一、“四个转变”促发展（论文文献综述）
杨俊辉[1]（2022）在《如何建设高水平开放大学？——高质量推进四川开放大学“十四五”事业发展规划》文中研究说明我国的开放大学历经40多年的发展历程,积累了非常宝贵的办学经验,在不同阶段为服务国家建设作出了不可磨灭的历史贡献。迈入"十四五"时期,开放大学如何为构建新发展格局、推动高质量发展、助力国家终身教育体系构建作出更加卓越的贡献,成为重要的时代命题。建设高水平开放大学就是对这一重要命题的回应。高水平开放大学应是具有全纳普惠的办学理念、规范完善的质量保证、高效协同的治理体系、稳健智能的技术支撑,旨在为一切学有所需的学习者提供高质量终身学习服务的新型大学。当前高水平开放大学建设面临诸如办学体系不完善、优势特色不突出、质量保证不健全、服务领域不全面、课程和师资力量薄弱、外部竞争激烈等严峻现实挑战,未来可参照以特色创品牌、以质量强内涵、以融合促发展和以技术求突破四条建设路径和举措,不断提升开放大学的办学优势、多元融合治理能力,以及服务全民终身学习的质量和社会认可度。
张兴年,刘娜[2]（2021）在《浅议与时俱进贯彻落实“四个扎扎实实”重大要求青海答卷》文中研究说明新时期,青海省人民群众对美好生活的需求日益增长,如何保护好生态环境,推动高质量发展、怎样改善民生条件,满足人们高品质需求?是摆在我们面前亟待回答的时代命题。2016年,习近平总书记亲临青海视察工作时提出"四个扎扎实实"重大要求,要求青海省在生态保护和民生改善这条路上不仅不能停歇还需更加努力。青海省积极贯彻落实习近平总书记重大要求,先后提出"四个转变""五四战略""一优两高""五个示范省"等发展目标。本文就青海省为什么继续要以生态保护为抓手,落实"四个扎扎实实"?为什么落实"四个扎扎实实"还要强调民生改善?这两个问题展开论述,以期就青海以生态立省,走生态型政府治理路径,建言献策。
赵永祥[3]（2021）在《从“两山”理论看青海经济社会发展战略演进及启示》文中进行了进一步梳理从"两山"理论分析青海经济社会发展战略的演进历程,对我们从文明形态的高度认识青海经济社会发展战略的利弊得失具有重要的现实意义。在新阶段,青海要立足"三个最大"省情,进一步解放思想、更新观念,把握和运用"两山"理论所蕴含的生态、经济、社会规律,谋划和实施新的经济社会发展战略。
赵永祥[4]（2020）在《青海解放70年经济社会发展战略演进及启示》文中认为经济社会发展战略是指一个政党和国家或一级地方党委政府对于社会和经济发展的全局性、长期性问题的总谋划和总方针,包括战略指导思想、战略目标、战略阶段、战略重点和战略对策等内容。通过系统深入梳理研究了青海解放70年来经济发展战略演进历程,可以看出在国家总体发展战略指引下,青海解放70年来,先后制定并组织实施了计划经济时期（1949-1978年）追随式经济社会发展战略、改革开放时期（1978-2012年）追赶型经济社会发展战略、新时代（2012至今）生态保护优先的高质量型经济社会发展战略。
青海省地方志编纂委员会办公室[5]（2019）在《青海解放70年大事纪略》文中研究表明编者按历史是一面镜子。纪念历史，是为了更好地做好现在、开辟未来。为庆祝中华人民共和国成立70周年和青海解放70周年，青海省地方志编纂委员会办公室组织编纂了《青海解放70年大事纪略》。《纪略》突出体现党的领导、革命建设改革、各民族团结奋斗三大历史主要脉络，重?
