植物组织培养教学改革探究

论文摘要

该文以安徽农业大学农学院开设的植物组织培养课程为例,总结教学实践中发现的问题与不足,阐述了植物组织培养理论教学与实验教学的改革思路,对教学内容、教学方法及考核体系进行了改革探索,以期激发学生学习的积极性和主动性,促使学生系统学习和掌握植物组织培养技术,培养学生的综合能力。

论文目录

• 1 植物组织培养教学中存在的主要问题
•   1.1 教学内容匮乏，课程相对枯燥
•   1.2 教学工具运用不当，课堂效果不佳
•   1.3 实践教学匮乏
•   1.4 考核制度不健全
• 2 植物组织培养教学改革的对策措施
•   2.1 整合教学内容，优化课程体系
•   2.2 充分利用现代教学方法与手段，提升课堂教学效果
•   2.3 营造弹性课堂空间，提高实践能力和创新能力培养
•   2.4 优化教学评价机制，提升教学质量
• 3 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 张海涛,宋远辉

关键词: 植物组织培养,教学改革,教学质量,考核体系

来源: 安徽农学通报 2019年14期

年度: 2019

分类: 农业科技,基础科学,社会科学Ⅱ辑

专业: 生物学,高等教育

单位: 安徽农业大学农学院

基金: 安徽农业大学2016年教学改革研究项目(2016)

分类号: Q943.1-4;G642.0

DOI: 10.16377/j.cnki.issn1007-7731.2019.14.052

页码: 127-129

总页数: 3

文件大小: 1431K

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