导读:本文包含了密码模式论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:密码,密码学,集体经济,奈曼旗,模式,在线,祁连县。
密码模式论文文献综述
本报记者,王世甫,李铁,邵南[1]（2019）在《奈曼旗“八种模式”破解集体经济发展“密码”》一文中研究指出12月15日，中午时分的气温已回升到零度以上。在奈曼旗义隆永镇大营子村宏伟家庭牧场，一群肥壮绵羊被工人赶出圈舍活动，5个棚舍进行轮流清洁。村里将用项目资金建设的5个棚舍，统一承包给养殖大户进行企业化经营，每年获得6万元承包费，加之养牛小区发包、机动地整合(本文来源于《通辽日报》期刊2019-12-24）
本通[2]（2019）在《“朔城街坊”“1+4”警务模式破解基层社会治理新密码》一文中研究指出本报讯近年来，朔城区立足激发基层社会治理活力，积极探索，创新实践，不断推动基层社会治理的经验之树绽放创新之花。今年以来，该区融合“枫桥经验”在朔城区的创新实践品牌“朔城街坊”，深化“街坊的事街坊议、大家的事大家管”共建共治共享的内涵要素，以“治安与治理协(本文来源于《朔州日报》期刊2019-12-24）
侯红霞,蒲盼婷[3]（2019）在《以学生为中心的《密码学基础》课程教学模式探讨》一文中研究指出结合《密码学基础》课程教学实践,提出将慕课、微课等新型教学模式运用到教学之中,开展线上线下相结合的混合式教学,旨在实现课堂教学由"以教为中心"向"以学为中心"的转变,切实提高课堂教学质量,不断提升人才培养水平。(本文来源于《才智》期刊2019年26期）
聂文虎,马文福[4]（2019）在《“5万+”模式破解村集体经济致富密码》一文中研究指出祁连县把发展培育村集体经济作为推动乡村振兴战略的重要抓手,围绕"薄弱村提升、优势村突破"的目标,积极探索"5万+"发展模式,助力村集体经济"提质复壮"。"资金+人才+政策"同向发力,破解村集体经济薄弱村发展动力不足的难题。注重从资金、人才、政策等方面,强化对村集体经济"复壮"的扶持培育。以峨堡镇峨堡村、扎麻什乡河西村、野牛沟乡边麻村等7个村(本文来源于《青海党的生活》期刊2019年09期）
张佳音[5]（2019）在《从全球品牌新百强榜单探寻商业模式创新的时代密码》一文中研究指出6月11日，“BrandZ全球最具价值品牌百强”2019年最新榜单在纽约发布，亚马逊取代谷歌成为新科状元。今年共有15个中国品牌入榜，比去年增加一个，其中阿里巴巴和腾讯互换身位，分别从去年的第9位和第5位变为今年的第7位和第8位。去年曾经入榜的中国人寿、(本文来源于《环球时报》期刊2019-06-13）
蔡彬,王英辉,王育升[6]（2019）在《基于GPS定位模式的指纹密码锁的应用研究》一文中研究指出指纹识别技术是利用人体生物特征进行身份鉴定的一种技术,是指通过计算机与光学、声学、生物传感器和生物统计学原理等高科技手段密切结合,利用人体固有的生理特性和行为特征来进行个人身份的鉴定。设计使用了GSM模块用来报警,当非自己的指纹使用时,会立刻向所连接的手机发出信息。采用了GSP定位系统,在物品被盗之后对物品进行追踪定位,为个人财产又加了一层保险,确保知道它的位置信息,从而快速对丢失的东西进行定位,使失主免遭损失。指纹防盗以及定位追踪都很好的适应了当今信息化的社会。(本文来源于《科技创新与应用》期刊2019年08期）
张健毅,张克君,孙猛,王志强,傅仕诤[7]（2019）在《新工科背景下密码人才的计算机系统思维培养模式探索与实践》一文中研究指出针对密码人才计算机系统思维以及学科交叉融合的培养存在不足的教学实际,分析当前密码人才培养中存在的问题,着重探讨密码人才系统培养模式,构建具有系统观的软/硬件贯通型密码人才培养体系;提出培养综合型、应用型、创新型密码人才的培养模式并阐述教学实践过程中对课程及实验体系特色化改革的实践效果。(本文来源于《计算机教育》期刊2019年03期）
