导读:本文包含了职高数学论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:数学,职高,高等数学,高职高专,职业,职业高中,高效。
职高数学论文文献综述
张博涵,黄艳[1]（2019）在《高职高等数学常见解题技巧探究》一文中研究指出高职高等数学是高职院校教学中的重点学科,也是教育体系中的重要组成部分,针对高职院校学生的学情和具体情况,本文主要研究了某些一元函数的极限、一元函数积分的一些解题技巧,这些技巧有助于学生学习更高效,也会让学生学习更轻松更有趣。(本文来源于《智库时代》期刊2019年40期）
郑妍玲[2]（2019）在《高职高专学前教育专业学生数学活动设计的策略》一文中研究指出分析高职高专学前专业学生在数学活动设计中往往存在叁维目标设计、活动设计不符合幼儿心理特点以及活动材料准备较少等问题。据此基础上,提出解决高职高专学前专业学生在幼儿园数学活动设计中出现的各种问题的解决策略,以提高学生的数学活动设计能力和水平,为将来成为优秀的幼儿园教师做准备。(本文来源于《儿童发展研究》期刊2019年03期）
向校荣[3]（2019）在《基于思维导图的“叁图一评”教学模式在中职高叁数学复习中的应用——以数列章节复习为例》一文中研究指出思维导图作为一种行之有效的思维工具,不仅对学生平时学习新知识很有帮助,而且在数学复习中有着突出的优势,发挥着不可估量的作用。在高中数学复习内容多、任务重、时间紧的情况下,可将思维导图作为一种高效的学习辅助工具应用到复习过程当中。这不仅能改变学生的认知方式,提升数学复习效果,而且能提高知识整合能力,对建构性学习有很大的促进作用,是培养学生数学做题能力和思维能力的最佳手段。该文主要针对中职高叁数学复习的特点以及出现的问题,对思维导图在章节复习课教学中的运用进行了探究,提出了基于思维导图的"叁图一评"教学模式。(本文来源于《职业教育(中旬刊)》期刊2019年09期）
尤广芬[4]（2019）在《高职高专院校的小学数学教育教学研究》一文中研究指出随着经济的不断发展,国家不断进步,我国对于教育事业重视程度越来越高,特别小学教育处于小学生的成长关键时期对小学生学习习惯的养成有重要的影响。众所周知,在叁大主要学科中,最能够拉开与其他同学分值的就是数学,数学是一个必须具备理性思维的学科,需要学生结合生活的经验解决数学问题。(本文来源于《青年与社会》期刊2019年26期）
薛新华[5]（2019）在《对于职高数学教学的多种设计思路探讨》一文中研究指出数学教育作为职高教育中的一门重要的基础学科,对学生的学业成绩中有着重要的影响。因此设计多元化的职业高中数学教学成为非常现实和紧迫的问题。通过设计多元化的高中数学教学,激发学生学习数学的兴趣,培养良好的学习习惯,开拓知识视野,启迪数学思维,培养团队意识和合作精神,从而不断提升学生学习数学的能力,实现职业高中数学教学的有效性。(本文来源于《当代家庭教育》期刊2019年24期）
毛惠明[6]（2019）在《分层次教学，让职高数学教学更加高效》一文中研究指出如果在教学之中选择相同的号令,使用同一把标尺,就会导致基础差的学生吃不消,基础好的学生吃不饱。所以,为了促进每一个学生持续发展,满足不同学生的发展所需,就需要利用分层次的教学方式,这样才可以让职高数学教学更加高效。(本文来源于《教师》期刊2019年23期）
杨荷花,吴笑雪,权永忠[7]（2019）在《高职高等数学高效课堂教学实践》一文中研究指出随着现代教育的改革,国家对职业教育的重视程度越来越高,高等职业教育迎来了发展的机遇,不得不提的是,职业学校中数学课堂教学一直是困扰职业教育发展难题,因此的高职教育中高等数学课堂的改革也逐渐提上了日程,本文将围绕现代情形下高职教育中高等数学课堂教学的现状,且该如何有效提高职高等数学课堂的教学实践进行了分析。自现代教育发展以来,高等职业教育一直定位于培养各种高技能人才,但所谓的高技能并不仅仅指实践能力和技术水平的高低,还指一定的学习能力和创新能力。要培养这些能力成为高技能人才,最重要的是一门课程是数学,数学是培养并提高各种技能的一项公共基础课程,能给予学生所需(本文来源于《知识文库》期刊2019年15期）
