导读:本文包含了团体心理辅导论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:团体,心理辅导,大学生,同质性,学生,教学改革,倦怠。
团体心理辅导论文文献综述写法
赵荒,李国福[1]（2019）在《团体心理辅导对高职院校学生自我同一性的干预研究》一文中研究指出高职院校学生自我同一性达成是其人格健康发展和形成健康心理素质的关键环节,研究通过编制团体心理辅导方案对高职院校学生进行干预,结果表明,团体心理辅导对高职院校学生的自我同一性有干预效果。(本文来源于《智库时代》期刊2019年51期）
彭洁[2]（2019）在《团体心理辅导在高校大学生学业倦怠干预中的应用》一文中研究指出和中学阶段相比,高校阶段的学生以自主学习为主,对于在填鸭式教学环境下成长起来的学生来说,缺乏一定的自主学习能力,致使压力较大以后就容易产生学习倦怠,失去对学习的兴趣。针对这种情况,有很多高校都采取了团体心理辅导的办法,通过团体辅导活动来改善学生的不良情绪,使他们重拾对学习的兴趣。本文针对团体心理辅导的实施效果对学业倦怠的改良性进行了分析。(本文来源于《智库时代》期刊2019年51期）
周建[3]（2019）在《民警团体心理辅导培训模式的实践与思考——以株洲市公安局警官培训中心为例》一文中研究指出在快速变化的当今社会,警察高风险、高负荷、高强度的职业特点愈发凸显,为此各级公安机关加大了民警心理健康服务力度。2019年9月6日,公安部战时心理健康服务工作在京启动,会议指出,要应用好近几年心理健康服务工作的经验和做法,切实提升心理健康服务工作的针对性和实效性。回顾民警心理健康教育,单一讲授式的教学模式已日渐表现出(本文来源于《公安教育》期刊2019年12期）
刘开源[4]（2019）在《团体心理辅导改善大学生宿舍人际关系的研究》一文中研究指出大学时期是学生社会化过程的重要阶段,大学生的宿舍人际关系对于学生的身心健康起重要作用。大学生宿舍人际关系呈现特殊性、复杂性和一定的潜伏性。团体心理辅导有助于大学生在以宿舍为单位的人际交往团体之中,更好地了解自我,发掘自我。参与式、体验式、咨询式是团体心理辅导在改善大学生宿舍人际关系的具体实践与应用举措。(本文来源于《江西广播电视大学学报》期刊2019年04期）
陈婷[5]（2019）在《积极心理学视阈下团体心理辅导对高校学生干部心理素质提升的作用》一文中研究指出为探索积极心理学视阈下团体心理辅导对高校学生干部心理素质提升的作用,公开招募高校学生干部35名,采用2(实验组vs对照组)*2(前测vs后测)的实验设计。实验组接受为期8周的团体心理辅导(2 h/每周一次)。对照组不做处理,运用《简明大学生心理素质量表(健康版)》评估干预效果。研究发现,干预后,实验组的开放性、自控性、乐观性、社会适应、人际适应和情绪适应6个因子的得分显着提高。结果证明,积极心理学视阈下的团体心理辅导能够有效提升高校学生干部的心理素质。(本文来源于《黑龙江科学》期刊2019年23期）
崔永新,杨晓锋,梁伟宣[6]（2019）在《团体心理辅导在精神科开放型病房患者情绪调节中的应用》一文中研究指出目的探讨应用团体心理辅导方式对精神科开放型病房患者情绪干预的作用和效果。方法选取60例本院精神科开放型病房患者为研究对象并将其随机分为实验组(30名)和对照组(30名),对实验组进行团体心理辅导干预,对照组不给予团体心理辅导;实验组进行共4周,每周2次,共8次团体心理辅导。前后采用焦虑自评量表和抑郁自评量表对两组患者的焦虑、抑郁情况进行评价。结果团体心理辅导干预后实验组焦虑、抑郁水平显着降低(P<0.05),对照组焦虑、抑郁的前后测结果差异不显着。结论团体心理辅导可对精神科开放型病房患者不良情绪有正性调节作用,能有效缓解患者焦虑和抑郁情绪。(本文来源于《当代护士(中旬刊)》期刊2019年12期）
