一种高校英语听力训练装置论文和设计-张宁

全文摘要

本实用新型公开了一种高校英语听力训练装置，包括杆壳，所述杆壳的顶端固定有外壳，所述杆壳的底端开设有螺纹孔，且螺纹孔的内部连接有与螺纹孔相匹配的丝杆，所述丝杆的底端与基板的顶端相连接，所述基板底端的四角均安装有万向轮，所述外壳的右端安装有音响，所述外壳的侧壁安装有平板设备、USB插槽和升降开关，所述平板设备位于USB插槽与升降开关的左侧，所述USB插槽位于升降开关的顶部。本实用新型通过外壳上安装有平板设备和音响，平板设备可播放英语音频文件，并通过音响播放出提供英语听力训练的使用，便于不同班级英语听力训练的使用。

主设计要求

1.一种高校英语听力训练装置，包括杆壳（1），其特征在于：所述杆壳（1）的顶端固定有外壳（7），所述杆壳（1）的底端开设有螺纹孔（2），且螺纹孔（2）的内部连接有与螺纹孔（2）相匹配的丝杆（4），所述丝杆（4）的底端与基板（5）的顶端相连接，所述基板（5）底端的四角均安装有万向轮（6），所述外壳（7）的右端安装有音响（14），所述外壳（7）的侧壁安装有平板设备（12）、USB插槽（13）和升降开关（15），所述平板设备（12）位于USB插槽（13）与升降开关（15）的左侧，所述USB插槽（13）位于升降开关（15）的顶部。

设计方案

2.根据权利要求1所述的一种高校英语听力训练装置，其特征在于：所述杆壳（1）的侧壁开设有滑槽（3），且杆壳（1）内置有电机（8），所述电机（8）的外壁与杆壳（1）的内壁相贴合。

3.根据权利要求2所述的一种高校英语听力训练装置，其特征在于：所述电机（8）的电机轴与丝杆（4）的顶部相连接，所述电机（8）的侧壁固定有限位滑块（11），且限位滑块（11）位于滑槽（3）的内部。

4.根据权利要求1所述的一种高校英语听力训练装置，其特征在于：所述外壳（7）的左端连接有电源线（10），且外壳（7）左侧的底部固定有卷线板（9），所述电源线（10）缠绕于卷线板（9）的外部。

5.根据权利要求2所述的一种高校英语听力训练装置，其特征在于：所述升降开关（15）的信号输出端与电机（8）的信号输入端相连，所述USB插槽（13）的数据输出端与平板设备（12）的数据输入端连接。

设计说明书

技术领域

本实用新型涉及一种训练装置，具体为一种高校英语听力训练装置。

背景技术

目前，在英语的学习中，一般需要进行听力的训练，传统高校播放英语听力通过壁挂式的音响进行，但是小型考试的话，无法使用集体的广播音响进行播放，就需要单独的播放装置来进行，目前没有较好的单独设备来解决该类问题的发生，同时现在如今电子产品进步飞速，急需一种训练装置来对英语听力进行训练，为了解决上述中存在的问题，因此，我们提出一种高校英语听力训练装置。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种高校英语听力训练装置，通过外壳上安装有平板设备和音响，平板设备可播放英语音频文件，并通过音响播放出提供英语听力训练的使用，便于不同班级英语听力训练的使用，解决了背景技术中所提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种高校英语听力训练装置，包括杆壳，所述杆壳的顶端固定有外壳，所述杆壳的底端开设有螺纹孔，且螺纹孔的内部连接有与螺纹孔相匹配的丝杆，所述丝杆的底端与基板的顶端相连接，所述基板底端的四角均安装有万向轮，所述外壳的右端安装有音响，所述外壳的侧壁安装有平板设备、USB插槽和升降开关，所述平板设备位于USB插槽与升降开关的左侧，所述USB插槽位于升降开关的顶部。