曹阳[6]（2019）在《信息技术促进高校课堂教学转型研究 ——基于H大学的教学实践》文中进行了进一步梳理适应新时代我国经济和社会发展的要求,培养德智体美劳全面发展的创新型人才,已成为我国高等教育所追求的目标。作为人才培养的重要阵地,高校课堂所承担的任务之重不言而喻,高校课堂教学必须紧跟时代发展步伐及对培养新人的需求,实现课堂教学结构的转型。在时代变迁、技术扩散与教育变革三者相互激荡的历史潮流中,高校课堂教学转型一方面迎来了前所未有的机遇,同时在实际的变革进程中却又面临着一系列非常突出的问题。对这些现实问题进行清晰明确的界定,并通过理论研究与实践探索寻找到产生这些问题的根源,是成功驾驭信息时代高校教育教学变革的复杂性,可持续地推进信息技术在高校课堂教学中的深度融合应用,最终真正完成高校课堂教学之关键历史转型的基础与前提。本文主要围绕“信息技术促进高校课堂教学转型”这一中心命题,重点探讨了以下几个问题:高校课堂教学转型的内涵是什么?高校课堂教学转型面临哪些突出的问题?信息技术促进高校课堂教学转型的理论依据如何?H大学利用信息技术推进课堂教学转型有哪些具体实践?信息技术促进课堂教学转型的关键因素有哪些?论文除绪论外,主体部分共有六个章节,主要由三个部分组成。第一部分:高校课堂教学转型及信息技术与高校课堂教学转型关系的理论探索和历史考察,即本文的第一章和第二章。本文所说的课堂教学转型,是指从以教为中心的教学结构向以学为中心的教学结构的转变。笔者首先从价值取向调整、教学过程转变、教学关系变化等三个维度探讨了高校课堂教学转型的概念内涵,通过国内外文献的分析和实例的列举,对以教为中心教学和以学为中心教学的理论缘起、结构要素、内涵特征和典型模式等方面展开了全面的阐释。接着从教师、学生、教学管理等方面论述高校课堂教学转型面临的问题,对信息技术与高校课堂教学转型的关系进行了理论分析,并介绍了国内外以信息技术促进高校课堂教学转型的典型案例,从而确立了信息技术促进高校课堂教学转型的定位和取向,使其贯穿于整个研究。第二部分:对H大学利用信息技术促进高校课堂教学转型的实证研究,包括第三、四、五章。信息技术是否能对高校课堂教学转型起到促进作用,必须借助详实的案例调查和数据分析进行证明。通过介绍H大学以常规方法推进以研究型教学为特征的课堂教学转型的总体情况,分析其成效和遇到的问题,论文提出了H大学利用信息技术推进课堂教学转型的具体措施。笔者采用深度访谈、课堂或视频观察、教学设计分析、教学效果分析等多种途径,深入到教师的课堂实践中,根据信息技术在新的课堂形态下所发挥的作用不同,具体分析了H大学课堂教学转型的三个案例:利用信息技术辅助教学过程优化的微助教教学、信息技术支持下课堂教学模式变革的翻转课堂教学以及智慧教室环境下教学组织形式变革的同步课堂教学,揭示了信息技术在促进课堂教学转型中所发挥的重要作用。论文还通过详实的数据分析,分别讨论了信息技术应用对教师的影响、对学生的影响以及对教学生态的影响,并提出了信息技术促进课堂教学转型过程中的现行问题及解决策略。这些为最后部分的结论与展望提供了实践证明。第三部分:信息技术促进高校课堂教学转型的关键环节和政策建议,是论文最后一章。通过总结前面几章的研究问题,提出高校课堂教学转型,其核心是由以教为中心的教学转变为以学为中心的教学,包括教学理念、教学关系、教学方法、教学过程等各方面都要从根本上做出改变。通过分析教学理念、教学资源、教学指导、教学环境、教学评价等方面的变化,得出融合信息技术的课堂教学新模式可以更好实现以学为中心的教学理念,信息技术对高校课堂教学转型能够起到很好的推动作用。同时,对信息技术促进课堂教学转型的关键环节进行了展望,并对下一阶段运用信息技术促进大学课堂教学转型提出相关的政策建议。
巫林龙[7]（2019）在《做好煤矿安全生产监管工作的必要性和有效途径》文中指出随着我国经济社会的不断进步,人们对企业安全生产的关注也越来越多,安全生产是人的基本需求,是保障社会稳定发展的重要条件,是企业管理工作的一项重要内容,也是促进企业可持续发展的客观要求。因此,加强对煤矿安全生产监管工作对于煤炭生产企业来说是非常必要的。21世纪以来,我国煤炭生产企业的煤矿安全生产监管工作取得了长足的发展,但是仍然存在很大的改进空间。本文将对做好煤矿安全生产监管工作的必要性做出详细阐述,并就做好这一工作的有效途径进行分析和探讨。
