以学为中心的“混合式”教学改革实践探索——以应用型本科机械电子工程专业《公差配合与技术测量》为例

论文摘要

在应用型本科机械电子工程专业的《公差配合与技术测量》课程的教学改革实践探索中,构建了以学为中心的"混合式"教学模式,以线上线下混合式教学取代传统的教师讲授、学生听讲的教学模式,并为学生提供到车间现场实践的机会,邀请有丰富实践经验的企业单位检测专家进课堂,将实践教学成绩评价纳入期末成绩评价,提高了学生学习兴趣,学生理论知识的综合应用能力和实践动手能力得到了极大提升。

论文目录

• 一、背景
• 二、以学为中心的“混合式”教学模式构建
• 三、改革实践
•   （一）改革课程理论教学方法和教学手段
•     1. 改变保守型的课堂教学模式
•     2. 实践线上线下混合式课堂教学模式
•     3. 课堂教学注重学生知识应用能力培养
•   （二）以培养学生“应用”能力为重点,探索实践教学的内容和方法
•     1. 以任务驱动教学法改革学生的实验室培养环节
•     2. 理论学习之外增加车间实践环节
•     3. 邀请企业单位检测专家进课堂
•   （三）增加实践教学成绩评价
• 四、改革效果
•   （一）学生整体成绩进步明显
•   （二）学生对老师的教学认可度明显提升
•   （三）学生学习积极性全面提升
•   （四）学生综合实践能力明显提高

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 邱红

关键词: 混合式教学,教学改革实践,公差配合与技术测量

来源: 教育科学论坛 2019年24期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑,信息科技

专业: 金属学及金属工艺,教育理论与教育管理,高等教育,计算机软件及计算机应用

单位: 四川工程职业技术学院

基金: 四川工程职业技术学院院级课题(GG2018619241)

分类号: G434;G642;TG801-4

页码: 29-32

总页数: 4

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