卢继富[7]（2019）在《高职留守经历大学生团体心理辅导研究与实践》一文中研究指出现阶段,在高职教育中,学生的心理健康是教育重点关注的问题之一,新时期的高职教育要推进素质教育,强化大学生群体的心理健康辅导,促进大学生身心健康发展意义重大。在高职院校大学生中,有一部分学生曾经有着留守经历,这一部分学生更是心理问题高发群体,针对这一部分大学生开展团体心理辅导更有必要。本文就高职留守经历大学生的现状进行介绍,分析高职留守大学生团体心理的主要问题,并探究在高职留守经历大学生群体中开展团体心理辅导的有效实践路径,为高职做好留守经历大学生的团体心理辅导工作提供指导,促进高职大学生身心健康发展。(本文来源于《农村经济与科技》期刊2019年22期）
李旭,丁月娥,高煜,闫丽,史文燕[8]（2019）在《基于学生心理健康测评结果的团体心理辅导研究——敌对攻击团体》一文中研究指出学生心理健康测评,是做好学生心理健康教育和心理咨询与辅导的前提和重要环节。除了对极少数严重心理问题的预警和干预外,还有一个很重要的意义在于对大多数一般心理问题和心理健康的学生而言,可以帮助学生实现自我认识和自我成长,以便更好地开展学校心理健康教育工作。使用"中国大学生心理健康测评系统"进行学生心理健康测评,以心理健康测评结果显示为一般心理问题的学生为研究对象,选取最普遍的一般心理问题进行团体心理辅导的干预,根据心理健康测评中所呈现的问题进行团体辅导方案的设计,并进行效果的评估,以求切实有效地帮助一般心理问题的学生,促进学生身心健康成长,同时为学生团体心理辅导工作提供参考。(本文来源于《现代职业教育》期刊2019年33期）
薛松[9]（2019）在《大学生心理委员团体心理辅导课程的教学改革》一文中研究指出随着社会的发展,心理健康越来越得到重视。现在很多高校都已有了心理咨询中心,并且已经配备了心理委员。对于没有学过心理学的心理委员怎样培养,除了单项灌输理论学习外,还应增加团体心理辅导。但是怎样对心理委员实施恰当的团体心理辅导,很多学校还存在很多问题。本文从大学生心理委员团体心理辅导课程中存在的问题出发,探讨其解决的办法。(本文来源于《才智》期刊2019年33期）
耿振美[10]（2019）在《“同质性问题”学生家长团体心理辅导》一文中研究指出·主持人语·学生的问题大多源于家庭教育的问题,要想改变学生的问题,除了帮助学生在心理和行为上不断成长以外,更要标本兼治,深入有效地改变家长错误的教育理念和教育行为。目前,帮助家长成长和解决学生问题常用的方式包括通识性讲座和个体家庭咨询,通识性讲座可以普及家庭教育理念与常识,但很难满足部分家长家庭教育难题的独(本文来源于《江苏教育》期刊2019年88期）
团体心理辅导论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
和中学阶段相比,高校阶段的学生以自主学习为主,对于在填鸭式教学环境下成长起来的学生来说,缺乏一定的自主学习能力,致使压力较大以后就容易产生学习倦怠,失去对学习的兴趣。针对这种情况,有很多高校都采取了团体心理辅导的办法,通过团体辅导活动来改善学生的不良情绪,使他们重拾对学习的兴趣。本文针对团体心理辅导的实施效果对学业倦怠的改良性进行了分析。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
团体心理辅导论文参考文献
[1].赵荒,李国福.团体心理辅导对高职院校学生自我同一性的干预研究[J].智库时代.2019
[2].彭洁.团体心理辅导在高校大学生学业倦怠干预中的应用[J].智库时代.2019
[3].周建.民警团体心理辅导培训模式的实践与思考——以株洲市公安局警官培训中心为例[J].公安教育.2019
[4].刘开源.团体心理辅导改善大学生宿舍人际关系的研究[J].江西广播电视大学学报.2019
[5].陈婷.积极心理学视阈下团体心理辅导对高校学生干部心理素质提升的作用[J].黑龙江科学.2019
[6].崔永新,杨晓锋,梁伟宣.团体心理辅导在精神科开放型病房患者情绪调节中的应用[J].当代护士(中旬刊).2019
[7].卢继富.高职留守经历大学生团体心理辅导研究与实践[J].农村经济与科技.2019
[8].李旭,丁月娥,高煜,闫丽,史文燕.基于学生心理健康测评结果的团体心理辅导研究——敌对攻击团体[J].现代职业教育.2019
[9].薛松.大学生心理委员团体心理辅导课程的教学改革[J].才智.2019
[10].耿振美.“同质性问题”学生家长团体心理辅导[J].江苏教育.2019