苏海红[8]（2017）在《“四个转变”助力青海与全国同步全面建成小康社会》文中研究说明面向新形势,立足省情实际,青海省第十三次党代会全面贯彻习近平总书记提出的"四个扎扎实实"重大要求,提出未来五年青海将立足"四个转变"新思路,努力实现"一个同步,四个更加"的发展目标,与全国同步全面建成小康既是省委对全省人民作出的庄严承诺,也是全省各族群众的热切期盼。青海当前的发展实践为"一个同步"目标的实现奠定了坚实基础。自党的十八大报告提出2020年要实现全面建成小康社会的宏伟目标以来,全省上下多年努力,抢抓时代和政
王兆善[9]（2013）在《关于铁路经营文化建设的战略思考》文中认为全面实施货运组织改革,是铁路总公司成立后推出的一项重大改革,也是铁路转变发展方式,适应经济社会发展的必然选择。要适应这场深刻的管理变革,首要的问题是转变思想观念和经营理念,并使之融入企业的经营文化之中,同时使这种经营文化内化于心、固化于制、外化于行,进而为实现铁路货运改革目标提供文化支撑。铁路经营文化是铁路核心价值观在铁路产品经营上的体现,主要包括群体一致认同并践行的经营
周伯华[10]（2010）在《深入落实科学发展观 切实坚持“四个只有” 为促进经济社会又好又快发展不断做出新贡献——在全国工商行政管理工作会议上的讲话》文中进行了进一步梳理（2009年12月24日）同志们:这次全国工商行政管理工作会议的主要任务是,全面贯彻党的十七大、十七届三中、四中全会和中央经济工作会议精神,按照深入落实科学发展观的要求,回顾总结2009年的工作,安排部署2010年的任务。王岐山副总理对工商行政管理工作十分重视,对开好这次会议
二、“四个转变”促发展（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、“四个转变”促发展（论文提纲范文）
（1）如何建设高水平开放大学？——高质量推进四川开放大学“十四五”事业发展规划（论文提纲范文）
| 一、建设高水平开放大学是重要的时代命题 |
| 二、高水平开放大学的内涵与特征 |
| 1. 高水平大学和开放大学的内涵梳理 |
| 2. 高水平开放大学的概念模型 |
| 3. 高水平开放大学的主要特征 |
| 第一，全纳普惠的办学理念。 |
| 第二，规范完善的质量保证。 |
| 第三，高效协同的治理体系。 |
| 第四，稳健智能的技术支撑。 |
| 三、高水平开放大学的发展机遇与现实挑战 |
| 1. 建设高水平开放大学的发展机遇 |
| 第一，国家宏观发展战略规划为建设高水平开放大学构筑了美好发展蓝图。 |
| 第二，产业发展和社会需求为高水平开放大学建设提供了发展市场和空间。 |
| 第三，构建高质量教育体系的顶层设计为高水平开放大学建设明确了战略任务。 |
| 第四，开放大学内生性发展需求为高水平开放大学建设提供了不竭动力。 |
| 2. 建设高水平开放大学面临的现实挑战 |
| （1）内部挑战 |
| (2）外部挑战 |
| 四、高水平开放大学的建设路径与举措 |
| 1. 以特色创品牌：体现终身学习办学优势的内在要求 |
| 第一，拓展社会服务功能，创新社会培训模式。 |
| 第二，重视特色科研创新，引领大学转型升级。 |
| 2. 以质量强内涵：提升社会评价和认可度的核心任务 |
| 第一，强化思想政治教育，创新思想政治教育模式。 |
| 第二，强化师资队伍建设，提升教育教学质量。 |
| 3. 以融合促发展：增强系统办学治理能力的必然选择 |
| 第一，发挥系统办学优势，优化系统促进融合。 |
| 第二，扩大对外交流合作渠道，促进产教多元融合。 |
| 4. 以技术求突破：促进教育教学模式创新的根本支撑 |
| 第一，推进开放大学新基建，实施“智慧开大”建设工程。 |
| 第二，完善资源建设标准框架，打造特色精品数字资源。 |
| 第三，引入新型技术优势力量，推进建设全民终身学习数字化公共服务平台。 |
| 五、结语 |
（2）浅议与时俱进贯彻落实“四个扎扎实实”重大要求青海答卷（论文提纲范文）
