3～6岁人工耳蜗植入听障儿童听力语言康复案例研究

论文摘要

目的探讨3～6岁听障儿童听力重建后听力语言康复的有效模式。方法选取3名3～6岁听障儿童,通过希内学习能力评估、听觉能力评估、语言能力评估、听觉行为分级(categories of Auditory Performance,CAP)、言语可懂度分级(speech intelligibility rating,SIR)评估,了解存在的问题并制定康复训练计划。对比康复1年后听力语言康复训练效果,探讨康复训练过程中可能存在的问题,为康复训练方法的有效实施提出可行性意见。结果经过1年的康复训练,3名儿童在各个方面都取得了进步,尤其是在听觉能力及听觉行为方面进步显著。结论有效的康复训练为听障儿童"融合教育"听懂课堂教学提供听能、语言和认知的基础。经过专业康复训练,使3～6儿童能够掌握有声语言,尽早进入正常幼儿园,融入社会。

论文目录

• 1 对象与方法
•   1.1 研究对象
•     1.1.1 研究对象及其被试情况
•   1.2 研究对象首次评估情况
•   1.3 研究方法
•   1.4案例康复安置
•     1.3.1 短期教学计划
•     1.3.2 中期康复计划
•     1.3.3 长期康复计划
• 2 结果
• 3 讨论
•   3.1 康复过程中存在的问题
•   3.2 康复建议

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 赵安磊,牛煜双

关键词: 听障儿童,康复,人工耳蜗,听力重建,融合教育

来源: 现代医学与健康研究电子杂志 2019年15期

年度: 2019

分类: 医药卫生科技

专业: 眼科与耳鼻咽喉科

单位: 山东特殊教育职业学院

分类号: R764.9

页码: 128-130

总页数: 3

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