齐万华,刘铭[8]（2019）在《《密码学与应用》课程混合教学模式方法探讨》一文中研究指出《密码学与应用》课程作为我校网络工程专业学生选修课,存在课时少、数学基础要求高等问题,仅仅依赖传统方式的课堂教学模式,很难达到课程要求,采用混合教学模式对《密码学与应用》课程进行改革,教学模式由教师主导向学生主导转变,提高学生的参与度,有效解决现存问题。(本文来源于《电脑知识与技术》期刊2019年04期）
王鹏,郭婷婷[9]（2019）在《分组密码工作模式的应用安全问题》一文中研究指出分组密码工作模式有着近乎完美的理论体系:只要底层分组密码是安全的,上层工作模式就可以被证明是安全的.但是理论与现实之间存在巨大差距,现实情况中分组密码工作模式往往会出现各种各样的应用安全问题,主要梳理了其中的IV误用、在线攻击、RUP问题、填充谕示攻击、生日攻击等一系列问题,其中IV误用是指程序员生成的IV值没有达到密码学要求的随机强度,对此可以使用基于Nonce的方案来避免;在线攻击是指一些情况下数据采用在线处理的方式而受到的逐分组攻击,解决方法是使用在线安全的认证加密模式;RUP问题是指工作模式输出未验证的明文,使得数据完整性得不到满足,对此Abed和Ashur等人对相关模式进行了改进;填充谕示攻击是指敌手利用接收方对不正确密文返回的错误提示信息进行攻击,对此可以使用认证加密模式来避免;生日攻击利用工作模式中间状态的碰撞进行伪造的攻击,在此攻击下分组长度为64 b的分组密码的安全强度会降为32b,为了避免这个问题,需要设计超生日界的工作模式.详细分析了以上问题出现的原因、关于它们的研究现状及相应的解决办法,最后给出几点具体的建议.(本文来源于《信息安全研究》期刊2019年01期）
王俊,朱容波,孟博,王德军[10]（2018）在《网络工程专业密码学实验课程的云端教学模式研究》一文中研究指出针对网络工程专业密码学实验课程的教学实际,基于在线开放云端网安实验室,设计网络工程专业信息安全方向下密码学实验课程新的教学模式。从参与人员、实验平台和课程设计叁个方面研究此实践教学模式,即以学生为主体,教师为主导;以云端平台为基础,寓教于乐,寓学于乐;结合实际灵活设计实验教学环节,开展无时空限制教学。(本文来源于《科教导刊(下旬)》期刊2018年07期）
密码模式论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本报讯近年来，朔城区立足激发基层社会治理活力，积极探索，创新实践，不断推动基层社会治理的经验之树绽放创新之花。今年以来，该区融合“枫桥经验”在朔城区的创新实践品牌“朔城街坊”，深化“街坊的事街坊议、大家的事大家管”共建共治共享的内涵要素，以“治安与治理协
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
密码模式论文参考文献
[1].本报记者,王世甫,李铁,邵南.奈曼旗“八种模式”破解集体经济发展“密码”[N].通辽日报.2019
[2].本通.“朔城街坊”“1+4”警务模式破解基层社会治理新密码[N].朔州日报.2019
[3].侯红霞,蒲盼婷.以学生为中心的《密码学基础》课程教学模式探讨[J].才智.2019
[4].聂文虎,马文福.“5万+”模式破解村集体经济致富密码[J].青海党的生活.2019
[5].张佳音.从全球品牌新百强榜单探寻商业模式创新的时代密码[N].环球时报.2019
[6].蔡彬,王英辉,王育升.基于GPS定位模式的指纹密码锁的应用研究[J].科技创新与应用.2019
[7].张健毅,张克君,孙猛,王志强,傅仕诤.新工科背景下密码人才的计算机系统思维培养模式探索与实践[J].计算机教育.2019
[8].齐万华,刘铭.《密码学与应用》课程混合教学模式方法探讨[J].电脑知识与技术.2019
[9].王鹏,郭婷婷.分组密码工作模式的应用安全问题[J].信息安全研究.2019
[10].王俊,朱容波,孟博,王德军.网络工程专业密码学实验课程的云端教学模式研究[J].科教导刊(下旬).2018
论文知识图