| 一、引言 |
| 二、青海省积极贯彻落实“四个扎扎实实”重大要求 |
| （一）推动“四个转变” |
| （二）提出“五四战略” |
| （三）提出“一优两高”部署 |
| （四）建设“五个示范省” |
| (五)所取得的主要成效 |
| 1. 贫困人口如期清零，精准扶贫落到实处。 |
| 2. 民生所求实事落到实处。 |
| 3. 大力进行生态保护成效显着。 |
| 4. 与时俱进探索新发展格局。 |
| 三、为什么要以生态保护为落实“四个扎扎实实”的着力点 |
| （一）从世界看：全球治理背景下生态建设的必然性 |
| （二）从我国看：生态文明建设是关系中华民族永续发展的大计 |
| （三）从青海看：“三个最大”省情下的新征程 |
| 四、落实“四个扎扎实实”要强调民生改善 |
| （一）良好的生态环境是最好的民生福祉 |
| （二）出发点和落脚点指向民生 |
| （三）经济下行压力有增无减 |
| 1. 国内外市场需求不足，部分原材料生产企业经营困难。 |
| 2. 新旧动能转换不畅，新兴产业支柱尚未充分体现。 |
| 3. 科技和人才支撑能力不强。 |
| 4. 民生事业还存在不足，城乡居民增收渠道不宽，城镇化水平较低。 |
| 五、进一步落实“四个扎扎实实”要做好几件事 |
| （一）树立生态优先理念，正确认识环境权利 |
| 1. 通过监督反馈保障公民环境权利的培育效果。 |
| 2. 通过参与社会活动等实现居民环境权利意识向实践领域转化。 |
| （二）以“生态型政府”引领生态保护 |
| （三）发展生态畜牧业，实现造血发展 |
| 1. 科技引领发展。 |
| 2. 建立农牧民实地学校。 |
| 3. 打造品牌效应，打开国门市场。 |
（3）从“两山”理论看青海经济社会发展战略演进及启示（论文提纲范文）
| 一、“两山”理论视角下的青海经济社会发展战略演进 |
| (一)基于“用绿水青山去换金山银山”认识下的“黄色”经济社会发展战略(1949—1978年) |
| (二)基于“既要金山银山，但是也要保住绿水青山”认识下的“褐色”经济社会发展战略(1978年—2007年) |
| (三)基于“绿水青山就是金山银山”认识下的“绿色”经济社会发展战略(2007年至今) |
| 二、从“两山”理论看青海经济社会发展战略演进的启示 |
| (一)准确把握“三个最大”的省情是制定实施青海经济社会发展战略的前提 |
| (二)树立绿色发展理念特别是政绩观是制定实施青海经济社会发展战略的关键 |
| (三)把握并运用好“两山”理论蕴含的规律是制定实施青海经济社会发展战略的根本 |
（4）青海解放70年经济社会发展战略演进及启示（论文提纲范文）
| 一、计划经济时期(1949-1978年):追随式经济社会发展战略 |
| (一)建政初期开展以落实民族政策为中心的社会主义改造战略 |
| (二)从“一五”到“文革”前，实行以农牧业为基础、以工业为重点的经济发展战略 |
| 二、改革开放时期(1978-2012年):追赶型经济社会发展战略 |
| (一)资源开发战略 |
| (二)“优势资源—优势产业—特色经济”战略 |
| (三)西部大开发战略 |
| (四)生态立省战略 |
| 三、新时代(2012年至今):生态保护优先的高质量型经济社会发展战略 |
| (一)“三区”战略的实施 |
| (二)“四个转变”战略的提出 |
| (三)“一优两高”战略的提出 |
| 四、青海解放70年经济社会发展战略演进的启示 |
| (一)正确认识和把握省情是制定和实施正确发展战略的前提 |
| (二)尊重经济社会发展的规律是制定实施正确发展战略的根本 |
| (三)解放思想、转变观念是制定和实施正确发展战略的关键 |
| (四)科学思维是制定和实施正确发展战略的基本方法 |
（5）青海解放70年大事纪略（论文提纲范文）
| 编者按 |
| 1949年 |
| 1950年 |
| 1951年 |
| 1952年 |
| 1953年 |
| 1954年 |
| 1955年 |
| 1956年 |
| 1957年 |
| 1958年 |
| 1959年 |
| 1960年 |
