给学生一个自我展示的舞台——小学英语口语教学策略初探

论文摘要

作为一门交际性语言,英语学习的最终目的还是使学习者能够使用英语进行交流。英语学习大体分为听、说、读、写四个方面,这四个方面共同构成英语综合运用能力,任何一方面的学习都不可失之偏颇。然而,在小学英语学习中,大多数学生都不能开口说出几句完整的英语的现象非常普遍,因此,教师必须要重视小学英语口语教学,提高小学生的口语表达能力和水平。

论文目录

• 一、小学英语口语教学中存在的问题
•   （一）教师口语水平参差不齐
•   （二）学生心理胆怯
• 二、小学英语口语教学策略
•   （一）激发英语学习兴趣
•   （二）鼓励模仿
•   （三）创设说英语的教学情境
• 三、结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 刘海燕

关键词: 小学英语,口语教学策略

来源: 华夏教师 2019年27期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,哲学与人文科学

专业: 外国语言文字,初等教育

单位: 江苏省泰州市永安洲实验学校

分类号: G623.31

DOI: 10.16704/j.cnki.hxjs.2019.27.047

页码: 50

总页数: 1

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