“设计研究”在当代建筑教育学中的发展与应用——以新加坡国立大学建筑系、苏黎世联邦理工学院建筑学院、香港大学建筑学院、伦敦大学学院巴特莱特建筑学院为例

论文摘要

本文以新加坡国立大学建筑系、苏黎世联邦理工学院建筑学院、香港大学建筑学院、伦敦大学学院巴特莱特建筑学院四所国际知名建筑学院的教学案例为例,通过分析各院校的"设计研究"这一典型范式,提出在当代建筑学教育中对学生研究性思维引导的重要性,希望对我国建筑教育的发展和改革进程有借鉴意义。

论文目录

• 一、建筑学教育中的设计研究
• 二、“设计研究”在当代建筑教育学中的发展与应用
•   1.“设计单元”引导学科交叉, 清晰的整合性思维训练
•     1) 课程设计
•     2) 培养模式
•   2.“意象演绎”引导问题的解决, 高度凝练的创造性思维培养
•     1) 课程设计
•     2) 培养模式
•   3.“不确定性”引导未来探索, 多维度立体思维的培养
•     1) 课程设计
•     2) 培养模式
• 三、结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 蒋博雅,刘少瑜,刘昇阳,陈天一

关键词: 建筑教育,设计研究,创新型教学,研究性思维

来源: 建筑师 2019年02期

年度: 2019

分类: 工程科技Ⅱ辑,社会科学Ⅱ辑

专业: 建筑科学与工程,高等教育

单位: 南京工业大学建筑学院,新加坡国立大学建筑系,香港大学建筑学院

基金: 国家自然科学基金资助项目(51708282)

分类号: G642;TU-4

页码: 80-88

总页数: 9

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