作为本实用新型的一种优选实施方式，所述杆壳的侧壁开设有滑槽，且杆壳内置有电机，所述电机的外壁与杆壳的内壁相贴合。

作为本实用新型的一种优选实施方式，所述电机的电机轴与丝杆的顶部相连接，所述电机的侧壁固定有限位滑块，且限位滑块位于滑槽的内部。

作为本实用新型的一种优选实施方式，所述外壳的左端连接有电源线，且外壳左侧的底部固定有卷线板，所述电源线缠绕于卷线板的外部。

作为本实用新型的一种优选实施方式，所述升降开关的信号输出端与电机的信号输入端相连，所述USB的数据输出端与平板设备的数据输入端连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

本实用新型一种高校英语听力训练装置：

1.本实用新型通过外壳上安装有平板设备和音响，平板设备可播放英语音频文件，并通过音响播放出提供英语听力训练的使用，便于不同班级英语听力训练的使用。

2.本实用新型通过基板底端的四角均安装有万向轮，利于带动该装置自由移动，同时外壳上安装有卷线板，利于对电源线的收卷。

3.本实用新型通过丝杆位于螺纹孔内，且电机的电机轴与丝杆连接，并且电机外壁的限位滑块位于滑槽内，电机启动时，即可带动杆壳进行升降，从而提高音响播放的高度，利于后排学生的训练。

附图说明

通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本实用新型的其它特征、目的和优点将会变得更明显：

图1为本实用新型高校英语听力训练装置的整体结构示意图；

图2为本实用新型高校英语听力训练装置的杆壳内部结构示意图；

图3为本实用新型高校英语听力训练装置的整体运行结构示意图。

图中：1杆壳，2螺纹孔，3滑槽，4丝杆，5基板，6万向轮，7外壳， 8电机，9卷线板，10电源线，11限位滑块，12平板设备，13USB插槽，14 音响，15升降开关。

具体实施方式

为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种高校英语听力训练装置，包括杆壳1，所述杆壳1的顶端固定有外壳7，所述杆壳1的底端开设有螺纹孔2，且螺纹孔2的内部连接有与螺纹孔2相匹配的丝杆4，所述丝杆4的底端与基板5的顶端相连接，所述基板5底端的四角均安装有万向轮6，所述外壳7的右端安装有音响14，所述外壳7的侧壁安装有平板设备 12、USB插槽13和升降开关15，所述平板设备12位于USB插槽13与升降开关15的左侧，所述USB插槽13位于升降开关15的顶部。

本实施例中如图1所示，通过外壳7上安装有平板设备12和音响，平板设备12可播放英语音频文件，并通过音响播放出提供英语听力训练的使用，便于不同班级英语听力训练的使用。

其中，所述杆壳1的侧壁开设有滑槽3，且杆壳1内置有电机8，所述电机8的外壁与杆壳1的内壁相贴合。

其中，所述电机8的电机轴与丝杆4的顶部相连接，所述电机8的侧壁固定有限位滑块11，且限位滑块11位于滑槽3的内部。

其中，所述外壳7的左端连接有电源线10，且外壳7左侧的底部固定有卷线板9，所述电源线10缠绕于卷线板9的外部。

本实施例中如图1所示，利于不使用时电源线10的收纳。

其中，所述升降开关15的信号输出端与电机8的信号输入端相连，所述USB插槽13的数据输出端与平板设备12的数据输入端连接。

在一种高校英语听力训练装置使用的时候：通过基板5底端的万向轮6 可自由带动该装置进行移动，USB插槽13可以插入准备的英语听力音频资料，并由平板设备12进行操作并播放，最终通过音响扩大音量和音质的保真，升降开关15启动电机8运转，电机8的电机轴带动丝杆4位于螺纹孔2 内旋转，由电机8外壁通过限位滑块11限制于滑槽3内，丝杆4位于螺纹孔2内旋转时，杆壳1将基于丝杆4进行升降，从而带动外壳7上升或下降，利于在后排学生可以更好的听清播放的内容，设计简单，较为实用。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点，对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

设计图

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主设计要求

设计方案

设计说明书

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