| 1961年 |
| 1962年 |
| 1963年 |
| 1964年 |
| 1965年 |
| 1966年 |
| 1967年 |
| 1968年 |
| 1969年 |
| 1970年 |
| 1971年 |
| 1972年 |
| 1973年 |
| 1974年 |
| 1975年 |
| 1976年 |
| 1977年 |
| 1978年 |
| 1979年 |
| 1980年 |
| 1981年 |
| 1982年 |
| 1983年 |
| 1984年 |
| 1985年 |
| 1986年 |
| 1987年 |
| 1988年 |
| 1989年 |
| 1990年 |
| 1991年 |
| 1992年 |
| 1993年 |
| 1994年 |
| 1995年 |
| 1996年 |
| 1997年 |
| 1998年 |
| 1999年 |
| 2000年 |
| 2001年 |
| 2002年 |
| 2003年 |
| 2004年 |
| 2005年 |
| 2006年 |
| 2007年 |
| 2008年 |
| 2009年 |
| 2010年 |
| 2011年 |
| 2012年 |
| 2013年 |
| 2014年 |
| 2015年 |
| 2016年 |
| 2017年 |
| 2018年 |
| 2019年 |
（6）信息技术促进高校课堂教学转型研究 ——基于H大学的教学实践（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、研究背景 |
| (一) 新时代对人才培养质量提出新要求 |
| (二) 传统课堂教学弊端日益凸显 |
| (三) 信息技术正在对教育教学产生革命性的影响 |
| 二、文献回顾 |
| (一) 高校课堂教学转型研究 |
| (二) 教育信息化及其发展研究 |
| (三) 信息技术促进高校课堂教学转型研究 |
| (四) 研究展望 |
| 三、研究思路与方法 |
| (一) 研究意义 |
| (二) 研究思路 |
| (三) 研究方法 |
| 第一章 高校课堂教学转型概述 |
| 一、高校课堂教学转型的内涵 |
| (一) 高校课堂教学转型的概念 |
| (二) 课堂教学转型相关概念辨析 |
| 二、我国高校课堂教学转型的必要性 |
| (一) 国家经济社会发展以及时代发展的必然要求 |
| (二) 高校现行课堂教学存在的突出问题 |
| 三、高校课堂教学转型的发展历程 |
| (一) 国外高校教学转型的发展历程 |
| (二) 我国高校教学转型的发展历程 |
| 四、我国高校课堂教学转型的取向 |
| (一) 以教为中心教学的特征及典型模式 |
| (二) 以学为中心教学的特征及典型模式 |
| 第二章 信息技术与高校课堂教学转型 |
| 一、高校课堂教学转型面临的现实障碍 |
| (一) 教师方面 |
| (二) 学生方面 |
| (三) 学校管理 |
| 二、信息技术对高校课堂教学转型的影响 |
| (一) 信息技术的应用动摇了以教为中心教学存在的“合法性” |
| (二) 信息技术的应用对以学为中心教学发展提供有力支撑 |
| 三、信息技术促进高校课堂教学转型的典型案例解读 |
| (一) 国外典型案例 |
| (二) 国内典型案例 |
| 第三章 H大学利用信息技术促进高校课堂教学转型的实施路径 |
| 一、H大学推进课堂教学转型的过程 |
| (一) H大学推进研究型教学的过程 |
| (二) H大学推进研究型教学取得的初步成果及遇到的问题 |
| (三) 利用信息技术:H大学推进课堂教学转型的思路 |
| 二、H大学利用信息技术促进课堂教学转型的具体措施 |
| (一) 优化顶层设计,确立以学生为中心的教学理念 |
| (二) 重构教学环境,实现物理、资源、社交空间的融合 |
| (三) 开展进阶培训,助力教师角色转变和能力提升 |
| (四) 变革教学过程,推进教学模式改革与创新 |
| (五) 改革评价方式,开展基于数据的综合评价 |
| (六) 重组管理机构,落实制度安排和组织保障 |
| (七) 重塑教学文化,形成教学创新的整体氛围 |
