（湖南安全技术职业学院，410000）
摘要：本文主要针对“互联网+”背景下高职院校人力资源管理专业的教学改革展开研究，重点阐述了几点改革措施，比如创新教学模式、完善教学质量跟踪、改进校企合作方式等，促进高职院校人力资源管理专业教学改革的顺利推进，顺应“互联网+”的发展趋势，将教学改革提升到全新的高度和深度。
关键词：互联网+；人力资源管理专业；教学改革
“互联网+”的出现在很短的时间内就大大地促进了传统产业的优化和升级，对于教育领域的变革也具有巨大推动作用。人力资源专业作为密切服务市场，培养创新型复合性人才的专业，在教学改革过程中，必须要树立高度的创新变革意识，将“互联网+”的优势充分彰显出来，集中整合理论教学和实践过程，进而确保高职院校人力资源管理专业建设实效性的稳步提升。
一、“互联网+”教学的特点
（一）教学平台丰富多样
在互联网技术不断发展过程中，涌现出了慕课、微课以及各种有别于传统课堂教学模式的教学平台，集中整合线上和线下教学资源，实现课程资源的优化配置，顺利变革教学内容和教学方法。在此情形下，学生可以结合课堂上学习的知识点，在课堂外对自己感兴趣的知识继续进行深入探索，这样学生独立思考能力和探索钻研精神得到训练和提升，有利于打造主动学习的良好局面。此外，各种教学云平台的出现，使得课堂教学更为高效。这些教学平台既能方便教师发起建立互动式参与式课堂，又能保留教学痕迹以用于课后分析学情，大大改善了教学的效果。
（二）教学突破时空限制
“互联网+”教学突破了课堂教学时间和地点的约束，不仅打破课堂教学时间的限制，可以在任意空余时间随时学习，而且任何教师都可以将自己的授课资源分享到互联网教学平台之中，以供需要的学生线上学习。甚至我们可以身在国内学习到世界一流大学开放的一流课程。在“互联网+”时代，地球融合为一个大课堂。正是互联网的这种便利，打破了时空界限，为真正需要的人提供了7*24小时全天候学习条件，最大程度满足了学生多样化的需求。
二、“互联网+”背景下人力资源管理专业教学改革措施
正是基于互联网加教育教学的这种趋势，高职院校的人力资源管理专业应顺应整体环境变化，创新改革教学手段，积极行动、主动作为，为提升教学效率，实现人才培养目标采取有效措施。
(一）创新教学模式
基于“互联网+”背景，高职人力资源管理专业可以采用蓝墨云班课、学习通等教学平台进行互动式教学，同时运用仿真模拟的软件平台辅助专业模块的学习，提高学生职业感受度。以招聘模块的教学为例，利用学习通平台在课前可以发布相关教学视频、活动通知以及讨论话题等，安排学生在课前完成预习，教师获取学习情况。在课堂教学过程中，借助仿真模拟软件让学生模拟招聘模块的各项技能点，比如招聘计划的撰写、招聘广告的制作发布、面试题库的设计，甚至还能模拟进行人才招聘竞争。这样，课堂的趣味性、学生的参与性都大为提升，教师也从传统的教学形式中解放出来，成为课堂的引导者而不是主导者，从而有更充分的时间观察学情并及时解决问题。此外，教师还可引导学生观看互联网平台中和本专业相关的课堂视频、教学案例，从而与课堂教学相互补充。甚至能运用VR技术，带领学生观摩体验虚拟职场世界与工作流程，边体验边思考边操作，提升学习效果。
（二）完善教学质量跟踪
在互联网背景下，我们还可以利用计算机强大的数据技术，将学生的学习效果及时反馈出来，对学生学习、教师教学做出科学而全面的跟踪和评价。我们可以通过各类云学习平台以及本专业的仿真模拟软件点滴记录学生专业学习的情况。同时，学生也可以在这些学习平台对教师的教学情况进行评价。这种借助互联网的教学质量跟踪模式，解决了以往教师不能关注到每一个学生学习效果的问题，且提高了反馈效率。另外，由于师生之间实现了无障碍互动，所以教师能更为方便地了解学生的学习质量，学生在出现学习困惑时也能及时得到教师解答。对于改进教学策略，提高教学质量有极大的促进作用。
（三）改进校企合作方式
校企合作是每个高职院校每个专业一直在积极探索寻求突破的地带。在互联网技术的强大推动下，校企合作可以借助互联网的便利突破地域的局限，将不同地区的校外企业资源引进来，实现资源的跨区域流动。比如邀请沿海地区的企业人力资源管理部门的管理者给身处内地的学生开展在线讲座，把前沿的行业信息以及职场生态分享给学生，提高学生对于职业的认同和感知，并激发学生对于高质量就业的热情。此外，还要加强“校企在线联合体”的构建，对于“在线联合”来说，主要以在线视频等方式，企业输出生产的过程与技术面向学校开展教学，学校分享加工制作好的精华片段给企业开展人力资源培训，从而实现校企合作的“双赢”局面。
三、结束语
总之，基于互联网+背景，加强高职院校人力资源管理专业的教学改革势在必行。这不仅可以提高高职院校人力资源管理专业建设水平，而且能促进教学相长，充分发挥出互联网+技术的应用价值。
参考文献
[1]左佳,伍玉涵.“互联网+”时代高校人力资源管理课程教学新变革[J].人力资源管理,2017(08):268-269.
[2]丁永波,王春秋,乔良.“互联网+”视阈下高校人力资源管理课程教学范式改革探析[J].现代经济信息,2016(17):459.