的课堂教学有效策略,尚需进一步探索和研究。(本文来源于《长江丛刊》期刊2018年31期）
彭莉[5]（2018）在《高职机械设计与制造教学及课程体系整体优化探讨》一文中研究指出高职就是培养人才的重要基地,主要是凭借着优良的教学体系,对符合社会要求的应用型人才加以培养。本文将重点分析高职机械设计及制造专业教学内容及课程体系整体优化的方式,结合目前的高职本专业教学情况,探讨课程体系优化的方案,保证为社会的发展提供源源不断的人才。(本文来源于《南方企业家》期刊2018年03期）
王沫,凌秋月[6]（2017）在《浅谈“突显地域特色、服务区域建设”环境艺术设计专业课程体系与教学内容整体优化》一文中研究指出环境艺术设计是时下十分热门的专业,该专业的人才也是许多企业急需的热门人才。环境艺术设计教学需要进行改革,以突显地域特色、服务区域建设,教师要进一步优化教学内容,培养出优秀的环境艺术设计人才。(本文来源于《美术教育研究》期刊2017年23期）
靳旭莹[7]（2017）在《《多媒体技术应用》课程理论与实践环节的整体优化设计》一文中研究指出以喀什大学《多媒体技术应用》课程的教学现状为出发点,通过采用问卷调查和座谈两种主要研究方法,详细分析该课程教学中存在的问题,并提出解决方案和课堂教学方法。建议该课程应转变为创客课程,并结合STEM教育的主要观点,加强学校教育与校外参与的结合性,打破传统大学教育的藩篱,最终以期实现对《多媒体技术应用》课程的教学整体优化。(本文来源于《现代计算机(专业版)》期刊2017年30期）
李文军,李彩玲[8]（2017）在《高职机械设计与制造专业教学内容及课程体系整体优化研究与实践》一文中研究指出高职作为人才培养的平台,通过专业教学内容和课程体系的整体优化,培育出了高素质的应用型人才。文章以机械设计与制造专业为例,明确专业整体优化的必要性,根据相关优化原则,通过实现专业教学内容一体化设计、促进专业教学内容模块化安排、构建"工学结合"的课程体系进行研究与实践。(本文来源于《无线互联科技》期刊2017年18期）
朱继宏,赵华,刘涛,张卫红[9]（2018）在《简谐力激励下多组件结构系统的整体优化设计》一文中研究指出多组件结构系统整体优化设计通过协同优化支撑结构拓扑构型和组件布局来使结构系统的位移响应最小。本文提出通过模态加速度法(MAM)求解多组件结构系统的位移响应,并以位移响应值最小作为优化目标;引入多点约束(MPC)方法模拟组件与设计域间的铆钉或螺栓连接形式;采用有限包络圆法(FCM)来避免组件之间及组件与设计域边界产生干涉。建立了多组件结构系统整体优化问题的数学模型,并对动响应目标函数关于设计变量的灵敏度进行了推导。最后,通过几个算例验证了整体优化方法在简谐力激励下求解问题的可行性及其在实际问题中的有效性。(本文来源于《航空学报》期刊2018年01期）
孙彦[10]（2017）在《汽车仪表板(IP)设计要点与整体优化设计》一文中研究指出仪表板具有安全性、功能性、舒适性等要求,本文主要对于汽车仪表板的设计要点和整体优化设计进行论述,分别在仪表板和副仪表板布置等方面的优化设计进行论述,并且对于汽车仪表板的整体优化设计进行论述。(本文来源于《科技经济导刊》期刊2017年24期）
整体优化设计论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
飞行器主动变形结构系统是一个整体的承载和形变系统,包含大量由电驱动、热驱动的形状记忆合金和压电陶瓷作动元件,通过合理的空间布局和连接件固定在需要控制的主体结构上,构成了一个精密的功能系统。一旦系统给予变形信号,作动元件输出位移和力的激励,驱动整个结构系统实现主动变形。此时,需要使结构系统在作动元件激励和外载联合作用下严格而精确地吻合目标变形形式,实现精确形变的目的。针对主动变形结构系统中作动元件与主体结构的整体式构成特点和精确形变设计难题,本文提炼出作动元件布局与主体结构构型的整体优化设计这一关键科学问题并开展研究。本文研究了一种新型的压电片/形状记忆合金致动器复合材料层合结构的整体优化设计方法。同时优化了叁种设计变量,即致动器的位置、施加在压电片上的电压和主体结构的伪密度,从而提高了整体的变形精度。为实现压电/形状记忆合金致动器在主体结构表面的自由布局,基于有限元经典层合板理论,采用多点约束(MPC)方法模拟致动器层和主体结构层之间的完美结合,优点在于在结构布局整体优化过程中避免了有限元网格的重新划分、解析灵敏度以及有效的多层结构建模。对于空间复杂形变形状控制,采用基于计算曲面与期望曲面之间相对误差的修正形状误差函数。采用有限包络圆法,避免了致动器之间、致动器和全局设计域边界的重迭。最后对平面或曲面主机结构的数值算例进行了测试和讨论,验证了该方法的有效性和有效性。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
整体优化设计论文参考文献
[1].尹影,李芬.地方高校工业设计专业群课程体系、教学内容改革的整体优化研究[J].湖南工业职业技术学院学报.2018
[2].朱继宏,张卫红.智能变体结构的整体优化设计[C].2018年全国固体力学学术会议摘要集（上）.2018
[3].齐芳.节能车整体优化设计分析[J].时代汽车.2018
[4].马江元.整体优化学校课堂教学组织及设计水平提升学校教学质量研究[J].长江丛刊.2018
[5].彭莉.高职机械设计与制造教学及课程体系整体优化探讨[J].南方企业家.2018
[6].王沫,凌秋月.浅谈“突显地域特色、服务区域建设”环境艺术设计专业课程体系与教学内容整体优化[J].美术教育研究.2017
[7].靳旭莹.《多媒体技术应用》课程理论与实践环节的整体优化设计[J].现代计算机(专业版).2017
[8].李文军,李彩玲.高职机械设计与制造专业教学内容及课程体系整体优化研究与实践[J].无线互联科技.2017
[9].朱继宏,赵华,刘涛,张卫红.简谐力激励下多组件结构系统的整体优化设计[J].航空学报.2018
[10].孙彦.汽车仪表板(IP)设计要点与整体优化设计[J].科技经济导刊.2017