| (八) 重构育人生态,建立信息化支撑的育人环境 |
| 第四章 H大学利用信息技术促进高校课堂教学转型的案例分析 |
| 一、利用信息技术辅助教学过程优化:“微助教”教学 |
| (一) 教学设计原理 |
| (二) 教学过程实施 |
| (三) 教学效果评价 |
| (四) 教学经验总结 |
| 二、信息技术支持的教学模式变革:翻转课堂教学 |
| (一) 教学设计原理 |
| (二) 教学过程实施 |
| (三) 教学效果评价 |
| (四) 教学经验总结 |
| 三、智慧教室环境下的教学组织形式变革:同步课堂 |
| (一) 教学设计原理 |
| (二) 教学过程实施 |
| (三) 教学效果评价 |
| (四) 教学经验总结 |
| 四、案例分析与总结 |
| 第五章 H大学利用信息技术促进高校课堂教学转型的成效与反思 |
| 一、课堂教学转型中教师的变化 |
| (一) 教学方式:信息技术高效融入 |
| (二) 效果:教师教学理念的转变及对混合式学习课堂认可度的提升 |
| 二、课堂教学转型中学生的变化 |
| (一) 学习模式:自我探究与互动合作 |
| (二) 效果:学生学习意识的转变及其混合式学习课堂接受度的提升 |
| 三、学校教学生态的变化 |
| (一) 高校教育信息化标准体系得以完善 |
| (二) 数字化校园建设得到发展 |
| (三) 科教融合得以有效推进 |
| 四、利用信息技术促进课堂教学转型的成效总结 |
| (一) 教师教学方式多元化,引导性增强 |
| (二) 教学资源来源广泛化,前沿性增强 |
| (三) 学生课程学习主动化,自主性增强 |
| (四) 成绩评价方式多样化,真实性增强 |
| (五) 学校课堂管理系统化,实效性增强 |
| 五、利用信息技术促进课堂教学转型过程中发现的问题与对策建议 |
| (一) 混合式学习课堂现行问题 |
| (二) 混合式学习课堂对策建议 |
| 第六章 结论、展望与讨论 |
| 一、研究的主要结论 |
| (一) 以学为中心是高校课堂教学转型的核心 |
| (二) 信息技术能够有效推动高校课堂教学转型 |
| 二、研究的展望 |
| (一) 高校利用信息技术促进课堂教学转型的关键环节 |
| (二) 信息技术促进未来高校课堂教学转型的政策建议 |
| 三、研究的讨论 |
| (一) 研究的创新点 |
| (二) 研究的局限处 |
| 参考文献 |
| 附录1: 调查问卷(研究型课堂卷) |
| 附录2: 《混合式课堂教学基本情况调查问卷(教师卷)》 |
| 附录3: 《混合式课堂教学基本情况调查问卷(学生卷)》 |
| 后记 |
（7）做好煤矿安全生产监管工作的必要性和有效途径（论文提纲范文）
| 1 做好煤矿安全生产监管工作的必要性 |
| 1.1 是保障职工最基本的需求的前提条件 |
| 1.2 是维护社会稳定发展的重要条件 |
| 1.3 是国家相关政策和法律的要求 |
| 1.4 是企业自身生存和发展的需求 |
| 2 做好煤矿安全生产监管工作的有效途径 |
| 2.1 摆正位置, 做好“三个到位”和“四个转变” |
| 2.2 理顺关系, 创造良好监管环境 |
| 2.3 着眼全局, 建立健全安全生产监管体系 |
| 3 结语 |
（9）关于铁路经营文化建设的战略思考（论文提纲范文）
| 一、从战略高度重视加强铁路经营文化建设 |
| 1. 从综合国力竞争上看, 加强铁路经营文化建设是文化强国战略的迫切要求。 |
| 2. 从经营与文化的关系看, 加强铁路经营文化建设是文化强企战略的迫切要求。 |
| 3. 从铁路经营实践看, 加强铁路经营文化建设是解除短板制约的现实要求。 |
| 二、加强铁路经营文化建设的着力点 |
| 1. 把树立与“四个转变”要求相适应的经营理念作为铁路经营文化建设的起点。 |
| 2. 把建立与“四个转变”要求相适应的制度机制作为铁路经营文化建设的重点。 |
| 3. 把培育与“四个转变”要求相适应的特色品牌作为铁路经营文化建设的亮点。 |
（10）深入落实科学发展观 切实坚持“四个只有” 为促进经济社会又好又快发展不断做出新贡献——在全国工商行政管理工作会议上的讲话（论文提纲范文）