苏肖萌[8]（2019）在《转变教学方式 提升教学效能——浅议职高数学教学中有效性教学策略的运用》一文中研究指出尽管在近些年以来,职业教育获得了快速的发展.但是在"普高热"的推动下,普通高中的招生人数在逐年增多,这无形之中给职业中学教育活动的开展带来了挑战.要想赢得教育的主动权,职业中学需要立足其办学特点,转变传统的教学方式,以高质量的教学活动来吸引生源.对此,笔者立足职高数学教学活动开展中,谈一谈应用何种策略提升其教育质量.(本文来源于《数学学习与研究》期刊2019年15期）
朱四清[9]（2019）在《高职高等数学课程教学存在的问题及对策》一文中研究指出在教育教学体系中,高职教学体系一直是有待观瞻的,其中存在着大量的问题,比如教师教育教学方法存在问题,大量时间用来解决实际知识方便应对期中期末考试导致对学生的个性发展不重视,学生对教师的不满越来越多,觉得教师越来越不人性化从而厌倦上课。其次是高职学生本就在学习方法和学习技巧上落后于人,再加上自身管束不严经常沉迷于电子游戏和网吧导致学习成绩一落千丈,更有甚者会放弃学业,早早步入社会等等这些都是目前高职教学中存在的严重问题,如果不加以改善,对教学成绩的提升是没有任何帮助的。(本文来源于《高考》期刊2019年29期）
王娟娟[10]（2019）在《高职高专数学师范生职业技能培养现状与改革路径研究》一文中研究指出针对高职高专数学师范生职业技能训练存在的实践不足、课程设置不合理、学生学习意愿薄弱等各问题,分析成因,从课程设置、实践落实、双元制辅助培养等方面提出改革建议。(本文来源于《当代教育实践与教学研究》期刊2019年14期）
职高数学论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
分析高职高专学前专业学生在数学活动设计中往往存在叁维目标设计、活动设计不符合幼儿心理特点以及活动材料准备较少等问题。据此基础上,提出解决高职高专学前专业学生在幼儿园数学活动设计中出现的各种问题的解决策略,以提高学生的数学活动设计能力和水平,为将来成为优秀的幼儿园教师做准备。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
职高数学论文参考文献
[1].张博涵,黄艳.高职高等数学常见解题技巧探究[J].智库时代.2019
[2].郑妍玲.高职高专学前教育专业学生数学活动设计的策略[J].儿童发展研究.2019
[3].向校荣.基于思维导图的“叁图一评”教学模式在中职高叁数学复习中的应用——以数列章节复习为例[J].职业教育(中旬刊).2019
[4].尤广芬.高职高专院校的小学数学教育教学研究[J].青年与社会.2019
[5].薛新华.对于职高数学教学的多种设计思路探讨[J].当代家庭教育.2019
[6].毛惠明.分层次教学，让职高数学教学更加高效[J].教师.2019
[7].杨荷花,吴笑雪,权永忠.高职高等数学高效课堂教学实践[J].知识文库.2019
[8].苏肖萌.转变教学方式提升教学效能——浅议职高数学教学中有效性教学策略的运用[J].数学学习与研究.2019
[9].朱四清.高职高等数学课程教学存在的问题及对策[J].高考.2019
[10].王娟娟.高职高专数学师范生职业技能培养现状与改革路径研究[J].当代教育实践与教学研究.2019
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