在线教育在物理教学中的运用与研究

论文摘要

在传统的大班制教学中,学生的学习反馈和疑难解答受到局限,并且每个学生都是不同的个体,存在着明显的差异性。随着信息技术的发展和学生学习空间的延伸,借助网络与电子设备进行听课学习,使原有的实体学校围墙被推倒,跨越时间与空间,突破地域的局限,线上线下互动交流。"在线教育"渐渐成为教育现实的需要,并且是一项值得探究的教学延伸模式。

论文目录

• 一、“在线课堂”提升物理教学质量，促进资源流动共享
• 二、“在线教研”突破地域限制，助力协调教育公平
• 三、“在线辅导”尊重学生差异，成为课堂教学的延伸和补充
• 四、“在线教育”实施方法的多样化
•   1. 调查研究法：
•   2. 观察研究法：
•   3. 经验总结法：

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 解瑞兴

关键词: 在线教育,远程互动协同课,物理教学

来源: 华夏教师 2019年31期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,信息科技

专业: 教育理论与教育管理,中等教育,计算机软件及计算机应用

单位: 广东省珠海市梅华中学

分类号: G434;G633.7

DOI: 10.16704/j.cnki.hxjs.2019.31.037

页码: 53-54

总页数: 2

文件大小: 2005K

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