论文摘要
根据"新工科"教育范式对工程科技人才的培养要求,结合航天专业特色,进行了毕业设计教学模式的改革实践。基于项目学习的实践教学方式,组建了跨专业的毕业设计团队,重点阐述了毕业设计选题、教师学生双团队组建、过程管控、和规范考核等方面的实施策略。实践表明,采用该教学模式可充分调动学生对毕业设计的积极性和主动性。通过团队内不同专业学生共同完成一个项目的毕业设计工作,使学生扩大了专业知识视野,锻炼了团队互助协作精神,提高了创新能力。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 李伟,张科,鲁宁
关键词: 毕业设计,教育改革,学科交叉,新工科
来源: 实验室研究与探索 2019年06期
年度: 2019
分类: 基础科学,工程科技Ⅱ辑,社会科学Ⅱ辑
专业: 航空航天科学与工程,高等教育
单位: 西北工业大学航天学院,中国科学院自动化研究所
基金: 中央高校建设世界一流大学(学科)和特色发展引导专项资金项目(17GH020681)
分类号: V4-4;G642.477
页码: 168-170+205
总页数: 4
文件大小: 286K
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