| 一、积极应对国际金融危机, 全力服务经济平稳较快发展, 2009年工商行政管理工作取得显着成绩 |
| (一) 认真贯彻落实中央应对国际金融危机、保增长保民生保稳定的决策部署, 服务经济平稳较快发展取得显着成效。 |
| (二) 全面加强市场监管, 为应对国际金融危机营造了良好市场环境。 |
| (三) 围绕为庆祝新中国成立60周年营造良好市场氛围, 高度关注民生, 强化消费维权, 维护社会和谐稳定工作取得良好成效。 |
| (四) 理论和实践创新迈出新步伐, 适应社会主义市场经济监管的工商行政管理体制机制进一步健全完善。 |
| (五) 以加强培训教育为重点, “三个过硬”队伍建设取得新进展。 |
| 二、进一步认清形势, 切实把握“四个只有”, 为促进经济社会又好又快发展不断作出新贡献 |
| (一) 只有依法加强市场监管, 工商行政管理才能树立公平公正的执法权威。 |
| 1. 加大食品安全监管和专项整治力度, 积极维护食品市场消费安全。 |
| 2. 强化竞争执法工作, 切实维护公平公正的竞争环境。 |
| 3. 切实加强商标行政保护工作, 全面推进商标战略的实施。 |
| 4. 加大整顿规范广告市场力度, 切实维护文明诚信的广告市场秩序。 |
| 5. 继续保持高压态势, 严厉打击传销和严格规范直销。 |
| 6. 加强市场主体准入监管, 规范市场主体行为。 |
| 7. 全面加强各类市场监管, 努力维护社会和谐稳定。 |
| 8. 加大监管体制机制创新力度, 不断提高市场监管效能。 |
| (二) 只有全力服务科学发展, 工商行政管理才有充分发挥职能作用的地位。 |
| 1. 积极支持各类市场主体健康发展。 |
| 2. 积极服务农村改革发展。 |
| 3. 积极推动区域经济协调发展。 |
| 4. 积极促进就业再就业。 |
| 5. 创新服务发展体制机制。 |
| (三) 只有切实维护消费者合法权益, 工商行政管理才有群众支持的根基。 |
| 1. 加快推进12315行政执法体系“四个平台”建设。 |
| 2. 严厉打击制售假冒伪劣商品违法行为。 |
| 3. 加大服务领域消费维权力度。 |
| 4. 积极开展消费维权宣传教育。 |
| (四) 只有建设高素质的干部队伍, 工商行政管理改革发展才有坚强的组织保障。 |
| 1. 大力加强领导班子建设。 |
| 2. 大力加强党员队伍建设。 |
| 3. 不断提高干部队伍整体素质。 |
| 4. 大力加强勤政廉政建设。 |
| 第一, 大力推进学习型机关建设。 |
| 第二, 大力推进工商文化建设。 |
| 第三, 大力推进工商法制建设。 |
| 第四, 大力推进基础建设和基层基础建设。 |
四、“四个转变”促发展（论文参考文献）
- [1]如何建设高水平开放大学？——高质量推进四川开放大学“十四五”事业发展规划[J]. 杨俊辉. 现代远程教育研究, 2022(01)
- [2]浅议与时俱进贯彻落实“四个扎扎实实”重大要求青海答卷[J]. 张兴年,刘娜. 柴达木开发研究, 2021(04)
- [3]从“两山”理论看青海经济社会发展战略演进及启示[J]. 赵永祥. 青海社会科学, 2021(01)
- [4]青海解放70年经济社会发展战略演进及启示[J]. 赵永祥. 攀登, 2020(01)
- [5]青海解放70年大事纪略[N]. 青海省地方志编纂委员会办公室. 青海日报, 2019
- [6]信息技术促进高校课堂教学转型研究 ——基于H大学的教学实践[D]. 曹阳. 华中师范大学, 2019(01)
- [7]做好煤矿安全生产监管工作的必要性和有效途径[J]. 巫林龙. 山东工业技术, 2019(10)
- [8]“四个转变”助力青海与全国同步全面建成小康社会[J]. 苏海红. 青海党的生活, 2017(07)
- [9]关于铁路经营文化建设的战略思考[J]. 王兆善. 理论学习与探索, 2013(05)
- [10]深入落实科学发展观 切实坚持“四个只有” 为促进经济社会又好又快发展不断做出新贡献——在全国工商行政管理工作会议上的讲话[J]. 周伯华. 中国工商管理研究, 2010(01)